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孔明借东风歇后语

  跟孔明有关的歇后语有很多,有些还是人们常用的,孔明借东风使用频次一般,所以小编为您准备了更多。
  孔明借东风------巧用天时
  现在比喻及时与正确利用了天气的变化来作战,而使自己得到胜利!
  事后诸葛亮 ———— 人人会做;瞎能
  事后的诸葛亮 ———— 人人会做
  三请诸葛亮 ———— 诚心诚意
  鲁肃上了孔明的船 ———— 错了;糊里糊涂
  刘备三上卧龙冈 ———— 就请你这个诸葛亮
  刘备请诸葛亮 ———— 思贤心切;三顾茅庐
  刘备见孔明 ———— 如鱼得水
  刘备对诸葛亮 ———— 无话不说
  刘备得诸葛亮 ———— 如鱼得水
  刘备得孔明 ———— 如鱼得水
  孔明张嘴 ———— 计上心来
  孔明斩魏延 ———— 借刀杀人
  孔明斩马谡 ———— 明正军纪
  孔明耍掸帚 ———— 出计不出面
  孔明擒孟获 ———— 抓了又放
  孔明七擒孟获 ———— 服了为止
  孔明夸诸葛亮 ———— 自夸自;自吹自擂;自吹自嘞
  孔明哭周瑜 ———— 各怀心腹事;虚情假意;假慈悲;要买人心;假动情;假好心;邀买人心
  孔明借箭的天气 ———— 万事俱备,只欠东风
  孔明借箭 ———— 满载而归
  孔明给周瑜看勃—自有妙方;对症下药 ————
  孔明的`计策 ———— 神机妙算
  孔明弹琴还仲达 ———— 好沉着
  孔明弹琴 ———— 玩的是空城计
  孔明拜诸葛亮 ———— 自拜自
  孔明拜斗 ———— 自知要死了
  孔明拜北斗 ———— 自知要死了
  孔明摆空城计 ———— 化险为夷
  跟诸葛亮学的本事 ———— 能掐会算
  跟诸葛亮学本事 ———— 能掐会算
  隔着门缝瞧诸葛亮 ———— 瞧扁了英雄
  隔着门缝看诸葛亮 ———— 瞧扁了英雄
  隔着门缝看孔明 ———— 瞧扁了英雄
  隔夜孔明 ———— 过时话;假强
  属孔明的 ———— 见识不少
  渚诸葛亮用兵 ———— 出奇制胜;神机妙算;虚虚实实;神出鬼没
  诸葛亮妻 ———— 为事业着想
  诸葛亮要丑 ———— 不知
  孔明弹琴退仲达 ———— 临危不乱
  孔明草船借箭 ———— 有借无还
  孔明的锦囊 ———— 用不完的计
  孔明皱眉头 ———— 计上心头
  孔明挥泪斩马谡 ———— 执法如山
  孔明用空城计 ———— 迫不得已
  隔门缝瞧诸葛亮 ———— 瞧扁了英雄
  诸葛亮隆中对策 ———— 有先见之明
  诸葛亮的锦羹 ———— 神机妙算
  诸葛亮用兵 ———— 神出鬼没
  诸葛亮招亲 ———— 才重于貌
  诸葛亮要丑妻 ———— 为事业着想
  诸葛亮借箭 ———— 有借无还
  诸葛亮治蜀 ———— 顺应民心
  诸葛亮征孟获 ———— 收收放放
  诸葛亮战群儒 ———— 全凭一张嘴
  诸葛亮斩马谡(su) ———— 执法如山;不念旧情
  诸葛亮用空城计 ———— 不得己
  诸葛亮玩狗 ———— 聪明一世,糊涂一时
  诸葛亮三气周瑜 ———— 略使小技
  诸葛亮三次周瑜 ———— 略使小计
  诸葛亮借东风 ———— 将计就计;金蝉脱壳
  诸葛亮挥泪斩马谡 ———— 顾全大局
  诸葛亮焚香操琴 ———— 故弄玄虚
  诸葛亮放盂获 ———— 欲擒故纵
  诸葛亮吊孝 ———— 假仁假义
  诸葛亮的锦囊 ———— 用不完的计
  诸葛亮的鹅毛扇 ———— 神妙莫测
  诸葛亮的丑妻 ———— 家中宝
  诸葛亮当军师 ———— 足智多谋;名副其实
  诸葛亮弹琴 ———— 计上心来
  诸葛亮唱空城计 ———— 急办法
  诸葛亮草船借箭 ———— 有借无还
  三个臭皮匠 ———— 顶个诸葛亮
  门角里藏着诸葛亮 ———— 暗中盘算
  鲁肃服孔明 ———— 五体投地
  鲁肃上了孔明船 ———— 尽办糊涂事
  刘备遇孔明 ———— 如鱼得水
  刘备三请诸葛亮 ———— 诚心诚意
  刘备对孔明 ———— 言听计从
  孔明用计 ———— 神机妙算
  孔明夸诸葛 ———— 自夸
  孔明的计谋 ———— 神机妙算
  孔明练琴 ———— 老生常谈(弹)
  孔明借东风 ———— 巧用天时
  孔明加子龙 ———— 智勇双全
  孔明会李逵 ———— 有敢想的,有敢干的
  孔明大摆空城计 ———— 化险为夷
  曹操诸葛亮 ———— 脾气不一样(比喻人不同,性格也不相同。)

