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网络文体,想说爱你不容易的阅读答案

  【事件陈述】
  2012年,在网络上流行着一系列的文体,从"咆哮体"到"蓝精灵体",从 "淘宝体"到"校长撑腰体",这些几十字甚至上百字的语段,扮作嬉笑怒骂各种神态,在互联网内外方兴未艾,遍地开花,甚至超越了"雷""囧""给力""神马"等风靡一时的字词。
  【镜头回放】
  "蓝精灵体"女记者版:在事故这边灾难那边总有群新闻女,她们采访到深夜,她们写稿到天明。她们灰头土脸奔波在各种事发地,她们没有时间去相亲!哦悲催的新闻女,噢悲催的新闻女,她们时而被打时而被抓时而被禁令,她们没房没车一身病痛渐渐老去。
  "淘宝体"录取短信:亲,祝贺你哦!你被我们学校录取了哦!亲,9月2日报到哦!录取通知书明天"发货"哦!亲,全5分哦!给好评哦!
  "校长撑腰体":你是某大(学)人,看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你,某大(学)法律系给你提供法律援助,要是败诉了,某大(学)替你赔偿。
  【专家解读】
  新闻传播学讲师sinoalex:网络文体起源或流行于网络,是一种新文体,通常是由于一个突发奇想的帖子、一次集体恶搞或者是一个热点事件而产生,网络文体一般形式自由,特点鲜明,在一段时间内会引起较高的关注度。
  出版人黄集伟:今天的社会生活变化如此之快,几乎每天都有令人抓狂或者雷人的事件发生,人们面对这些社会事件往往有着强烈的.表达欲望。如何以最快的速度表达出来?不如采用现成的句式,来个旧瓶装新酒。再加上微博、微信、手机、ipad等传播平台与介质的"煽风点火",让网络文体更加迅速地传播开来。
  中国社会科学院新闻研究所副研究员刘瑞生:在勃兴的新媒体影响之下,中国社会文化的生存土壤已经发生变化,它孕育出当前的两种文化态度——一是开放与多元,大众的文化需求和文化自觉性增强,文化的生长空间扩大,多样文化共存互补;二是新颖和简显,网民使用新技术,记录新生活、评价社会现象,通过"新"语言、"新"行为引发关注,"我新故我在"成为文化常态,而快速求新往往会导致简单和浅显。
  中国传媒大学教授侯敏:流行语的本质是流行,因此在坐标上的流行曲线一定是峰型的,要有起有落,永远在低谷的不可能是流行语,永远在峰顶的也不是流行语。
  【网络跟帖】
  网友"花满楼":和"超女"、"快男"被《辞海》拒绝接纳一样,各种网络文体颠覆了延续多年的传统行文习惯和语法,它的娱乐意义大于其事件本身,只能作为饭后谈资。
  网友"寂影":目前网络语言的百家争鸣实则是一种"后现代文化现象",是文化传播手段和制造手段不断变化以及所有人都享有文化制造权利的民主化过程。所以我们对网络语体应"宽容相待"。
  你的跟帖:      。
  9.什么叫网络文体?请用简洁的语言概括。(3分)
  10.如何对待这些"网络文体",不同的人有不同的看法,请你也跟帖发表你的意见。(3分)
  你的跟帖:
  11.请根据上述材料分析"网络文体"流行的原因。(4分)
  12.对于网络文体的发展前景,有传统人士认为,这些"网络文体"的盛行,会危害汉语的纯净,应加以制止。你赞同这种说法吗?请说明理由。(4分)
  【参考答案】
  9.网络文体是指由于一个突发奇想的帖子、一次集体恶搞或者是一个热点事件而产生的流行于网络的一种新文体。 评分标准:共3分,若只写"流行于网络的一种新文体"得2分
  10.跟帖示例:对于网络文体,我们要辩证地看待。新的网络语体为网友发挥娱乐天赋、语言才华提供了一个新的契机和平台,也让我们的生活增添了新的情趣和快乐。但是对于那些恶俗的语言风格,我们最好不要效仿,避免其泛滥成灾。 评分标准:共3分,观点明确1分,理由充分2分。
  11.(1)网民需要快速放大世情,寄托诉求,呼唤良知,减压发泄等。
  (2)微博、微信、手机、ipad等传播平台与介质 "煽风点火"。
  (3)网络文体本身新颖有趣,形式自由,简洁凝练,表现力强。评分标准:共4分,写出两点即可,每点2分。
  12.示例一:我赞同。这些网络文体,其最终价值也许不过是博君一笑。虽然它的出现丰富了语言的个性,拓展了网络文化,但是许多人用恶搞、拼贴、挪用和戏仿的方式,消解了原有的意义,重建了新意义,或者干脆就无意义。所以对整个汉语系统的规范和健康,无疑是有害的。
  示例二:我不赞同。这些网络文体,不过是一种相对个性化和自由化的诉求方式,不能作为一种全民通用的语言规范出现,这注定了它速生速灭的命运,所以它难以撼动汉语言文字的规范,最多只是丰富了大众情感诉求的方式罢了。评分标准:共4分,意对即可。

