长逝拼音
　　【注音】： zhang shi
　　长逝解释
　　【意思】：一去不回来，指死亡。
　　长逝造句：
　　1、经历了漫长的疾病困扰后，当家人仍守在曼哈顿的病床旁时，他却溘然长逝。
　　2、古老的神明和长逝的英雄又出现在这片土地上，所有的梦者都受到了奇异噩梦的困扰，在疯狂中醒来。
　　3、一头去年夏天被迫拖曳于南俄海滩上空，因而举世闻名的驴子，在牠的心脏筋疲力尽后已溘然长逝，牠的照顾者说。
　　4、花朵是王冠、叶片如宝剑、黄金是球根，让三位勇士的爱长伴安娜长逝。
　　5、上周，年已81岁的卡拉扬在他萨尔斯堡的家中溘然长逝，不使得他身后的音乐界黯然失色。
　　6、被淡忘的水手们睁着双眼睡去，梦见那海水中的＂长逝。
　　7、随着迈克尔?杰克逊令人伤感地溘然长逝，＂迈克尔主义＂开始缠上我们。
　　8、罗京溘然长逝，带给我们悲痛与惋惜，但唯有记住他的笑容，也许才是最合适的慰藉。
　　9、保罗?琼斯，这位杰出的艺术批评家，于昨晚在睡梦中长逝。
　　10、仿佛爱子尸身之旁，像慈父守护着，从美好记忆景象，流落长逝的时光。
　　11、如此懊悔，如此怅惘，为那长逝的时光。
　　12、像一位至友的亡灵随时光长逝。

苏州园林第二课时人教八上一教材分析苏州园林是初中语文八年级（上）第五单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集苏州园林写的序。苏州园林闻名中外，设计者与建筑者别出心语文第六单元复习教学案（苏教版七年级下）重点难点提示重点难点提示1欣赏背诵名家诗词，陶冶自己的精神情操。2品味积累名篇名句，提高文学鉴赏能力。3初步领会诗歌托物言志的特点和比兴手法的运用。考点指要1感受诗词中的形象，体会第26课郭沫若诗两首导学例析训练立体教学案（建议安排2课时）学法引导学习这两首诗，首先要了解这两首诗的写作背景，及诗人1921年写这两首诗时的经历和思想情绪，准确把握这两首诗的主题。联想和想像的运用是这两首诗的一个学习重点高尔基和他的儿子第二课时教案fontsize6作者佚名转贴自转载点击数125作者徐雪英教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2品读感悟高尔基父子间的亲情和育子先育心的拳拳爱心。3通过诵读课文初步懂得人生的快乐西师版五年级语文上册全册教案2第七课藏羚羊的故事教学目标1学会本课9个生字，并能正确书写。2能结合上下文理解重点词句的意思，体会作者的思想感情。3有感情地朗读课文，能体会老羚羊与小羚羊科考队员与藏羚羊之间的感情反义词歌教案西师版教学目标1运用学过的识字方法记住本课的生字，会写要求写的字，感受汉字的形体美。2初步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。教学准备教师生字卡片，一幅构成多组反义词小学一年级雪地里的小画家播放铃儿响叮当，学生自主给跟唱拍手。一创设情境师小朋友们，冬爷爷不知道什么时候悄悄地来到了我们身边，天气越来越冷，老师看到啊你们都穿上了厚厚的棉衣，这个时候，你最盼望的是什么啊？（美丽的风铃一活动目标1引导幼儿用几何图形画风铃，表现风铃的外形特征。2培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿的绘画表现能力。二活动重点能够大胆作画，并画上几何图案。三活动准备1幼儿活动材料美术每人一本小班学习活动计划（第六七周）小班学习活动计划（第六七周）周六（8日）周日（9日）周一周二周三周四周五一周要求1本周开展主题活动小小的我，进一步认识自己和同伴，乐意在集体面前介绍一些和自己相关的事情。2辨别并愿小班阅读我喜欢活动目标1。观察阅读画画，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。2。愿意用动作语言参与阅读活动，尝试运用我喜欢的句式进行讲述。3。喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。小班言语公开课言语识字指读儿歌活动目标认识螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅活动准备字卡楼房教具。活动时间30分钟活动过程1手指操导入小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴吗？那现在我们来做一个手指操大大的叮当，叮当叮当