九年义务教育小学教科书Book2教案

　　教学目的与要求：
　　1 ，听懂，会说，会读，会拼写数词和代词： four , fi ve , six , seven , nine , we
　　2 ，掌握并熟练运用 have , has  句型。
　　教学重点：
　　1 ，数词  four , five , six , seven , nine  ；代词  we
　　2 ， have , has  的用法。
　　教学难点：
　　have , has  的句型
　　教具准备：投影仪，录音机，自制图片，实物
　　教学课时： 1 课时
　　教学过程
　　Step 1 Free talk
　　1 ，布置教室（利用自制图片和实物），让学生围绕图片自由组合交谈，教师巡视全班并适时参与交谈。要求用学过的句型，日常用语进行交谈。
　　2 ，说数游戏
　　a  请学生按横排或竖排依次从 1 快速数到 10 。
　　b  请学生说出单数 1 ， 3 ， 5 ， 7 ， 9 和双数 2 ， 4 ， 6 ， 8 ， 10 速度由慢到快。
　　c  用特殊号码（火警 119 ，报警台 110 ，问询台 114 ，急救中心 112 ），电话号码等练说数词。
　　Step 2 Presentation
　　A 词汇教学
　　用以旧带新的方法学数词和代词：
　　your---four , fine---five , sit---six , fine---nine , me---we
　　B 句型教学
　　以情境的创设帮助学生理解句意，如
　　出示一学生的钢笔，说： You have a blue pen ,but I have a black pen .
　　We have two pens.
　　拿起两学生和老师的书，说： We have three English books .
　　接着指着另四个学生课桌上的书，说： but they have four English books.
　　Step 3 Practice
　　1 ，听录音，模仿朗读课。
　　2 ，适当的替换数词，人称，边读边表演
　　3 ，请学生拿准备好的物品练说  have ， has 句型：
　　I have…… You have……
　　We have…… They have……
　　He has…… She has……
　　4 ，设计题目比较 have , has  用法。
　　Step 4 Warming up
　　Sing a song : Head , Shoulders , Knees and Toes
　　Step 5 Consolidation
　　1 ，投影图片，口头完成填空。并引导学生归纳 have , has 的用法。
　　2 ，全班分六组同时进行接龙游戏，每组由组长出示主语，小组成员用 have , has 句型抢答。教师先示范，然后全班活动。活动时候教师要巡视，了解各小组活动情况。对于表现较好的学生予以表扬，鼓励。活动后引导学生归纳 have , has 的用法。
　　Step 6 Homework
　　1 ，读本课内容至少三遍。
　　2 ，抄新词四遍，句型两遍。
　　3 ，完成本课练习册。
　　4 ，用实物学生间互相间练说，以求熟练。
　　Step 7 Ending
　　Sing a song ＂Good-bye.＂