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Youampnbspcanampnbspwriteampnbsppoetry教案

  unit 1 you can write poetry
  一. 教学内容:
  unit 1 you can write poetry
  (lesson 1—lesson 4)
  1. 重点单词。
  n. poetry poem description
  happiness hill warmth
  topic direction haiku
  form poet pattern
  syllable interruption middle
  friendship
  v. decide express wish
  adj. clear tiny brave
  pale golden related
  noisy particular set
  sleepy
  adv. just softly simply clearly
  2. 重点短语。
  learn / know …by heart 记住……; 背诵……
  (be) related to… 和……有关;涉及
  a set number of 固定数量的;一定数量的
  in the middle of 在……中间
  3. 交际用语。
  make suggestion. (提出建议)
  let’s write a poet!
  what / how about having the meeting tomorrow?
  why don’t you pretend to be jenny’s friend?
  why not try writing a funny poem?
  二. 重点、难点解析及词语辨析。
  1. i haven’t decided what to write about.
  我还没决定写什么内容。(l1)
  what to write about 是一个由疑问词what + to do 构成的宾语从句。
  在宾语从句中,当主句的谓语动词为know , ask , decide, be sure 等时,
  且主句的主语和从句的主语保持一致的话,可把宾语从句省略为疑问词加不定式。
  ①jenny wanted to learn how to cook chinese food.
  = jenny wanted to learn how she could cook chinese food.
  jenny 想学习怎样做中国食品。
  ②he asked where he could put the books.
  = he asked where to put the books.
  他问把书放在哪。
  ③i don’t know what i should do next.
  = i don’t know what to do next.
  我不知道下一步该做什么了。
  2. you could express the way you feel about it.
  你可以通过这种方式来表达你对它的感受。(l1)
  express vi. & vt. 表达,表示
  ①i can’t express to you how grateful i am for your help.
  你对我的帮助我感激不尽。
  ②her english isn’t good enough to express herself.
  她的英语不够好,不能很好地表达她的意思。
  express n. 快车; 快递
  3. i described something i love. 我描述了我热爱的东西。(l1)
  describe v. 描写,描述 ;形容
  ①he described himself as a doctor. 他自称是医生。
  ②can you describe your feeling at that moment?
  你能描述一下你当时的感受吗?
  description n. 描述; 描写
  ③it’s a description of spring scene.
  这是一幅春天景色的描写。
  4. i know it by heart, i don’t need to read it.
  我已经背过了,不用读。 (l1)
  need 用法小结:
  (1)情态动词, 无人称和数的变化,也无时态的变化。
  you needn’t go now. 你现在不用走。
  (2)vt. 需要 the flower needs sunshine.
  花儿需要阳光。
  必要,必须 the flower needs watering.
  花儿必须要浇水。
  值得,该有 the thief needs a good beating.
  这个小偷应被好好揍一顿。
  (3)n. 需要,困境 a friend in need is a friend indeed.
  患难见真情。(谚语)
  常见用法:
  need (anx.v.) + do you needn’t do it yourself. 你不用自己做。
  need (vt.) + to do i need to go shopping. 我需要去购物。
  need (vt.) + doing the chair needs repairing.
  the chair needs to be repaired. 这张椅子需要被修理。
  5. hills, loud with new water , running swiftly under ice as clear as glass.
  唤醒了沉睡的山,在如镜的冰川下潺潺流淌。 (l2)
  as + adj. / adv. + as 表示 "和……一样……",
  否定为 not as…as 或 not so … as,表示前者不如后者
  ①i can run as fast as jenny.
  ②i can run as/so fast as li ming.
  6. does the poem make you think of spring?
  这首诗使你想起了春天吗? (l2)
  think of 想起,记起;思考,考虑
  ①what are you thinking of? 你正在想什么?
  拓展:think about 考虑 think over 仔细考虑
  ②we are thinking about having a meeting.
  我们正考虑开个会。
  ③you should think it over before you do it.
  在做之前你应该仔细考虑一下。
  7. before you start writing your poetry, think about your topic.
  在你写诗之前,先考虑一下诗的题目。
  start doing sth. 开始做某事
  start vt.
  start/ begin + to do 开始做某事
  ① they began / started to sing. 他们开始唱歌。
  发起,发动,开办
  ② i couldn’t start the car. 我发动不了那辆汽车。
  start vi.
  出发,动身,后常跟 of ,out, for
  ③we will start at six tomorrow morning.
