久留拼音
　　【注音】： jiu liu
　　久留解释
　　【意思】：长时间地停留。
　　久留造句：
　　1、不要回答说你要自己创业、要从政，这些都表明你不打算在公司久留。
　　2、很清楚主人是多么的需要客人，一如客人需要主人那般，他们对待朋友像荣誉会员般慷慨，极力希望朋友们常常做客并且早来久留。
　　3、他不能久留还表示了歉意，是不是？
　　4、彬格莱先生不会被她们久留在伦敦的。
　　5、你无法久留，真是遗憾。
　　6、她不敢久留在同一个表现。
　　7、有些孩子不能久留吧。
　　8、虽然这次火车旅行看起来并不长，但愉快的`记忆将会长久留在他心中。
　　9、他将在此久留吗?
　　10、这种安排是极好的，因为几乎所有的市民都只是过客，他们不会对其居所尽心看护，也从不打算久留。
　　11、常常说某人韵味犹存，就是久留的香气的缘故。
　　12、你无法久留，真是遗憾。我希望在不久的将来你可以来我们公司访问。
　　13、不用多说，我之后当然没有久留。
　　14、我不能停下来，我不能在一个地方久留。我已经死了七年了，在这七年中，我一直借着风的翅膀飘游着！
　　15、尝一尝，甘甜润喉，吃了下去，橙香久留口中。
　　16、真希望下次牠们会久留。
　　17、目的观察比较头针滞针法久留针与常规头针法治疗中风偏瘫的疗效差异。
　　18、全国整体风貌保护完好的四大古城之一的阆中，那不可抗拒的建筑艺术魅力，定会让人久留记忆。
　　19、但是，他们从来没有久留。
　　20、它也真地不能久留，一瞬眼，这黄昏，像一个轻梦，只在人们心上一掠，留下黑暗的夜，带着它的寂寞走了。
　　21、结论头针滞针法久留针治疗中风偏瘫优于常规头针法。
　　22、在别人家里久留不去，长期居住。
　　23、他病重不能久留，于是我们把他送回了家。
　　24、我必须走出蓝色，一刻不敢再久留，空山鸟语鱼儿欢。
　　25、人的生命是黑夜中的跋涉，周围布满无形的敌人，遭受厌倦与痛苦的折磨，向着一个极少有人能达到的终点走去，即使达到目标却谁也不能久留。

概率的意义的教学设计教学目标一知识与技能1。知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2。在具体情境中了解概率的意义二教学思考让学生经历猜想试验收集数据分析结果的探索过程，丰富对随机现象关于比的应用的教学反思比的应用一课，是按比例分配应用题在实际生活中的应用。通过让学生积极主动参与知识的形成的全过程来获取知识，从而操作表达探索类推合作概括创新及解决问题的能力，培养学生的综合素质。1力求关于比一比的教学设计一举例导入1出示一张白纸一张红纸，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。再出示一张红纸一张绿纸，学生说说哪张纸大，哪张纸小。2教师和一位学生比高矮，这位学生再和另一个学生比高矮。3通过两次比的应用的教学设计教学目标1了解比在生活中的广泛应用。2掌握按比分配的解题思路。3学会灵活地解决生活中的实际问题。教学方法分析推理合作交流，让学生自主探索知识。教学重点学会用比的应用知识解决生活中的两小儿辩日教学设计方案教材分析两小儿辩日是列子汤问中的一则传说故事。从故事来看，即使是孔子那样博学的人，也会有所不知。即使是两个孩童，也有着可贵的认识自然，敢于独立思考，大胆质疑的精神。但是，仅仅把文章中班关于奇妙的蛋宝宝的科学教案活动准备实物鸡蛋人手一个盐若干矿泉水瓶人手一个（瓶头已剪去）勺子筷子抹布纪录表。活动目标培养科学探索的好奇心，体验探索发现的乐趣。初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。活动蛋宝宝跑起来中班科学教案设计活动目标1引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。2比较快慢，学习用数字记录快慢。3幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。活动准备生蛋熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆高二项脊轩志教案教学目标1学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。2体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。教学重点和难点1着重了解文中所抒发的对亲人的思念之情人教版七年级上册综合性学习我爱我家公开课教案目标的制定我爱我家是人教版七年级上册第五单元的综合性活动课，我爱我家这一主题要求学生在深入了解家庭的过程中感悟亲情，锻炼口语交际能力，并在深入了解家庭的基础上，表达自己对家庭生活的一年级江南教学设计一年级江南教学设计1教学目标1能正确流利地朗读古诗。2认识本课5个二类生字。3学习掌握7个一类生字，既要会读，组词，还要会按笔顺写。教学重点学习掌握7个一类生字，会读，会写，会组词世说新语之咏雪教学设计一教学目标1情感态度价值观在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。2知识与能力阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。3过程