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芸芸的造句

  【注音】: yun yun
  芸芸解释
  【意思】: 书 形容众多: 众生(佛家用语,指一切有生命的东西)。
  芸芸造句:
  1、但是作为一个已皈依的佛徒,我发誓我会尽可能的多学习佛教教义,并且运用佛法义理来帮助芸芸众生。
  2、他们并没有体验过所有可能的生活方式,远远没有;但是,如果每人都试图体验所有的可能的生活方式,芸芸众生又将如何自处?
  3、地球上的芸芸众生,从藻类到大象,其氨基酸都是由左旋氨基酸构成的,而基因组则是由右旋核酸构成的。
  4、这正是华尔街精英和芸芸众生的另一大区别。
  5、以前,在芸芸大众里,我只是过度地关注我自己。
  6、放眼周身,所见的多是被尘俗驱使的芸芸众生,在物质世界中寻找涅槃的永恒。
  7、当然一千个人眼里有一千个不同的哈姆雷特,芸芸众生中有很多的可能。
  8、无论是在商店,旅馆还是餐馆,到处都挂着他深色的肖像,像一个电影明星般地俯视着芸芸众生。
  9、广告牌和户外广告早已成了我们日常生活中的一部分,有时候还真容易把瞄准芸芸大众的他们忽略掉。
  10、大千世界,芸芸众生,没人与我相同。
  11、领导人含糊的声明和平过渡和选举的必要,却被芸芸大众完全忽略。
  12、她不理会他那渴望的眼神,无视他那偏偏在芸芸众生中看中了她的、使人困惑不解的"企图。
  13、它芸芸众生、万象升腾,因此在客观上不存在所谓一种它的真实地道或独立单一的生活。
  14、以下只不过是一些现存(或即将面世)的强大装置设备的实例,它们能助芸芸众生一臂之力,拥有那些以前只在漫画书上出现的神奇超能。
  15、真爱是上帝单独赐予普天下芸芸众生的礼物。
  16、看看大千世界中的芸芸众生,他们在生活的艰难中获得了礼物。
  17、然而,你们(我的读者们)都不是魔头,在芸芸万物之中你们的缺点其实算不了什么(它们跟你有多爱自己是不应该有任何关系的)。
  18、所以我才说,马康是通过一种人文的关怀力量走入新疆,走入芸芸众生。
  19、芸芸众生没有谁不拖延,这也是生活现实。
  20、它说真理会烧炙你的灵魂,因为芸芸众生的习性就是说谎,并且依靠说谎而活。
  21、不论是芸芸众生,或者每一个个体,都有着一席之地来填满整个世界,那么,就这一点而言相当重要,不管这个人是否做出了抉择。
  22、芸芸众生的心声被彻底地说出,粉碎了我们心中那些想进行一定掩饰的东西。

关于泉水的优秀教学设计范文教学目标会认个字,会写个字。正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。认识泉水多清甜美的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。重点难点重点认字写字朗读课文。难点课文的感情我看到了一条河阅读附答案的内容阅读我看到了一条河,回答下面的问题。童年在我的记忆中比较模糊,但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战,想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年,有一次妈妈开车落花生的教学设计落花生的教学设计教学目标1了解课文内容,分清课文的主次。2有感情的朗读课文。学习作者按生长顺序把植物描绘具体的写作方法。3联系课文生活实际理解从丑菊身上的得到启发,学习正确的看待事习作小学教学设计教学目标1能读懂例文,知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点,把鸽子写得很有情趣的。2模仿例文的写法,写自己喜欢的一种动物,把动物的外形和动作写下来。教学重点读懂例文,掌握写大班音乐表演好汉歌教学设计活动目标在歌曲欣赏中,尝试领唱与合唱的表现形式。感受歌曲铿锵激昂的气势,大胆创编动作。体验角色扮演的乐趣并积极的参与到活动中来。活动过程1导入环节(播放好汉歌伴奏,带领幼儿入场后音蜈蚣走路教学反思蜈蚣走路教学反思分享给大家,蜈蚣走路教学反思是对教学做一个总结,那么,关于蜈蚣走路教学反思的内容分享给大家。今天我们学习了蜈蚣走路。活动设计意图现在的孩子都是独生子女,在家中是爷爷二年级数学上册100以内进退位加减法口算练习教学反思反思整节课的教与学,本节课有以下一些特点及问题。1基本能准确把握教学目标本节课把活动课与练习课有机地整合,使学生能够在有趣的活动中运用所学知识来提问题解决问题,并使所学知识进一步得蒙氏工作活动教学反思蒙氏教学法是一种全面提升儿童素质,发展儿童潜能的教育方法。所以小编给大家准备了蒙氏工作活动教学反思,请阅读下面内容,希望对大家有帮助。蒙氏工作活动教学反思1我作为蒙班这个有着特殊教小小竹排画中游教学设计及反思教学目标1认识12个生字。会写口日中3个字。认识2个笔画3个偏旁。2正确流利地朗读课文。背诵课文。3理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情。小小竹排画中游教学设计及课后反思教材内容简析小小竹排画中游是一首诗歌,它主要通过对江南水乡的优美景色的介绍,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。设计理念以学生为主体,重视学生的情感态度价值观的培养小小竹排画中游的教学片断及反思教学小小竹排画中游一课时,我由课题质疑入手展开1什么是小小竹排?2为什么说是画中游,而不是江中游或溪中游水中游?并且抓住第二个问题展开课文教学,但对于一年级的孩子来说要理解画中游一
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