每次美工活动时，总会有些孩子说：＂我不会＂。＂我不行＂，还有的孩子当看到老师快走到他身边时，马上用手或是胳膊盖住，不让老师看，崔镇豪小朋友就是其中的一个。其实镇豪是一个聪明、伶俐的小男孩。他的思维敏捷，语言表达能力特别强，凡事都问为什么?还要跟你讲道理，可就是一到美工课时就犯愁，特别是在老师面前总是不敢动手或是下笔，有时一节课下来，他什么也没干，看到孩子的样子，我心里很是着急，我拿着他的手画，也试图说服他可以大胆的画，我安慰他、鼓励他效果都不是很好。
　　今天的美工课是绘画＂未来的房子＂孩子们讨论之后，都纷纷动手画自己设计的房子。当我走到崔镇豪身边时，他却愁眉苦脸的对我说：＂老师，我不会。＂我蹲下来问他，你哪里不明白，他摇摇头说＂我不会＂。我分析他不是能力弱，而是缺乏自信心。我没有帮助他，只是拍拍他的肩膀说：镇豪是个聪明的孩子，老师相信你会画出最有创意的房子来。然后我就去帮助其他需要帮助的孩子，只是偶尔回到这儿，小声的说几句＂不错＂＂线条画的真棒＂＂你的想象力真不错＂等等赞许的话。听到我的话，镇豪小朋友更加认真的画了起来，而且他的想象力很丰富大胆，同时我的鼓励让他有了自信心。最后，经全班小朋友评选镇豪画的房子是全班最有＂创意的房子＂。我在全班小朋友面前表扬了他。
　　经过这件事之后，镇豪小朋友变得比以前大方了，而且每次美工课上都表现的不错，我也用同样的方法鼓励过和镇豪相当的孩子，结果都收到了很好的效果。
　　这件事使我想到：一名幼儿教师，应认真仔细地观察每一位幼儿，有的孩子并非能力弱，而是缺乏自信心;有的孩子自尊心强，担心自己得不到老师和小朋友的认可，这需要老师一个赏识的目光，一个鼓励的动作，一句恰到好处的话语，是孩子体验成功的喜悦，从而相信：＂我能行＂＂我真棒＂!

杞人忧天的经典造句1）不要杞人忧天。烦恼并不会减少明天的负担，却会失去今天的快乐。2）只要充分作好准备，就不怕敌人的突然袭击，何必杞人忧天。3）心多过虑，何异杞人忧天事不量力，不殊夸父追日。4）他总用成语不言而喻造句精选1。人脉的重要性不言而喻啊！2。知识就是力量，这个道理是不言而喻的。3。希尔玛那双睁得大大的眼睛里的不言而喻的供状，对他来说，已经够明白了。4。不言而喻，步行是一项有用的有氧运动。不解之缘成语造句1叮叮当当的凿石之声，象一支柔曼的童谣，伴着孙煌走过了难忘的孩提时代或许正因为如此，他这一生便和石头刻刀结下了不解之缘。2从古到今，由于竹的特有结构加之生长普遍，与我国文化艺术尤以浮生若梦的成语造句浮生若梦典故典故浮生空虚不实的人生若象。把人生当作短暂虚幻的。梦境。浮生若梦出处出处唐李白春夜宴从弟桃花园序夫天地者，万物之逆旅也光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何。浮生若邪不压正的成语造句邪不压正典故典故不正当的不正派的压不倒正当的正派的事物。邪不压正出处出处该成语系词语逐步演变形成。邪不压正拼音注音xibyzhng成语造句邪不压正造句1对第二次世界大战期间参加过欧小班美术长颈瓶教案范文活动目标1通过多个角度观察帽子，了解玉米外的结构特征2培养幼儿认真细致观察及捕捉事物特征的能力。活动准备长颈瓶，白纸，彩色笔。活动过程一说一说教师将幼儿围成一个圈，圈子正中央桌面上电动势物理教案2。2电动势课前预习学案一学习目标（一）知识与技能1理解电动势的的概念及定义式。2知道电动势是表征电源特性的物理量。3从能量转化的角度理解电动势的物理意义。（二）过程与方法通过类比列夫托尔斯泰说课稿列夫托尔斯泰是人教社八年级下册第一单元的一篇人物传记，大家会怎么写这篇课文的说课稿呢？接下来小编为大家推荐的是列夫托尔斯泰说课稿，仅供参考。尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们大家好！列夫托尔斯泰的教案教学目的1学习文中细致的肖像描写。2体会文章涉及深广的人文背景。教学重点难点1对托尔斯泰进行肖像描写。2托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学时数二课时教学过程（第四周星期二）第一课时八年级下册第1课社戏教案范文教材分析本文节选自鲁迅社戏后一部分，描写了作者童年在江南水乡看社戏的往事，表现了对童年美好的回忆和留恋。一篇诗情画意的小说，浓郁的乡土气息醇厚的人情，文中处处洋溢着温馨，一切都让人秋天到了教案设计教学目标1。继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。2。图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步认识自然段。3。认识4个偏旁，学会6个生字。4。练习用秋天一会儿口头造句。