本次教学活动是根据主题活动《祖国真大》进行展开的。
　　在第一环节，当教师提问你看到了中国地图上有哪些地方时，有些孩子会莫名奇妙的回答我，＂澳大利亚、日本、马来西亚……＂。为此，我先拿过来了一个大的地球仪，地球上的各个国家都在，在而引出中国，让孩子们先慢慢地仔细观察一下中国到底在地球仪上的哪个位置，让他们都知道中国在地球仪上只是这样子的`一个国家，接着再一次拿出中国地图，让孩子分别来回答中国有哪些地方。
　　经过孩子们的观察，还是有一半的小朋友都说出了中国地图上有哪一些地方存在。他们还知道中国的轮廓像一只大公鸡，地域非常非常的辽阔等等。
　　之后，我还让孩子们了解了南极和北极的特点，通过教师的讲解，孩子们知道了在不同的地方有着不一样的气温。
　　当教师指着地球仪上蓝色的地带这是什么？孩子们马上回答说：是海洋。接着还让他们学习了棕色代表了什么？绿色又代表着什么样的意思？我们的孩子对绿色代表了什么意思还是有一定的了解的，都说是草原、平原等等。由于已有生活经验的缺失，所以孩子们对于棕色到底代表着什么意思都是很模凌两可的。但还是有个别孩子还是说出了棕色代表了山丘。
　　活动结束后，孩子们还上来指着地球仪自己上来讨论，我知道这是中国，中国在这儿。我还知道这是澳大利亚，这是台湾。这样子更进一步地激发了幼儿探索的兴趣，并抒发了幼儿爱祖国的情绪情感。

第四节影响气候的因素和气候的地区差异教学目的1使学生掌握影响气候的主要因素及其对气候的影响，并在此基础上了解世界各地气候的主要差异。2在学习影响气候的因素的过程中，使学生初步掌握分析气候成因的方法。并且进一步体会各种中东教案中东第一节中东教学思想设计根据此次教改的精神，在课堂上教师要真正地关注学生，促使学生主动的个性化的学习提高小组学习的有效性强调学生的主动性和参与性，让学生成为课堂真正的主人。在课堂澳大利亚，一学习目标课标要求在地图上指出某一地区的位置领土组成和首都。运用地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。运用2。5北极地区和南极地区教案2。5北极地区和南极地区课型新授课课时安排第2课时教学目标1。知识目标让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆酷寒干燥烈风的冰原气候丰富的淡水铁煤鲸企鹅磷虾等地图第三课时重点1。比例尺及其表示方法。2。在有经纬网的地图上判别方向。3。在等高线地形图分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型。难点1。比例尺的大小与地图内容的详略关系。2。在有经纬网雷雨第一课时教学设计（精选3篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的雷雨第一课时关于爬天都峰的第二课时教学设计教学目标有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同语气和心情。把握课文主要内容，体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难。学习边读边想，自读发现的学习方法。设计理念本着以人为雷雨第一课时教学设计教学目标1认识4个生字，识记12个生字，会写虹，垂，逃越等4个生字。2默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3理清课文描写的顺序。初步感悟雷雨前我的母亲第一课时教学设计范本学习目标了解有关胡适的文学常识及本文的写作背景。理解文意，概括提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性特点。学会珍惜母爱，学会回报母爱。教学重点难点重点理解文意，笋芽儿第一课时说课稿说教材笋芽儿位于本册教材的第一单元。本单元以春天为专题，主要在于引导学生感受春天的美好，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。笋芽儿是人教版小学语文第四册中的一笋芽儿的第二课时教学设计模板学习目标会认个字，会写个字。正确流利有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。重点难点重点认字写字朗读课文。难点课