活动目标：
　　1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来，感知力与平衡的关系。
　　2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。
　　3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维，乐于合作探究。
　　活动准备
　　扑克牌人手二十张；大记录表一张；小记录本、记号笔人手一份；不同形状的卡纸若干；红、黄、蓝、绿的牌子各四个。
　　活动过程
　　（一）自由玩扑克牌，探索扑克牌的各种玩法。
　　1、提出活动内容，强调探索规则：
　　（1）可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。
　　（2）保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。
　　（3）听到碰铃声，整理好扑克坐回原位。
　　2、幼儿自由探索扑克的玩法。
　　3、幼儿交流分享玩法。
　　4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。（分类、排序、比大小、接龙、游戏、等）
　　（二）自由探索＂让两张扑克牌站立＂的方法。
　　1、提出探索的问题，强调探索规则：
　　（1）把扑克成功站立在桌上的方法记录在本子上。
　　（2）一种方法记录一格。
　　（3）听到碰铃声，整理好扑克拿着记录本坐回原位。
　　2、幼儿自由探索＂扑克站立在桌上的`方法＂并记录。
　　3、幼儿分享交流自己的方法。（幼儿出示记录本边讲述边示范）
　　（1）你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的？
　　（2）有不一样的方法吗？
　　（3）为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上？
　　（4）哪一种方法站得最稳？
　　4、教师小结。
　　（三）合作探索＂用扑克牌搭建得又高又稳＂的方法。
　　1、提出探索任务。
　　2、出示图文结合的比赛规则图，引导幼儿认读，明确游戏规则：
　　（1）四人一队，分成：红队、黄队、蓝队、绿队。
　　（2）可以用不同形状的卡纸。（也可以不用）
　　（3）时间：五分钟。
　　（4）最高最稳的获得金牌。
　　2、幼儿自由组合比赛＂扑克搭高方法＂。
　　3、幼儿交流成功与失败的经验。
　　4、教师给搭得最高的一组颁发金奖。

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