核心提示：《多与少的思考》一课出自北师大版五年级上册第二单元＂可爱的祖国＂，通过本课的学习让学生了解到我国的资源、人口的现状，我国虽然地大物博，总资源丰富，但因总人口太多，所以资源的人均占有量非常低。在了解了我...
　　《多与少的思考》一课出自北师大版五年级上册第二单元＂可爱的祖国＂，通过本课的学习让学生了解到我国的资源、人口的现状，我国虽然地大物博，总资源丰富，但因总人口太多，所以资源的人均占有量非常低。在了解了我国资源现状的基础上，进一步自发产生节省资源的想法，从而在生活中形成良好的节约习惯。
　　＂人口＂与＂资源＂这些概念对五年级的学生来说是比较抽象的，离他们的生活也比较远，如何让学生更好地走近它们、了解它们，是本课的难点。
　　本课的教学设计中，遵循＂学生为学习的主体＂这一原则，课前让学生选择性地了解自己感兴趣的资源，并在课堂中以小组的形式交流，这样的学习方式让学生自己掌握主动权，比枯燥地讲解什么叫资源效果更好。
　　品德与社会课程建立在学生的生活体验及现有认知上，因此我在课堂中设计了一个情境——把粉笔分给多数学生，产生一盒不够分的结果，再通过问题＂把这一盒粉笔比做我们国家的`资源，你想到了什么？＂让学生深切地感受到我国的资源总量虽然多，但是因为人口太多了，所以仍然导致人均资源占有量不足。再通过数学算式：总资源 总人口=资源人均占有量，让学生了解到节能及控制人口的必要性。
　　在课的最后，向学生发出了＂低碳生活＂的号召，并要求学生制定详细的计划，并把这些细则落实到生活中，形成节约能源的生活好习惯。比如：除了人口计划之外，我们还能做到哪些力所能及的小事？保护环境、节约用水、节约用纸……最后通过反映实际的图片、数据、视频片段与社会现状内容有机结合起来，用事实说话，从而提高本节课讲述的可信度。
　　品德课是一门综合课，主旨是和学生的生活联系起来，不能脱离生活实际。学习者参与现实的生活，要活用知识，在参与中学习，是社会参与的过程。并在学习中提高自己思考的能力，发展多向思维能力和表达能力。

第一课时世纪呼风唤雨教学设计教学目标1学会本课的几个生字，理解呼风唤雨洞察依赖奥秘改观探索联系哲学等词语的意思。2了解科学技创造的奇迹及威力。3感受科学技术发展的惊人速度及变化。教学重点了解20世纪科学技术给布达拉宫教学设计第一课时教学目标1正确认读8个要求会认的生字。掌握9个要求会写的生字。朗读课文，初步感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁复的收藏。感受本文色彩华丽，词汇丰富的语言表达特点。积累语言，争吵教学设计教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，下面是关于争吵教学设计的内容，欢迎阅读！教学目标1会认13个生字，会写14个生字。正确读写石匠墨水故意诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺既然等词语。有关北京第二课时教学设计教学目标1学习课文二三四自然段，了解体会北京的美。2初步掌握读懂按方位顺序写的段的方法，了解第二自然段按方位顺序介绍北京天安门广场的好处。3训练学生有感情地朗读和有条理地表述感受首人教版三年级上册数学广角集合教学设计教学目标1。在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合图的产生过程。2。能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的思想，进有关阿德的梦教学设计阿德的梦教学设计一学习目标1。会认德等12个生字。2。默读课文，了解课文内容。3。激发学生探索未来的兴趣。课前准备1。有关宇宙知识的视频资料。2。生字认读卡片。趣味导入同学们，你们小学语文公开课五柳先生传教学设计教学目标1疏通文意，背诵课文，积累相关文言词语。2了解陶渊明安贫乐道的思想。3了解传记与自传的基本特点。教学重点1疏通文意，背诵课文，积累文言词语。2了解陶渊明安贫乐道的思想。课时课文刷子李教学设计范文教学目标1认识生字。读读记记师傅刷浆包袱透亮清爽搜索威严露馅儿发怔发傻半信半疑等词语。2有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺和风度。3练习复述课文。教学重点感受人物形象摩擦力教学设计范文3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的摩擦力教学设计范文，欢迎阅读，充气雨衣的教学设计范文第一课时学习目标认识个生字。朗读默读课文，知道充气雨衣是怎样发明的。想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。教学重难点识记生字。教学准备生字卡片。教学过程一谈话导入同学们，下雨天你诗三首的教学设计范文教学目标一知识教育目标1鉴赏汉魏晋诗歌的情趣和艺术魅力。2了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。二能力培养目标培养学生鉴赏诗歌形象语言表达技巧的能力鉴赏可以突出重点，不必求