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奶奶的星星阅读题答案

  我慢慢去想奶奶讲的那个神话,我慢慢相信,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的蜡烛……下面是小编整理的奶奶的星星阅读题答案,欢迎阅读参考!
  奶奶的星星
  史铁生
  世界给我的第一个记忆是:我躺在奶奶怀里,拼命地哭,打着挺儿,也不知道是为了什么,哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮,形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我,拍着我,"噢——,噢——"地哼着。我倒更觉得委屈起来。"你听!"奶奶忽然说:"你快听,听见了么……?"我愣愣地听,不哭了,听见了一种美妙的声音,飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者,只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。"噢噢——,睡觉吧,麻猴来了我打它……"那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影,是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的,变幻成和平的梦境,我在奶奶怀里安稳地睡熟……
  我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过:"奶奶带起来的,长大了也忘不了奶奶。"那时候我懂些事了,趴在奶奶膝头,用小眼睛瞪那些说话的人,心想:瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的.语言就是:这话用你说么?
  奶奶愈紧地把我搂在怀里,笑笑:"等不到那会儿哟!"仿佛已经满足了的样子。
  "等不到哪会儿呀?"我问。
  "等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。"
  我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好,等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么,她都是说:"用不着花那么多钱买这个。"
  奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上,她常常腰疼、背疼,就叫我站到她身上去,来来回回地踩。她趴在床上"哎哟哎哟"的,还一个劲夸我:"小脚丫踩上去,软软乎乎的,真好受。"我可是最不耐烦干这个,她的腰和背可真是够漫长的。"行了吧?"我问。"再踩两趟。"我大跨步地打了个来回:"行了吧?""唉,行了。"我赶快下地,穿鞋,逃跑……于是我说:"长大了我还给您踩腰。""哟,那还不把我踩死?"过了一会我又问:"您干嘛等不到那会儿呀?"
  "老了,还不死?"
  "死了就怎么了?"
  "那你就再也找不着奶奶了。"
  我不嚷了,也不问了,老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。
  一个冬天的下午,一觉醒来,不见了奶奶,我扒着窗台喊她,窗外是风和雪。"奶奶出门儿了,去看姨奶奶。"我不信,奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午,妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住,直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了,也没人知道我那时想到了什么。小时候,奶奶吓唬我的最好办法,就是说:"再不听话,奶奶就死了!"
  夏夜,满天星斗。奶奶讲的故事与众不同,她不是说地上死一个人,天上就熄灭了一颗星星,而是说,地上死一个人,天上就又多了一个星星。
  "怎么呢?"
  "人死了,就变成一个星星。"
  "干嘛变成星星呀?"
  "给走夜道儿的人照个亮儿……"
  我们坐在庭院里,草茉莉都开了,各种颜色的小喇叭,掐一朵放在嘴上吹,有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风,蓝蓝的天,闪闪的星星,永远留在我的记忆里。
  那时候我还不懂得问,是不是每个人死了都可以变成星星,都能给活着的人把路照亮。
  奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事,知道那是神话,但到夏天的晚上,我却时常还象孩子那样,仰着脸,揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话,我慢慢相信,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的烛光……
  (节选自史铁生小说《奶奶的星星》)
  1.文章以"奶奶的星星"为题,有何深刻含义?
  答题点拨:此题为标题解读,要结合人物形象和表达的情感来回答。
  2.本文深情讲述了"我"与奶奶之间的一些事情,请按照顺序概括有哪些事情。
  答题点拨:此题为要点概括,要做到概括全面,要点不遗漏。
  3.夏夜,奶奶讲的故事怎样与众不同?从中可以看出奶奶怎样的形象?
  答题点拨:此题为内容探究,第一问结合原文回答,第二问从人物所讲的故事内容里加以揣摩。
  4."这事大概没人记得住了,也没人知道我那时想到了什么"一句给我们留下了想象的空间,请你以作者的口吻写写当时的所想。
  答题点拨:此题为联想想象,关键要做到符合具体情境和人物身份。
  5.文末画横线的句子在文中起何作用?有何深刻含义?
  答题点拨:此题为语句品味,主要体味出文末抒情议论句的作用,再结合原句品析其内涵。
  《奶奶的星星》参考答案:
  1.一是表现奶奶为了孙子甘愿牺牲、乐于奉献的形象,二是借星星表达对奶奶的无尽怀念。
  2.奶奶为我哼唱催眠曲,哄我入眠;我决心长大后挣钱买东西孝敬奶奶;我给奶奶踩腰、踩背;奶奶看姨奶奶因风雪没带我;奶奶在夏夜为我讲故事、轰蚊子。
  3.与众不同体现在不是说地上死一个人,天上就熄灭了一颗星星,而是说,地上死一个人,天上就又多了一个星星。体现奶奶朴实善良、无私奉献、关爱后辈的形象。
  4.示例:奶奶,你到哪儿去了?该不会出什么事吧?你不能丢下我一个人啊!奶奶,孙儿想你了!快点回来吧!
