初二英语上册Unit8导学案
八年级(上)英语学科导学案
unit8 how was your school trip?
(section a)
一、学习目标
1、talk about events in the past.
2、learn past tense
二、教学重点和难点
1、—was /were there +n.单/n.复?
—no,there wasn’t/weren’t. there was/were…
yes,there was/were
2、—did sb. do…?
—yes,sb. did. no,sb. didn’t.
三、知识链接
复习一般过去时态并写出用be动词来表达的句子
四、导学过程
1、译出下列词和词组
①你的校游 ⑥其他什么
②去沙滩 ⑦玩的高兴
③去水族馆 ⑧之后
④照相 ⑨乘车回到学校
⑤和朋友闲荡 ⑩这天结束
2、找出1a,1b,2a,2b动词的过去式
3、预习课本3a懂汉意,并写出3a要求
4、知识点
else用法:常与疑问词(what,who,which)或疑问副词where,when以及不定代词something,anything,nothing连用,做这类词的后置定语
五、达标检测
1、你昨天去动物园了吗?
不,我不去。我去水族馆了
2、那有海豚吗?不,没有一些海豚
3、你做其他什么了吗?
八年级(上)英语学科导学案
unit8 how was your school trip?
(section b)
一、学习目标
1、继续学习一般过去时
2、一些重点词语的用法have fun、no one
二、教学重点和难点
①have fun doing sth
②no one=nobody none of
三、导学过程
1、译出下列词和词组
①亲笔签名 ②上课 ③睡过头
④开车兜风 ⑤在我的下一个休息日
⑥玩的高兴 ① ② ③
四、知识点
1.no one=nobody 没有人
指人 做主语时,谓语动词用三单
none(三者或三者以上)没有,指人或物,作主语时后多跟of,谓语动词用单复数均可
none of us/is afraid of our teacher
eg:
no one visits him
五、学习小结
通过本节学习,你学会了哪些知识?
__________________________________________________________________________________________________
三、达标测试
1、根据所给汉语,句意写出单词
①the children (过得快乐)at the aquarium yesterday
② (幸运地)he won the first prize
③what do you want to do (在将来)
④ (在..结束时)the day,he was very tired buy very happy
⑤he received (许多礼物)on his birthday
2、用所给词的正确形式填空
①i (like) (swim)very much when i (be)a child
② (be)he at school last sunday?
③who you math last term?(teach)
④mary (meet)a famous actor yesterday morning.
⑤do you have dse to say about this?(something)
⑥no one (visit)the old man
漫画里的弦外之意教学设计教学目标1。引导学生看懂图意,掌握看漫画的方法,体会作者的用意。2。培养学生的语言表达能力观察能力分析能力和想象能力。初步学会运用正反两方面看待问题,培养学生的辨证思维,敢于发表自
劝学优秀教学设计一学习目标1。熟读课文,弄清字音,把握文章内容。2。掌握并积累重要的文言实词,虚词。3。学习本文比喻论证,对比论证的方法。二重点难点1。归纳掌握劝中疾致假绝兴等词义。2。背诵课文前
学步第2课时教学设计教材分析学步是北师大教材六年级下册毕业前的最后一个单元告别童年中的一篇课文。作者赵丽宏以父母的口吻描述了儿子学步时的情景。从看到儿子蹒跚学步,联想到学步只是人生旅途的开始,希望孩子
课文猎人海力布的教学设计范文教学目标1。继续学习抓住课文主要内容的方法。2。读说议演写贯穿教学过程,把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来。3。师生共同学习,体会海力布舍己为人的高尚精神,每个人都要拥有一
