3BampnbspUnit5ampnbspPlusampnbspandampnbspminus教案表格式

　　3b 课程教案
　　年级 三 年 4月 日
　　周 次
　　第七周
　　课次
　　第3课时
　　授课课题 unit5 plus and minus
　　教 学
　　基本内容 词汇： plusminuswrongright
　　日常交际用语what’s …plus /minus …it＂s …that’s right ../sorry,you are wrong .oh ,no.
　　教学目的
　　和要求 熟练掌握数词13—20。
　　能听懂，会说日常交际用语：what’s …plus /minus …? it’s …that’s right /.sorry ,you are wrong .oh ,no
　　教学重点
　　及难点 熟练掌握数词13—20。
　　能听懂，会说日常交际用语：what’s …plus /minus …? it’s …that’s right /.sorry ,you are wrong .oh ,no
　　教学方法
　　及手段 创设情景模拟会话
　　学法指导 合作学习
　　集体备课
　　个性化修改
　　预习 step1 free talk and motivation .
　　greetings : good morning /afternoon ,how are you ?
　　who’s on duty today ? (学生自我介绍)
　　sing a song : a b c song .
　　师生齐读数词1—20 ，并打手势。
　　教
　　学
　　环
　　节
　　设
　　计 step 2 presentation and practice .
　　1. 复习句型 what’s …plus …? it＂s …
　　教师板书加法算式： 4+5=9。
　　6+6=12
　　t：what’s four plus five ?
　　ss: it＂s nine .
　　t: that’s right .
　　师生操练句型，学生同位练习句型。
　　2．把加法算式改为减法算式： 9-5=4，12-6=6， 10-8=2，20-7=13等。
　　t：what’s nine minus five ?
　　ss: it＂s four .
　　t: that’s right ……
　　教师重点领说plus 和minus 这两个单词。
　　师生练习，生与生练习，分组练习。
　　3．配上《小星星》曲子 sing a song .
　　4．出示算式让学生回答。
　　3+24+6 1+8
　　4-1 19-216-14
　　7+1310+5 12+8
　　18-416-320-13
　　当学生说出的答案完全正确，教师说that’s right .当有错误答案时，教师教sorry,you are wrong 和oh ,no .
　　领读，开火车读，分组赛读单词plus ,minus ,right ,wrong （结合手势进行操练）
　　操练句型what’s …plus /minus …? it’s …
　　学生出题，教师回答，有意对错各半，学生对教师的回答给予肯定或否定的评价。
　　step3short rest :1.say a rhyme :it’s his key . 2.onetwo…
　　step 4 consolidation
　　listen and repeat .(alearn to say )
　　分组练习表演对话。
　　同位练习，指名表演对话。
　　同位任意用3 个数，自编算式进行对话，指名汇报。
　　step 5sing a song : twentygreenbottles .
　　作 业 听磁带，读对话，根据课文图片自编对话。
　　预习， 做两块坐标板。
　　数数，顺数，倒数。（1—20）（20—1）
　　板书设计 unit 5 plus and minus .
　　alearn to say .
　　4+5=9 9-5=4
　　6+6=1212-6=6
　　10+8=18 20-7=13
　　what’s …plus …? it’s …that’s right .
　　sorry ,you are wrong /oh,no .
　　what’s …minus …?it’s …
　　执行情况
　　与教学反思
　　3b 课程教案
　　年级 三 主备人年 4月 日
　　周 次
　　第八周
　　课次
　　第1课时
　　授课课题 unit 5plus and minus
　　教 学
　　基本内容 clook and say : how many …can you see ?i can see …
　　dlook ,read and write : a bus a bike a car
　　教学目的
　　和要求 能正确地听、说、读、写. a bus a bike a car
　　能熟练地在情景中运用日常交际用语：how many … can you see ?what’s …plus /minus …?it’s …that’s right .sorry,you are wrong ./oh, no .
　　教学重点
　　及难点 能正确地听、说、读、写字母a bus a bike a car
　　能熟练地在情景中运用日常交际用语：how many … can you see ?what’s …plus /minus …?it’s …that’s right .sorry,you are wrong ./oh, no .
　　教学方法
　　及手段
　　创设情景模拟会话
　　学法指导
　　合作学习
　　集体备课
　　个性化修改
　　预习 step 1 warm-up .
　　greetings : 出示钟面。
　　sing a song : a b c song .
　　free talk :
　　t: what’s the time ,xu qing?
　　s:it’s one o’clock .let’s go to school now .
　　t: ok ,let’s go .学生操
　　教
　　学
　　环
　　节
　　设
　　计 step 2 revision .
　　count : 顺着数，倒着数，打乱数。
　　出示算式，操练句型： what’s …plus /minus …? it’s … that’s right .sorry ,you are wrong /oh,no .
　　step 3 look and say . xkb1.com
　　show the wall picture .
　　discuss :
　　t: what can you see ?
　　s: i can see rubbers /key …
　　t: how many rubbers /key …can you see ?
　　s:i can see seventeen rubbers .
　　group work .
　　check .
　　step 4 presentation .。
　　the ss read the letters after the t.
　　the ss learn to write the words .
