2019届高考语文讲座复习教案

　　高三语文复习第11讲
　　语言表达•扩展语句
　　扩展语句是本世纪开始时高考新增加的一个考点，就全国卷来说，只直接考过一两次。但是，因为它是新考点，又只考过一两次，所以要分外留意。
　　扩写语句的基本要求是，根据规定的情境，丰富一句话的内涵或进行扩写（包括续写）补足意思。
　　一、扩写的形式
　　扩写语句的形式，通常有三种：
　　1．根据情境扩展的一段话
　　这种形式一般是提供几个相关的词语，作为一种情境，要求根据这种情境写一段话。
　　例1：根据下面提供的两种情景，把它们分别扩写成不少于30个字的一段话
　　情景一：清晨 太阳就要升起来了
　　情景二：夜晚 月亮升起来了
　　本题提供两种情景，一是＂清晨＂，表时间，＂太阳就要升起来了＂表示描写的景物。要注意＂就要＂的限制，不要误以为是太阳升起来了，应该接着描写＂就要升起来了＂的情景。二是＂夜晚，月亮升起来了，应描写＂升起来了＂的情景。
　　2．对句子本身作适当的扩展
　　这种形式的特点是：所给的句子是完整的，它表达了一个完整的意思，所谓扩展，就是增添附加成分，使之更丰富鲜明。
　　例2：阅读下面的句子，在不同的位置上增加四个修饰成分，使句意更丰足。
　　傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思索着人生奥秘。
　　增加修饰成功，首先要准确理解原句提供的情境。原句的时间是＂傍晚＂，人物是＂我＂，事件是＂离开人群＂、＂坐在山顶＂、＂看云霞＂思考人生＂奥秘＂的增加的修饰成分，就要与这种情景相契合并丰富意蕴。可以在＂离开＂之前加＂悄悄＂，在其后加＂喧闹＂；可以在＂坐＂之前加＂独自＂、＂山顶＂之前加＂幽静＂；可以在＂云霞＂之前加＂变幻莫测＂、在＂人生＂前加＂难以捉摸＂。增加了这些修饰成分，语意更丰富，情味更浓郁。
　　3．续写句子
　　这种扩展的形式，一般开头提供一句话，要求顺着这个句子的意思向下扩展。
　　例3：以下面的句子为总说，再写两个分说的句子，每个分句不少于30个字。
　　青年人读书，既要博又要专。
　　所给的原句是＂总说＂读书要兼顾＂博＂与＂专＂两个方面，扩展的句应先说＂博＂，再说＂专＂。你可以这样写：＂博＂就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；＂专＂则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。
　　二、扩展的原则
　　扩展语句应遵循下列原则：
　　1．合理性原则
　　扩展语句要合情合理。具体地说，就是要合乎规定的语境，合乎规定的内容，合乎规定的形式，有时还要注意到原句的色调、风格、意境。前面所举例子都可看出这一点，请再看一例。
　　例4：根据下列两种情景，以＂笑声＂为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字
　　情景一：电视机前 孩子们 笑声
　　情景二：幼儿园里 孩子们 笑声
　　这里提供的两种情景，只是地点不同，扩展的对象重点是相同的。根据这样的情景，扩展的语句在表达方式上应该运用描写。像情景二，你可以这样扩写：在幼儿园里，孩子们正在玩老鹰捉小鸡的游戏，他们发出的一阵阵的笑声是那样幼稚，那样天真，又是那么甜美，那么开心。这样的答案是合情合理的。如果在答中写孩子们的笑声是那样的苦涩、做作，显然不合情理；如果写成＂孩子们的笑声让我感到欢乐，引发了我的回忆，让我回忆到我们这一代人苦难的童年＂等，则不合情理了。因为前者不符合的情景；后者违背了扩展＂重点＂的要求，表面上看是写＂笑声＂，而实际是写＂我＂了。
　　2．创新性原则
　　扩展语句是一种创造性的语言活动，要尽可能在试题提供的范围内写出自己独到的认识、感悟，使答案的内容和语言具有一定的新颖性。
　　三、典型题分析
　　1．根据下面两种情景，以＂歌声＂为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
　　情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
　　情景二：考试前夕 我 歌声
　　这是XX年第27题，主要考查扩展语句的能力。题目提供了两种不同的情景，用主题
　　词的形式来表述，给了考生更多的想象空间和扩展空间。本题提供了三个条件：①毕业典礼（参试前）、同学们（我）、歌声三个要素必备（缺一即给0分）；②以＂歌声＂为重点；③每段不少于30个字。你写出的答案必须符合上列要求； 要体现出两者之间的差别。前一情景，你可以这样写：毕业典礼上，我们高唱《毕业歌》，这雄壮、激越的歌声飞出礼堂，飞出校园，把我们＂担负起天下兴亡＂的决心传给养育我们的父老乡亲。情景二，你可以这样写：考试前我正在复习功课，楼下传来震耳欲聋的歌声，这歌声全然没有一点美感可言，可以说是一种妨碍他人的噪音。
　　2．根据以下规定的情景，以免疫力为中心，分别扩展成一段话。每段40个字左右。
　　情景一：身体健康方面
　　情景二：社会影响方面
　　这是XX年春季高考第27题。解答本题同上题大致相同，一要明＂情景＂，二要是＂中心＂，三要合字数。写出答案要显示出两者的差别，前者从＂身体健康方面＂说，后者从＂社会影响方面＂说。换言之，前者从身体＂免疫力＂方面扩写，后者从比喻意义方面说＂免疫力＂。
　　四、练习与答案
　　1．根据下列情景，以＂沉思＂为中心，扩写一段话，不少于40字。
　　情景：傍晚 湖面 我 沉思
　　答：
　　2．以下面的句子为中心作扩展，要求使用短句，语句连贯，不少于60个字。
　　种花好，种菜更好。