  5.作用:深化主题(或画龙点睛、升华主题);深刻含义:每一个活着的人应该尽自己的力量给予

音乐欣赏民族音乐教学反思教学目标完成本节课主要是引导幼儿感受几首不同风格的少数民族音乐,培养其对音乐的兴趣。鼓励幼儿在不同音乐的伴奏下,尝试用身体动作来模仿或创编符合音乐特点的韵律。教学亮点在欣赏民族音乐音乐反思音乐是积聚灵感催发情感激活想象的艺术,它作为素质教育的的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操提高素质,而且由于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。时代音乐春晓教学设计与反思课题春晓课型唱歌课教具多媒体课件,电子琴等教学目标1学生通过歌曲春晓的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。2通过用不同的速度来演玩具进行曲教学有感本课是一年级上册第一单元的内容,包括歌曲玩具进行曲和听赏玩具兵进行曲两项具体教学内容。教材在此单元抓住了孩子们好玩好动的心理特点和年龄特征,以儿童大多钟爱玩具为主线,将歌曲演唱和音绿色的歌谣一课三磨教学反思我这一课的教学内容是学唱歌曲绿色歌谣的歌谱。教学重点1感受八分休止符的节奏型。2复习F调音阶位置。3有表情的熟练演唱歌谱。教学难点认识八分休止符并体会有八分休止符的节奏。第一课时,音乐教学Iamusicman教学反思谐,并有可以自由控制的按钮。我认为这是一个很不错的音乐双语学习材料。开展学科双语的目的是为了在日常教学活动中自然有效地渗透英语口语,提高学生基本的英语听说水平,并拓展相关的学科术语音乐课堂中的导课导入新课是音乐课堂教学的一个重要环节。好的导课能强烈地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,开拓学生思维的广阔性和灵活性,使学生在学习新课的开始就能迅速主动地进入最佳学习状态,为新音乐课教学反思摇篮曲赏析音乐对学生的美育作用是潜移默化的,其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验。因而在欣赏教学中,通过让学生仔细地聆听乐曲,张开想象的翅膀,在广泛的时间空间里遨游,用心去感受体验音乐的美。在音乐课教学反思一堂音乐课的成功之处一年级的小同学爱唱爱跳,喜欢表演,也喜欢看表演。在一堂音乐课上,我就利用孩子们的这一点爱好,开展了教学,让孩子们通过表演体会情境。在欣赏三只小猪时,我创设了这样一个活动场面让学生根音乐活动喂鸡教学反思活动开始,我出示了三张图片,奶奶喂的两只鸡母鸡下蛋公鸡喔喔叫。让小朋友观察,分别说说是谁?该用什么动作来表示它们?悦悦说母鸡下蛋,两个手放在后面扑。甜甜说公鸡喔喔啼,两个手放嘴边做桂林山水教后反思桂林山水这篇课文是一篇传统教材。本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作。设计这堂课,我采用简笔画与文字结合投影的方法,紧扣本课教学目标,从而培养学生
浙教版张海迪和她的妹妹教学设计教学目标1会把反问句改成陈述句。2读懂短文,理解内容,会概括段意,能正确回答课文问题。教学重点同目标2教学难点概括段落大意教学过程一明确目标二指导练习(一)第5题1独立做题。2指名山中访友六年级语文第一课时教学设计教学目标1学会本课8个生字,正确读写有关的词语。2有感情地朗读,背诵自己喜欢的部分。3感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然亲近自然的美好感情。4学习作者运用的比喻拟人排比想象来表湘教版识字8教学设计学习目标认识初眉等个生字。会写北南等个生字。正确流利的朗读课文,初步感受谚语的美。教学重难点学习谚语,激发学生的科学兴趣。教学准备识字卡片搜集谚语。教学时间一课时。教学设计一直接导恐龙灭绝教学设计矫健的四肢长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。下面由小编精心整理的恐龙灭绝教学设计,希望可以帮到你哦!一教材分析今天我执教的是人教版二年级下册第31课恐龙的灭绝,这是一篇科学我家住在大海边优秀教学设计一创设情境,导入新课师从这一节课开始,老师和你们一起去认识大海,我们一起来学习第八单元大海(板题)师谁见过大海?你能说说见过的大海什么样子?生我在青岛见过大海,大海可大了,可宽了,音乐课狮王进行曲教学设计教材分析管弦乐狮王进行曲是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲。乐曲以形象生动的钢琴与弦乐共同演奏烘托森严的森林气氛,表现狮王森林之王的形象。歌曲两只老虎旋律轻快活泼,有关苹果里的五角星的教学反思苹果里的五角星有两个对应的词,即魅力(创造力)与循规蹈矩。学习这一课,我个人认为,应该在反复阅读中,让学生充分地认识这两个词的内涵。这两个词如果不能够走进学生的头脑,这是此课的最大心愿的教学设计一教学目的1学习本课的生字新词,理解文中含义深刻的句子。2理解课文内容,懂得作者是怎么样逐层深入地提示课文的中心思想,表现中法两国人民的共同心愿。3学习本文对话,通过人物对话,提示2020年四年级音乐上册第六单元教案(苏少儿版)楼王小学教案设计课题第六单元浪花里的歌课时安排1hr备课成员洪燕姬慧于海主备人教学内容1唱小事情2奏小事情3动认识三四拍拍号教学目标1熟练地有感情地演唱ltlt小事情gtgt。在用二年级上册音乐全册教案(人教版)人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈老师一教学目标1通过学唱歌颂妈妈老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感,提高音乐表现力。2通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。3通过二年级音乐上册第一单元教学设计(4个课时)二年级音乐上册教案第一单元我愿住在童话里第一课时大鹿教学内容1学习歌曲大鹿2创编歌表演教学目标1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。2通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生