社会主义制度的建立教学设计示例二P教学目的一要求学生掌握的基础知识过渡时期总路线和第一个五年计划的制定三大改造的完成经济建设成就第一部社会主义宪法。二要求学生从思想上认识1。第一个五年计划的超额完成,奠定了我国社声音的变化说课稿通过对声音的变化的学习,让学生认识到音量是由物体振动幅度决定的,音高是由物体振动快慢决定的。下面是小编为你整理了声音的变化说课稿,希望能帮助到您。教学目标科学概念音量是由物体的振动从百草园到三味书屋教案设计设计理念1本课反映的是儿童生活,贴近学生的生活,宜从联系学生的自身生活经历与体验入手,去激发学生探究的兴趣,引导学生去正确的认识生活,体味成长中的快乐与烦恼。2紧扣教材,运用联系比安塞腰鼓的优秀教案安塞腰鼓一文是八年级的课文。下面是小编推荐给大家的安塞腰鼓的优秀教案,希望大家有所收获。安塞腰鼓的优秀教案一教学目标1有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。2理解高三面对毕业班的各种压力主题班会教案xx市某中学近日在高三年级数百名学生中,发放xx份调查问卷,就学习压力进行抽样调查,现已收回问卷xx多份。翻阅这些问卷看到,问卷设了xx多个问题,如你对现在的学习状态满意吗?目前你小学语文雪地里的小画家优秀教案课前准备1竹叶梅花枫叶的标本和图画。2生字卡片。3课文图画(小画家的图案空出,以便学生粘贴)。教学过程1情境创设,引入课题。师同学们,昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪,早晨打开门地球教案活动目标1表现自己对地球家园的认识和热爱,激发幼儿保护地球环境的情感。2在掌握有关地球表面的知识上,尝试用添画的方式表现地球的面貌。3合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染,注意颜色搭配九年级作文修改教案九年级作文修改教案1一教学目标1指导学生认识写作过程是一个修改完善的过程,一个思维认识过程。2培养学生修改作文的习惯和能力。3通过例文分析讨论,使学生从结构语言等方面进行作文修改通古代希腊P(一)教学目的1基础知识目标爱琴文明斯巴达和雅典希腊奴隶制经济的繁荣伯利克里统治时期的雅典希腊城邦的衰落亚历山大东侵和亚历山大帝国2思想教育目标使学生认识是欧洲文明的发源地。奴隶资本主义世界的经济危机P(一)教学目的1基础知识目标一战后,资本主义的相对稳定时期19291933资本主义经济危机及其特点罗斯福新政的目的特点主要措施及其效果。2思想教育目标资本主义世界经济危机是资本主苏联的社会议建设P(一)教学目的1基础知识目标俄国全面电气化计划新经济政策开始实施内容作用苏联的成立苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就1936苏联宪法2思想教育目标新经济政策的实施调动了农民
石榴第2课时教学设计一教学目的1学习生字词,了解石榴的生长过程,学写植物特点的方法。2能体会文中优美的词句,逐步提高学生的语感。3激发学生对石榴的喜爱,对大自然的喜爱。4试仿说仿写课文第四自然段。二教太阳第2课时教学设计教学目标1学习本课生字新词,理解词义。2初读课文,了解各段大意,理清段意。3讲读课文(13)学习太阳的远大热三大特点。教学重难点体会列数字比较等写作手法的好处。课前准备幻灯字卡有关人教版苏州园林教案苏州古典园林在世界造园史上有其独特的历史地位和价值,以写意山水的高超艺术手法,蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵,是东方文明的造园艺术典范。以下是人教版苏州园林教案,欢迎阅读。教学目有关一面教学设计教学目标1正确读记殷勤失业窘相厚实苗头轻视徒然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈等词语。2进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。教学重点体会运用外貌逃家小兔绘本阅读教学设计教材分析爱是人类永恒的话题,而在孩子心中播撒爱的种子是我们每一个教师的责任。绘本,犹如春风,吹开了孩子内心的真善美之花。逃家小兔就讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。故事酸的和甜的教学设计范文酸的和甜的教学设计范文教学目标1认识9个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文,分角色表演课文。3懂得做事要亲自尝试的道理。教学安排第一课时整体感知课文内容,认识我会认的生字开心跳跳糖教学设计活动目标1尝试各种跳法,能根据信号做动作。2用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。活动准备1每人一份跳跳糖2欢快的背景音乐3家长工作请每位家长在家给孩子吃跳跳糖,预关于心声的教学设计教学目的1把握小说塑造的人物形象,理解心声的深刻意义,学习主人公对美好生活的执著追求。2体会和学习小说的艺术特色插叙手法心理描写细节描写结构上的双线交织和富于表现力的语言。3学习缩关于一分钟第一课时教学设计第一课时1认识9个生字。会写8个字。2正确流利有感情的朗读课文。3知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。一谈话导入1教师检查给学生课前布置的作业,借机引入对课文的学习。(对表小学语文赶花教学设计教学目标1通过学习课文,使学生了解养蜂人一年四季,天南海北,赶花采蜜的艰辛劳动生活。2通过句子中关键词语的理解,领会句子的含义。3读通课文,自学生字词。教学过程一引入1谈话同学们,天鹅大虾和梭鱼的教学设计教学目标1学会本课生字和由生字组成的新词。2区分合伙与合作的意思,懂得合作的重要性。3有感情地朗读课文。教学重难点重点正确流利有感情地朗读课文。难点知道大车为什么未动分毫,进而懂得