　　教师范写指导。
　　学生练写。
　　作 业 copy the new letters four times .
　　板书设计
　　unit 5plus and minus
　　执行情况
　　与教学反思
　　3b 课程教案
　　年级 三 年 4月 日
　　周 次
　　第八周
　　课次
　　第2课时
　　授课课题 unit5 plus and minus time
　　教 学
　　基本内容 a.e.fun house : 1. listen and say . 2. talk and colour . 3. sing a song :twenty green bottles .
　　b.wb:unit 5
　　教学目的
　　和要求 能熟练掌握本单元所学的字母、单词及词组。
　　能熟练地运用本单元所学的日常交际用语。
　　会唱歌曲twenty green bottles.
　　教学重点
　　及难点 能熟练掌握本单元所学的字母、单词及词组。
　　能熟练地运用本单元所学的日常交际用语。
　　会唱歌曲twenty green bottles.
　　教学法
　　及手段
　　创设情景模拟会话
　　学法指导
　　合作学习
　　集体备课
　　个性化修改
　　预习 step 1 free talk and motivation .
　　greetings.
　　sing the song: twenty green bottles .
　　count and dance .
　　教
　　学
　　环
　　节
　　设
　　计 free talk:
　　sa: what’s this/that in english?
　　sb: it’s …t: what’s that on /in the desk?
　　what’s the time ,please?
　　s: it’s …it’s time to …
　　step 2 revision .
　　采用＂出题—答题—评价＂的方法，分组竞答。
　　what’s---plus /minus----? it’s----
　　that’s right ./sorry ,you are wrong /oh ,no .
　　play games .
　　配乐传数字卡片。
　　＂招兵买马＂的游戏。
　　3．听写字母。
　　step 3 listen and say .
　　listen and say the next number .
　　listen and say the number before .
　　报数接力赛。
　　step 4 talk and colour .
　　step5 do the workbook.
　　作 业 1. 抄写car bus bike八遍，中文一遍并背诵。 2. 听录音，读a-e部分.
　　板书设计 unit5 plus and minus
　　执行情况
　　与教学反思
　　3b 课程教案
　　年级 三 主年 4月 日
　　周 次
　　第八周
　　课次
　　第3课时
　　授课课题unit 6review and check
　　教 学
　　基本内容reviewunit 1—unit 3
　　教学目的
　　和要求enable the ss to understand and say 21 words .
　　enable the ss to understand and use the communicative words .
　　raise the ss interest to learn english
　　教学重点
　　及难点enable the ss to understand and say 21 words .
　　enable the ss to understand and use the communicative words .
　　raise the ss interest to learn english
　　教学方法
　　及手段创设情景模拟会话
　　学法指导合作学习
　　集体备课
　　个性化修改
　　预习step1warm up
　　sing songs: a b c song ，family song .
　　say a rhyme : it’s his key .
　　教
　　学
　　环
　　节
　　设
　　计step 2 revision .
　　1.things for school:
　　复习文具类单词时，教师应充分利用学生桌面上的实物，以自由谈话的形式进行问答：what’s this /that in /on …?
　　what’s this /that in english?
　　it’s a /an …
　　2.things in a room .
　　play a game :think and guess .
　　游戏规则：学生两人一组，一画一猜，要求能用简单的线条勾画出已学过的家用类物品的部分特征。
　　另一位学生猜一猜对方画的是什么。
　　e.g s1: what’s this? guess ,please .
　　s2:is this a copybook ?
　　s1: no, it isn’t .
　　s2: is this a storybook ?(this is a storybook ,i think )
　　s1: yes ,it is .
　　交换练习。
　　3．family members .
　　让学生自由组合成＂家庭＂，向同学们介绍各位成员：this is my grandfather/grandmother …
　　各个＂家庭＂成员之间互相提问：
　　e.g sa : is this your grandfather?
　　sb: yes ,he is .this is your uncle ,i think .
　　sa: no ,he isn’t .he’s my father .who’s she ?
　　sb: she’s my aunt .
　　step 3 have a rest .
　　play a game :抛＂魔盒＂
　　第一位学生边问is this /that a …抛出手中的＂魔盒＂，接到盒子的学生根据盒面呈现的物品图象作出肯定或否定地回答，继续边问边抛，以此类推。
　　step 4 practice .
　　listen to the tape and repeat .(from unit 1 to unit 3)
　　read the dialogue aloud .
　　look at the picture and try to act .(c look and say)
　　practice the dialogue in groups .
