一、设计理念
　　《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进行交流反馈。这既体现了教师导的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。
　　二、教学目标
　　1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
　　2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
　　3．激发学生热爱祖国大好河山的.思想感情。
　　4．学习收集资料。（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）
　　三、教学重难点
　　了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
　　四、教学过程
　　第一课时
　　一、激发兴趣、导入
　　师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？谁来说一说。
　　学生交流课前查找的资料。
　　1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？
　　2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）
　　3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

从理论到实践的必要中介阅读答案阅读下面的文字，完成68题。理解的具体化从理论到实践的必要中介在理论与实践的关系中，人既是一个实践者，也是一个理解者，而人的理解渗透到理论与实践的整个过程，成为其中至为关键的中介性扁鹊过虢阅读及答案阅读下面一段文言文，完成610题。（12分）扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰太子何病，国中治穰过于众事？中庶子曰太子病血气不时，交错而不得泄，暴发于外，则为中害颐和园里千姿百态的亭阅读答案亭，是我国古典园林中最常见的一种景点建筑，仅颐和园里就有各式亭子40多个。这些亭子，有的建在湖畔，有的隐于林间，有的浮于水上，有的立于山巅，有的夹于廊中，有的位于桥头它们不仅把美丽大地上的事情阅读答案大地上的事情阅读答案我观察过蚂蚁营巢的三种方式。小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状灶台状坟冢状城堡状或松疏的蜂房状，高耸在地面中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或海洋21世纪的希望教案素材一导入激趣。1同学们，你见过海洋吗？你了解他吗？（学生应用已有知识，畅谈对海洋的认识，体会海洋与人类的密切关系）2出示图片或播放录像，观看美丽的海洋为人类提供了丰富的资源，同时也带二年级语文杨树之歌教案教学目标认读本课的个生字，规范地书写个生字。学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。描述自己熟悉的树。教学过程一激情导入，揭示课题同学们，在我二年级语文蓝色的树叶教案学习目标1认识术铅等9个生字，会写由术等10个字。2正确流利地朗读课文。3仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。教学重点理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。教学流程一启发导入出示一大班上学期降活动教案老猫睡觉醒不了目标1。能控制自己的动作，轻轻地走。2。提高遵守规则的。意识。准备在日常生活中提醒幼儿走路要轻轻的。猫头饰若干过程1请幼儿戴上头饰扮演小猫教师以猫妈妈的形象带领幼儿模仿小猫走得动作明史王玺传阅读答案王玺，太原左卫指挥同知也。成化初，擢署都指挥佥事，守御黄河七墅。巡抚李侃荐于朝。阿鲁出寇延绥，命充游击将军赴援，战孤山堡，败之。寇再入，战漫天岭刘宗坞及漫塔水磨川，皆有功。进都指挥老汪栗子阅读答案老汪栗子明前茶等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。在老汪的店里，满匾竹刀陆蠡阅读答案竹刀是日本剑道练习时所使用的攻击器具，以竹片制成。这是小编为大家带来的竹刀陆蠡阅读答案，希望能帮助到大家。竹刀陆蠡阅读答案假如在这平野中有一座遮断视线的孤山，这对于永久囿于地的平面