鹭鸶教学设计一教学目标知识与技能1学会本课的6个生字会正确读写词语。2正确流利有感情地朗读课文背诵课文,摘录积累好词佳句。3了解鹭鸶的特点,体会作者对鹭鸶的喜爱之情。4学习作者抓住事物特点来写
清澈的湖水精品教学设计教学目标认识侧卷等个生字,会写失觉等个生字。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受风景的优美和小洁心灵的美好。使学生增加保护环境的意识和养成自我控制的能力。设计理念依据课改精神
清澈的湖水的教学设计教学目标1认识侧卷等12个生字,会写失觉等8个生字。2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受风景的优美和小洁心灵的美好。3使学生增加保护环境的意识和养成自我控制的能力。设计理念
夜晚多美好教学设计范文课题夜晚多美好课型单一型课时一课时(40分钟)年级四年级教学目的通过学习这首短小优美的儿童合唱歌曲,让学生体会三度和声效果,并且能掌握24节拍的指挥法进行演唱。从而培养学生高尚的音
小学语文夜晚的实验教案设计一导入今天,我们一起学习第18课。齐读课题,读了课题,你有什么想法?(学生自由发言)大家知道蝙蝠是一种会飞的哺乳动物,雷达是探测的仪器,前者是自然界里的动物,后者是人类的一种发明创
岳阳楼记阅读附答案岳阳楼记阅读附答案1若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦
岳阳楼记优秀教案导语不要让昨天不开心的事让今天的自己不开心了,明天的你一切都会好的。以下小编为大家介绍岳阳楼记优秀教案文章,欢迎大家阅读参考!岳阳楼记优秀教案1教学目标1积累掌握文言文中重要的实词
散步课堂实录散步是初一语文第一课。小学阶段的语文学习则是本文学习的基础。本文的学习重点应为以下几个方面)解决字词(2)体会三代人在散步中所表现的互敬互爱的真挚感情(3)学习通过日常小事表达真情
羚羊木雕课堂实录师生问好。师我可以问大家一个问题吗?你曾经送给好朋友礼物吗?生有没有师送的是什么能告诉我吗?生是我自己做的卡片师他喜欢吗?生喜欢生是一幅挂画生他不喜欢师哦?生不过他还是很高兴师哦!
奇妙的克隆课堂实录一教学设想1拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习,提前布置学生查找相关资料。引导学生养成收集信息筛选信息利用信息的学习习惯。2在传授知识的同时,渗透人文教育,使学生正确认识科
宇宙生命之谜教学设计教学目的1,认识酶,碳,冥,磁4个字。2,正确,流利,有感情地朗读课文。3,读懂课文,了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么,培养爱科学,学科学的兴趣和探索未知的好奇
生命的掌声三年级上册说课稿一教材分析生命的掌声是二期课改小学语文三年级上的一篇教材。这篇文章塑造了一位因小儿麻痹症而落下残疾的小女孩英子的形象,叙述了英子在小伙伴们的鼓励下,勇敢面对生活取得成功的故事。文章
谈生命公开课教学设计一谈话引入课题板书生命,问学生你想到了什么。二给文章分层次用双竖线给文章划层次,并简要说明理由。三理解文章内容春水小树分别经历了哪几个生命历程或生命状态?在这种历程状态中,春水小树
我的空中楼阁说课稿一说教材我的空中楼阁,入编高中第一册第二单元散文系列,体现了新教材新的特点我的空中楼阁与荷塘月色我与地坛都属于抒情散文,主题上都兼备心灵栖息之地,都富有象征性,有利于比较阅读。教材
荷塘月色说课稿一说教材1。教材分析2。说学生情况学生是学习的主体,职高一年级学生,多数对散文有一定了解,从朱自清的匆匆春到威尼斯,对语言美意境美有所领会,但由于我们的学生认识问题肤浅,知其然而不
人教版雨巷说课稿各位评委老师,大家好!我今天说课的课题是雨巷,我将从教材理解学情分析课标要求目标定位教学重难点教法学法教学过程板书设计和教学反思几个方面进行说明。一。教材理解教材地位与作用教学重点
七年级语文再别康桥说课稿一创设情景,导入新课有一位诗坛奇才,他悄悄地来,又悄悄的走,在他短短的一生中,却写下了许多华美的诗篇ldquo为爱而生,为爱而死rdquo就是他一生的写照,他就是徐志摩,今天让我们
沁园春长沙说课稿一教材的分析与处理。基于上述的分析,结合教学大纲的要求,我确立以下的教学目标。知识目标1抓住关键词,理清思路。2通过多次朗读体会诗歌意境。3学习本文含蓄凝炼极富表现力的语言。4学习