泉水优秀教案设计

　　教具准备
　　1.配乐(似清泉流过的音乐)。
　　2.藏有生字的5个句子。
　　教学目标
　　1.会认＂股、缝＂等9个生字，会写＂瓦、泉＂等12个字。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。
　　3.学习泉水无私奉献的精神。
　　重点难点
　　难点：月字旁的写法，＂然＂字的书写。
　　教学过程
　　环节
　　教师活动
　　学生活动
　　读课文识字
　　15分钟
　　1. 同学们，今天我们要学一篇很美很美的课文，我读了很多遍，但我不敢读得太重，生怕破坏了这美丽，因为我喜欢这泉水，同学们，你们喜欢这泉水吗?那我们借助拼音来读一读吧。
　　⒉(出示课件)这一课的生字都躲在下面这些句子中，小朋友，你们还能认出来吗?来读读这些句子吧。
　　出示＂我会读＂图标：
　　(1)哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
　　(2)泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
　　(3)泉水说：＂来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。＂
　　(4)泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
　　(5)我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
　　⒈我们也喜欢清泉。
　　借助拼音自由读课文。
　　边读边画出生字，借助拼音认读。
　　⒉自由练习读句子。
　　轮读句子。
　　强调不带拼音的生字，＂塔＂声调，＂脆＂平舌。
　　朗读
　　感悟
　　20分钟
　　⒈(出示＂我会读＂图标)小朋友，我们读读课文吧，读完后我们来交流交流，把我们最喜欢的句子读给大家听，把我们自己的感受说给大家听，也可以把自己不懂的问题提出来向大家请教。
　　⒉同学们读得很美，这一课的插图也很美，让我们在音乐中来欣赏这美丽的画面吧。
　　⒊小朋友，让我们自由地、尽情地来读课文吧，一边读，一边想象画面，再把自己喜欢的部分背诵下来。这么美的课文，谁不喜欢呢?如果你愿意，那就把全文背诵下来吧!
　　⒋出示＂读读背背＂图标。
　　我们来试着背背吧。
　　⒈齐读后交流。①泉水愿意奉献，＂来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。＂＂喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了你们能结出更大更甜的果子。＂②＂天然水塔＂指的是什么……(生互助，联系上文理解)③＂照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的.大镜子。＂＂唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。＂泉水乐于助人。④泉水很团结，还很快乐，他们总是勇往直前，＂欢快的泉水弹着琴跑下山去。＂＂他们互相问候＂＂他们互相约定：大海里见!＂……
　　⒉欣赏插图。
　　⒊自由读、同桌互读。配乐读。老师引读，男女生轮读。
　　练习背诵。
　　⒋试着背诵。
　　指导
　　写字
　　3分钟
　　⒈小朋友，我们来观察一下 ＂股、脆、塔、杜鹃＂，这几个字词是要求大家既会认又会写的字，你有办法记住这几个字吗?
　　⒉小朋友，谁知道这一课要写的字词书写时要注意什么?
　　⒊我们练习写写这个词吧，写两遍。
　　⒋谁还想告诉大家要注意什么?
　　⒌我们大家一起来书空这个字。
　　⒍小朋友，请大家先在书上把这几个字词临写两遍。
　　书写时要注意什么?自己写写看。
　　⒈交流记字词的方法
　　⒉ 杜鹃是一个词，一定要按词连写。
　　⒊练习写＂杜鹃 杜鹃＂。
　　⒋＂瓦＂我认为不好写。
　　⒌书空。
　　⒍练写。
　　扩展
　　延伸(2分钟)
　　⒈激发学生自读《我会读》中的小诗。
　　⒉小朋友，你们喜欢泉水吗?大家想一想，我们如何向泉水学习?我们能为身边的人做点儿什么呢?
　　⒈自由组合自读＂泉水泉水你到哪里去……＂
　　⒉①我喜欢泉水，假如这泉水是一个人，我一定要和这个人做好朋友。②我想向泉水学习。
　　③结合实际生活谈如何向泉水学习，为身边的人做点自己力所能及的事。
　　板书：
　　水池……