【活动过程】
　　一、引起幼儿活动兴趣
　　师：＂瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开＂。幼儿自由玩汽车。（听音乐）
　　师：＂汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。＂
　　二、感知红绿灯的＂特征、用途
　　1、师：＂刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢？＂（个别讲述）＂那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好朋友说好吗？＂幼儿互相交流。
　　个别讲述。师小结。＂那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？＂（自由讲述）
　　2、观察红、绿灯的特征。
　　出示红绿灯图片。
　　师：＂这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。＂（认读红绿灯）教师小结红绿灯的特征。
　　＂马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。＂
　　＂今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？＂
　　三、制作红绿灯
　　1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。
　　2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。
　　3、把幼儿的作品放在马路上。
　　＂我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要看信号来开车了。
　　四、游戏＂红绿灯＂
　　1、交代游戏规则，看信号做动作。
　　2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。（听音乐）幼儿园小班安全教案--交通信号灯。
　　【活动目标】1、感知红、绿灯的特征、用途。2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。
　　【活动准备】设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡＂红灯＂、＂绿灯＂。

弘扬中华民族精神优秀教学设计一教学设计说明1指导思想弘扬中华民族精神属于知识课型，又能渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实民族文化为依据，以社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历鸭子和白兔请客优秀教学设计教学主题阅读课所属学科语文适于年级一年级下册教材版本义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数2学时教学设计内容简析这是一篇童话故事。课文主要写了鸭子和白兔分别请对课文鸭子和白兔请客教学设计范文一设计理念本课以童话的形式反映儿童生活的内容思想和感情，渗透友爱理解等现代意识。教学时要激发学生的学习兴趣，帮助学生感悟内容，体会句意，引发学生联系自我，联系生活实际。二教学目标1关于说茶教学设计活动主体六年级学生活动内容调查了解茶文化的知识活动目标1了解茶文化的有关知识2培养学生的社会实践能力及收集整理资料的能力3陶治学生的情操。活动准备1调查了解学生的兴趣爱好，根据学生语文园地四的教学设计教学目标1运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现同偏旁与字义的关系。2辨认3组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。3朗读短语，逐步形成积累语言的习惯。4正确流利有感情地朗读儿歌，宇宙单元复习的教学设计教学目标1。初步清楚宇宙是一个系统的有大小不同的天体构成的2。宇宙中的星系和星体都在不断的运动，整个宇宙都在不断变化，也在膨胀（假说）3。天体之间的相互运动，会有发生不同的天文现象课文给家乡孩子的信教学设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解本课词语。会用多么多么不是而是造句。3通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩为别人奉献爱使生命开花的愿望。教七颗钻石优秀的教学设计范文一教材简析七颗钻石是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文，是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一小壁虎借尾巴优秀教学设计教材分析小壁虎借尾巴是人教版一年级语文下册中的一篇有趣的童话故事，故事通过描写小壁虎向小鱼老牛燕子借尾巴的经过，讲述了小鱼老牛燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。学生分析小鱼老小学语文教学设计心得体会范文本学期我利用课余时间进行了小学语文教学设计的学习，让我开了眼界，颇有一些感想。小学语文教学对象是正在发展中的儿童，如何把小学生培养好，不能有半点差错。他要求每一位教师在上课前必须做第5章细胞的能量供应和利用变式训练1。在正常条件下进行光合作用的某植物，当实验改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量实然上升，则改变的条件是（）。a。停止光照b停止光照并降低二氧化碳浓度c升高二氧化碳浓度