　　3．读下面这道题为《如果》的小诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
　　如果你是大河， ① ；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；
　　② ，何必还为没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。
　　（1）①处应填的句子是：
　　（2）②处应填的句子是：
　　4．正确理解下文给出的文句，对＂笑＂进行合理想象，补足空缺的文句，注意句子整齐。
　　笑，也是一种运动，它能不断地变化发展。笑，有大有小； ；有冷嘲的，热情的； ， ； ， 。如此等等，不一而足。
　　5．运用联想和想象，扩展下面的语句。其中一个要用比喻或拟人句；只要保留原句中的＂电＂（闪）、＂雷＂、＂雨＂（水）即可。
　　原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
　　扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然，
　　6．下面是对三月的景物描写，请续写四个句子。
　　太阳在三月升高，柳条在三月长垂。白雪在三月消融，冰凌在三月隐退。 ，
　　， ， 。
　　7．根据文意，依照画线句的句式，用举例的方法扩展语句。
　　翻开古往今来的诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水； ；
　　读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
　　8．在下列文句的画线部分填入恰当的话，使分号前后内容、句式对应。
　　（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是
　　， ， 。
　　（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ，
　　。
　　9．在下面一段文字的横线处填入适当的语句，组成前后呼应、衔接紧密的排比句。
　　爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到家人的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水， ；爱心是一首飘荡在夜空的乐曲， 。
　　10．在下面一段文字的画线处填上恰当的句子，要求前面的内容对应，句式相近，构成排比。
　　幸福是一种人生感悟，一种人个的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许 ；也许 。
　　关键是你要有一颗热爱生活的心肠， ，
　　。
　　11．根据下面两种情景，以＂太阳＂为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
　　情景一：冬天 早晨 太阳
　　扩展句：
　　情景二：夏日 傍晚 太阳
　　扩展句：
　　12．根据以下规定的情景，以＂起跑线＂为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
　　情景一：田径场上 起跑线
　　扩展句：
　　情景二：人生某阶段 起跑线
　　扩展句：
　　附：答案及简析
　　1．答案不能遗漏信息，描写要具体，以＂沉思＂为中心，要突出沉思。如：傍晚，我面对着平静的湖水，陷入了沉思，人生为什么不能像这湖面一样风平浪静而总是像长江一样波澜起伏？
　　2．依据所给的原句，扩展的语句在内容上应突出＂种菜更好＂。答案举例：花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可供欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多汁的果实，都可以食用，俗话说得好：＂瓜菜保健康＂。
　　3．（1）何必在乎别人把你说成小溪 （2）如果你是种子（意思相近即可）（本题答案的句式要用＂如果……何必……＂，内容要参照前后句的意思）
　　4．有高有低（有精有细，有快有慢）有聪明的，有笨拙的，有柔和的，有粗暴的（答案可以各有差别，但前后要形成对比关系—这是语境的规定）
　　5．答案举例：①一道闪电划过漆黑的夜幕，一阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起瓢泼的大雨。②一道闪电，一声沉雷，天神犹如接到命令，上前撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
　　6．答案举例：湖水在三月露面，迎春花三月吐蕾，燕子在三月来信，大雁在三月北飞。（续写合情合理即可）
　　7．答案举例：读杜甫、白居易、你懂得了什么是关心民间疾苦；读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。（根据给出的文字举例应是诗人词人，而且应是同一流派的，还要同＂品德修养和审美情趣＂相照应）
　　8．答案举例：（1）启明星，即使摘不到，也能告诉我们曙光就在前面。（2）浪的帮凶，能把你埋在大海深处。
　　9．答案举例：使濒临绝境的人看到生活的希望，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉。
　　10．请根据自己的＂感悟＂、＂体验＂作答，并符合试题要求。
　　11．略
　　12．略