  我们明天早上六点出发。
  拓展:start=build, open 创办,建立,成立
  start=set out/ off 动身,起程
  start=begin 使开始
  辨析:start 和 begin
  start 和begin 都表示"开始",后可接to do ,也可接doing.
  但start 还可作名词,表"开始,开端",反义词为end; begin 的名词形式为 beginning。
  at the beginning of this term, we held an english party.
  8. use your imagination and have fun.
  发挥你的想象力,你一定会乐在其中。 (l2)
  fun n. 有趣的事 funny adj. 有趣的
  ①it’s fun. 那是一件有趣的事。(fun为名词,作表语)
  ②it’s funny. 那件事真有趣。 (funny为形容词,作表语)
  have fun = have a good time =enjoy oneself 玩得高兴
  have fun doing sth. 愉快的做某事
  ③you will have fun learning english this term.
  这个学期你们将愉快地学习英语。
  9. quick unexpected frog goes. 突然青蛙跃入湖中。 (l3)
  unexpected 的变化规则是:
  expect v. 期望,盼望 i expect to see you on the party tonight.
  我期望今晚的晚会上看到你。
  expected adj. 意料中的 the result is expected.
  这个结果在意料之中。
  unexpected adj. 出乎意料的
  he gave me an unexpected gift. 他给了我一件出乎我意料的礼物。
  10. today scientists have grown some grapes without any seeds.
  现在科学家已经培育出了一些无籽葡萄。 (l4)
  grow vt. 种植 着重栽培的过程;
  plant vt. 栽种 着重种植的行为;
  keep vt. 饲养,赡养 后跟人或动物
  ①he grows many kinds of flowers in the garden.
  他在花园里种植了许多种花。
  ②i planted a tree in front of the house last year
  去年我在家门前种了一棵树。
  ③the old grandma keeps many hens.
  老奶奶养了好多只鸡。

我要找妈妈的教学设计模版教学目标1学会有重点地观察图画,发挥想象,并能按事情发展顺序写一段语言通顺的话。2初步学习描写人物的心理活动,把人物心里想的说清楚。3知道我们都要爱护鸟类,不能捕捉,伤害他们。教学妈妈的账单的教学设计模板教学理念本课是略读课文,预案的设计努力倡导让学生用自主合作探究的学习方式,自主学懂文本,通过说话朗读等方式,感悟出故事包含着的深刻的人文内涵,使学生润物细无声地受到语言的训练情感的小猪的妈妈不在家语言教学反思一设计意图纲要中指出教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以幼儿喜欢的小猪形象为主线贯穿始终,符合幼儿的兴趣需要。并且中班我的好妈妈说课稿教幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育任务之一,我们应选择有一定情景性,趣味性,符合幼儿年龄特点,生活经验和有一定教育意义的歌曲。下面是小编为大家整理的中班我的好妈妈说课稿,欢迎阅读。自然教案我们和土壤我们和土壤土壤为我们提供的一些生活必需品小卡片如青菜,稻米,木材农药废电池落叶肥料庄稼树木花草蚯蚓小蜗牛蚂蚁废塑料袋香烟头废鞋子碎玻璃洗衣服水,其他污水,废纸屑田螺壳小卡片,重点突自然教案土壤的保护土壤的保护第一课时本课概述本课引导学生探究水土流失的原因,通过模拟实验来帮助学生认识自然界水土流失的现象,并分析黄河水中携带大量泥沙的原因。使学生认识到保护土壤的重要性,同时对学生植物妈妈有办法说课稿今天我要说的课的题目是植物妈妈有办法。我将从教材教法与学法教学流程等三个方面进行说课。一说教材植物妈妈有办法是一篇关于自然知识的课文。课文大致分为三个部分。第一个是告诉孩子们长大了正电和负电一教材分析课文分两部分第一部分指导学生认识带电体之间的相互作用。第二部分指导学生认识电的种类。二学情分析本课是电单元的第一课,主要是学习认识带电体之间的相互作用和电的种类。主要是通英语教师教学反思范文今年十一月份上了一堂区教研课,在备课上课和专家的评课过程中,收益匪浅,对小学英语教学的一些现状略有所思。一教材的变动随着一轮又一轮的课程改革如火如荼的开展,教材也相应地做出一次又一教师的课后教学反思新课标非常强调教师的教学(包括课后)反思。思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾分析和审视,才能形成自我平面图形的周长和面积整理和复习说课稿各位领导各位老师大家好!今天我讲课的内容是新人教版小学数学六年级下册总复习空间与图形中的第二课时平面图形的周长和面积,下面我简单的说一说这节课我们的备课思路。总复习就是通过系统的整
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