欢乐的鼓的幼儿园大班社会教案

　　活动目标：
　　1、认识各种鼓，知道鼓是我国民族乐器的一种。
　　2、感受中国鼓乐表现的内容及情绪。
　　3、培养热爱祖国、热爱民族文化的情感。
　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
　　活动准备：
　　1、录像机、电视机、两盘录像带。
　　2、战鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、拨郎鼓、铃鼓若干。
　　3、课前请家长丰富幼儿有关鼓的知识。
　　活动过程：
　　1、欣赏《鼓声震天》录像带，引导幼儿了解鼓是我民族乐器的一种。并了解鼓的形状、特点及打击方法。
　　(1)放录像，请幼儿观赏。
　　教师：＂老师请小朋友看一段录像，大家要认真看，仔细听面是什么内容?＂
　　(2)出示战鼓，向幼儿介绍其名称，形状及制作材料。
　　＂电视中小朋友敲打的鼓叫战鼓，鼓是什么样的?是用什么材料制成的?＂请幼儿上来看看、摸摸，感受一下鼓的外形及材料征，是做什么用的。
　　教师小结：＂战鼓是我们国家古代打仗时常用的，它属于哪种乐器。鼓基本上是扁圆形的，鼓身向外凸出，用木头制做的，红色的.油漆；鼓面是牛皮制成的，用铆钉固定在木头上，鼓正面，是圆形的。＂
　　(3)向幼儿介绍打击方法及演奏特点。
　　①＂你们知道怎样使它发出好听的声音吗?谁来试试?出的声音是怎样的?有什么感觉?＂请幼儿上来敲敲、打打。＂为了使战鼓发出响而好听的声音，我们用鼓锤来敲打鼓1
　　幼儿探索学习几种简单的打击节奏。
　　②幼儿自由讨论听到咚咚的鼓声有什么感觉?体验鼓沉、雄壮有力，让人感到有力量，想跳起来……
　　2、向幼儿介绍几种不同鼓的名称以及演奏方法，比较相同点与不同点，初步引导幼儿感受鼓乐所表现的情绪与内容。
　　(1)＂除了战鼓，你们还见过哪些鼓?叫什么名字，它是怎样演奏的。＂依次根据幼儿所说，出示手鼓，腰鼓、5寸扁鼓、铃鼓，告诉其名称，请幼儿上来打打、敲敲、拍拍、摇摇，体验不同演奏奏方法。(见照片二、照片三)
　　小结：＂鼓有多种多样的，它是我们国家常用的民族乐器，汉族人民喜爱它，少数民族的人民也喜欢敲敲。瞧，这是手鼓维吾尔人民使用的，它只有一面鼓面，周围有一圈小铃片(边示范用手击打几下，并做些简单的舞步)；这叫做5寸扁鼓，京戏和说书人常用的道具(示范打击几下)。要说最有名的数皇腰鼓，系在腰问，边打边跳；还有许多有趣的鼓，下面，请小朋友看电视录相，里面都是有关鼓的内容，请小朋友注意看有什么鼓，是怎样演奏的。＂
　　(2)幼儿观看《中华鼓舞》录像带，了解我国民族乐器——鼓多。让幼儿从中初步感受欢乐、热烈的情绪与内容。
　　提问：＂你在录像中看到了哪几种鼓，是什么形状的，怎样敲的。＂
　　教师小结：＂我们国家的鼓很多很多，刚才小朋友都看到]像，也说出了一些鼓，有威风锣鼓，朝鲜人的长鼓，藏族的热巴佤人的木鼓，土人的太平鼓，它们都是我国人民在长期的劳动活、娱乐中创造的，有着悠久的历史和文化，听到鼓声使人感至快、振奋、有力量、有干劲，我国人民都喜欢在过年、过节、丰收的时候打鼓、唱歌、跳舞，表达喜庆、欢乐之情。
　　3、幼儿使用各种鼓，为乐曲《拥军花鼓》配伴奏，进一步垂鼓乐所带来的欢乐气氛及热烈的情绪。
　　教师：＂现在，请小朋友自己拿一面你喜欢的鼓，我们来为多《拥军花鼓》配伴奏。＂教师弹钢琴，幼儿配伴奏。
　　活动延伸：
　　将各种鼓和音乐磁带放置在音乐角，供幼儿游戏中继续握鼓乐。
　　活动反思：
　　人们在过多关注世界的先进文化之于，开始关注传统文化。民族的、民俗的、传统的，又成为现代文化的补充与底蕴。21世纪，是一个国际交流、交融的世纪，如果每个国家都对孩子们进行民族传统教育，那么即使无国度的交流马上来临，中国的儿童也始终是中国的儿童，因为，他们了解自己祖国的传统文化。
　　小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。