整十数除整十数几百几十数的口算教案

　　教学目标：
　　1、学会整十数除整十数、几百几十数的口算方法。
　　2、经历探索整十数除整十数、几百几十数的口算方法，并通过自己的感受得出最优的方法。
　　3、能较熟练地进行口算。
　　4、通过自己探索得出口算方法，体验到成功的喜悦。
　　教学重点：
　　掌握口算方法。
　　教学难点：
　　自己探索出口算方法，并能与表内除法进行联系，使知识形成系统性。
　　教学过程：
　　一、 引入
　　1、 数数：10个10个数（生数）问：40数了几个10？60呢？…
　　20个20个数（生数）问：40数了几个20？80呢？…
　　40个40个数（生数）问：40数了几个40？120呢？240呢？
　　2、根据刚才的数数写出算式
　　40数了几个10？会列算式吗？（生讲师板：40 10=4）40数了几个20呢？120数了几个40呢？240呢？
　　（板书：40 20=2 120 40=3 240 40=6）
　　二、 展开
　　(一)例1
　　1、独立探究：40 10=4 是怎么算出来的？能用比较多的办法说来说说你的想法吗？
　　2、小组交流：先把你的想法在小组里交流，看看你的想法跟别的.小朋友一样不一样？
　　3、全班交流：指名汇报
　　（1）4个十 1个十=4
　　（2）4个10是40，所以40 10=4
　　（3）40 10把后面的0都去掉就变成了4 1=4
　　（4）4乘10等于40？所以40 10=4
　　（5）也可能是用实物来说明的。
　　4、小结：小朋友真了不起，自己想出了这么多的方法来解决这道题目，但是有这么多的方法，算时该选哪一种呢？为什么？
　　5、试一试：（1）40 20呢？怎么算 生思考汇报
　　（2）抢答：师报答：如30 10 60 30等等。
　　（二）例2
　　1、选择一个算算：120 40 240 40
　　2、汇报：你是怎么算的？可有不同的想法。
　　3、小结揭题：例1与例2有什么相同与不同之处？
　　不同：一种是整十数除整十数，一种是整十数除几百几十数。
　　相同：口算方法一样。
　　出示课题：整十数除整十数、几百几十数的口算。
　　三、 巩固练习
　　1、算一算
　　3 1 6 3 35 5 63 9
　　30 10 60 30 350 50 630 90
　　独立做、个别汇报。
　　找一找上下两题有什么相同与不同之处？（与表内除法进行联系，使知识形成系统。）
　　2、比赛练：看谁算得又对又快。
　　60 20 80 40 360 60 420 70
　　90 30 50 10 210 30 560 80
　　3、书上第41页第3、4。集体做、校对
　　4、提高练：看谁写得多。
　　（ ） 0=16
　　（1）给1分钟写。
　　（2）汇报
　　（3）小结规律：怎么写能比较快并且能写比较多？
　　四、课堂小结
　　学习这节课中你有什么想说？谈谈你是怎么学习的内容，学习的结果怎样？（说说你的学习感受与体会）
　　五、课堂作业：
　　《作业本》第22页。
　　六、板书设计：
　　整十数除整十数、几百几十数的口算
　　40 10=4 120 40=3
　　（1）4个十 1个十=4 240 40=6
　　（2）个10是40，所以40 10=4
　　（3）40 10把后面的0都去掉就变成了4 1=4
　　（4） 4乘10等于40？所以40 10=4 12 4=3
　　4 1=4