　　作 业listen to the tape four times ,from unit 1 to unit 3.
　　板书设计
　　执行情况
　　与教学反思
　　3b 课程教案
　　年级 三 年 4月 日
　　周 次
　　第九周
　　课次
　　第1课时
　　授课课题unit 6review and check
　　教 学
　　基本内容review unit 4—unit 5
　　教学目的
　　和要求enable the ss to understand and say 20 numbers .
　　enable the ss to understand and use the communicative sentences .
　　raise the ss interest to learn english .
　　教学重点
　　及难点enable the ss to understand and say 20 numbers .
　　enable the ss to understand and use the communicative sentences .
　　raise the ss interest to learn english .
　　教学方法
　　及手段
　　创设情景模拟会话
　　学法指导
　　合作学习
　　集体备课
　　个性化修改
　　预习step1 free talk and motivation.
　　sing a song: twenty green bottles .t: what’s the time ,xu qing?
　　s:it’s one o’clock .let’s go to school now .
　　教
　　学
　　环
　　节
　　设
　　计free talk .
　　教师以＂excuse me ＂展开对话，充分运用unit 1,unit 2,unit 3 ,unit 4, unit 5中的不同句型、单词进行连锁操练。
　　step2 ,revision .
　　1.复习数字1—20。
　　a. 教师出示手语，学生根据手势快速说出相应的数字。（可以采用开火车的形式进行）
　　b. 用扑克牌或数字卡片复习数字类单词。
　　教师指导学生编排20以内加减法算式，学生自由组合2—4人一组，一问一答，或一人问，其他人抢答。
　　e.gs1:what’s one plus two ?
　　s2: it’s three /it’s four.
　　s1: that’s right /sorry ,you’re wrong .it’s three .
　　2.have a rest .
　　play a game :速记电话号码。
　　教师将学生分成几个小组，各组派代表到黑板前进行速记比赛。教师用英语报出电话号码，要求学生写出相应的阿拉伯数字，或快速说出相应的数字。
　　step 3 practice .
　　1.look at the picture and try to act .(unit 4 c look and say )
　　学生以小组为单位自选其中任意一幅图，根据图意运用所学的日常交际用语（不要求局限于本课的句型）进行小品表演，鼓励学生充分展开想象自由发挥。
　　2．教师收集学生的各类文具，自制的图片进行交际练习。
　　e.g t: how many keys can you see ?
　　ss: i can see five keys .
　　也可采用学生问学生答的形式，练习时要注意名词复数的表现形式。
　　3．listen to the tape and repeat .(unit 4,unit 5)
　　step 4 ending .
　　作 业copy the new letters four times .
　　板书设计
　　unit 6
　　执行情况
　　与教学反思
　　3b 课程教案
　　年级 三 年 4月 日
　　周 次
　　第九周
　　课次
　　第2课时
　　授课课题unit 6review and check
　　教 学
　　基本内容unit 6 ab
　　教学目的
　　和要求the ss can understand what they have listened .
　　the ss can use the words correctly
　　教学重点
　　及难点the ss can understand what they have listened .
　　the ss can use the words correctly
　　教学法
　　及手段
　　创设情景模拟会话
　　学法指导
　　合作学习
　　集体备课
　　个性化修改
　　预习step1. warm up
　　greetings .
　　t: may i come in ? ss : come in ,please .
　　t: good morning /afternoon ,boys and girls .
　　ss: …
　　教
　　学
　　环
　　节
　　设
　　计
　　say a rhyme :jack has a clock .
　　step 2 revision .
　　tape knife stapler
　　copybook storybook
　　crayonpencilstorybook computerkeyradio
　　bookcase fridge
　　tv clock
　　教师板书school bag和room ,让学生围绕这两个中心词充分发挥各自的想象力，说出自己知道的与此有关的单词，并分类写下来，鼓励学生主动到黑板上填写。，xkb1.com
　　e.gschool bag room
　　step 3 presentation
　　ask and answer
　　学生拿出各自准备好的小闹钟，教师报时间，学生根据听到的时间拨动闹钟上的指针。先集体练习，再指名到黑板前进行比赛。
　　问答练习。同位同学互相配合，一人拨动指针，提问：
　　what’s the time ? 另一个回答：it’s …
　　在ask and answer的基础上完成练习a listen and number .
　　指导学生练习b listen and answer .
　　check .
　　step 4 ending .
　　作 业1. 听，读并背诵1-5课文。
　　板书设计
　　computerkeyradio
　　bookcase fridge
　　tv clock schoolbag room
　　tape knife stapler
　　copybook storybook
　　crayonpencil
　　执行情况
　　与教学反思