地理教案降水和干湿地区教学目标1阅读有关图像,知道我国降水在时间上和空间上的分布特点,记住400800等降水量线的分布。2知道季风的概念特点,季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。3理解季风与我国降地理教案收听天气预报教学目标1。通过有计划地收听收看电视台播放的天气预报节目,了解天气预报的主要内容通过学做天气预报员的训练,使学生熟悉常见的天气符号,会看简易的天气预报图。2。掌握判读卫星云图的基本地理教案主要地形区教学目标知识目标通过学习使学生能够在地图上确认四大高原四大盆地三大平原和主要丘陵的准确位置,并能描述其各自的地形特点。能力目标通过读图填图的训练,使学生能够从中国地形图上读出四大高地理教案地形概况教学目标知识目标通过阅读中国地形图和地形剖面图,使学生分析得出我国地形地势的基本特征使学生在图上确定地势三级阶梯的分布和分界线,了解三级阶梯的特点能在图上找出我国近海大陆架的分布区地理教案中国的民族教学目标知识目标1。知道我国有56个民族。2。知道汉族人口占92,其他55个民族占8。3。知道人口在400万以上的少数民族。4。知道各民族的分布特点。5。了解我国是一个统一的多民族地理教案中国的疆域教学目标知识目标通过观察地球仪及其阅读地图,使学生记住我国的面积濒临的海洋,主要岛屿海峡,知道我国的陆疆邻国和隔海相望的国家,并能正确表述我国地理位置的优越性能力目标在中国政区图上我国的地形类型及分布八年级上地理教学案班级姓名课题第二章第一节(第1课时)我国的地形类型及分布主备人课型新授课备课时间xx。9。12序号5hr学习目标认识并知道不同走向的主要山脉。能够运用中国地形图,说出我国地形区及其中国的主要产业科代表组织复习自测4月3日1高技术产业一般分布在什么样的地区?219页,识记高技术产业三大产业带四大密集区。3列举各种运输方式的特点424页图,识记南北向7条,东西向3条铁路,主要第四章ampnbsp发展与合作第一节ampnbsp国家和地区第四章发展与合作第一节国家和地区教学设计思想一教材分析本节内容在探索部分用图片的方式,展示不同地区的人生活状况不同,给学生一个直观印象世界不同地方的人,生活水平是存在差异的。紧接着中国的行政区划第二节一教材分析本节教材由历史上的行政区划和现行行政区划两部分内容组成。其中,省级行政区是我国行政管理的基本单位,对社会经济活动交往有重要影响,是中学生未来工作和生活所必须具备的知第一章ampnbsp第2节ampnbsp中国的行政区划本学期总第3课时本单元第3课时授课日期9。89课题第一章第2节中国的行政区划(1)课型新授教学目标1知识目标我国现行的三级行政区划,我国34个省级行政区的名称简称和位置。2能力目标
小学生用听从造句例子(1)李阳听从了老师的建议,周末去少年宫补习功课。(2)马戏团的驯兽员能让动物听从人的指挥。(3)胳膊扭不过大腿,你还是听从上级的指示吧。(4)比赛中,全班同学都要听从班长的调遣。使用渐渐造句的句子1春天到了,万物复苏,小草和柳树渐渐变绿了,一派生机,让人感觉很舒服。2自从我进入文海小学以后,在老师们的教导下,我的知识渐渐增多了。3人群渐渐地散光了车辆也驶走了。4深秋,天气转北师大版三年级下册失踪的森林王国的教学反思今天我们学习了三年级下册第六单元的阅读课文失踪的森林王国。这是一篇童话故事,通过对森林王国失踪前后的描写,说明乱砍滥伐给人类带来的灾害,告诉人们要保护大自然,热爱大自然,树立环保意从现在开始第一课时教学设计一学情分析刚刚读二年级的学生,对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,活泼好动,大胆独立,他们已掌握了一些识字朗读的方法,喜欢读书和表演,但语言表达能力逻辑思维能力欠佳,有意注意的时间短乌鸦喝水优选的教学设计教学目的1。指导学生看懂图意,明白乌鸦是怎样喝水的。2。理解课文内容,懂得要善于动脑筋克服困难。3。学会生字词,能区别到处和处处什么和怎么办法和用法的不同意思。课时3课时。第一课时四年级语文下雪的早晨教学设计教材分析这首诗歌共三节,作者描述了宁静的早晨,雪花飘飞,因而想起了夏天树林里的小孩天真活泼时的喜悦心情。教学要求1通过学习使学生巩固生字,会读多音字了铺,能运用各种朗读方法正确流利宿新市徐公店初中教学设计教学目标1学会生字,理解诗句2通过理解诗歌内容,体会诗人喜悦的心情3有感情朗读背诵这首诗4培养学生运用方法理解诗句的能力教学重点难点体会诗的意境,体会诗人的感情教学准备多媒体课件一八年级语文夸父逐日优秀教学设计学习目标1了解有关神话和山海经的知识,熟读并背诵课文。2掌握并积累逐走河道邓林等文言词语。3感受夸父的英雄气概,学习古代劳动人民探索自然的精神。重点对课文内容的理解诵读。难点多角度守株待兔公开课优秀教案教学要求1认读10个生字,掌握多音字得。会写6个生字。2正确流利有感情的朗读课文。3了解课文内容,理解寓意。重难点关键1识字写字。2理解寓意。课时划分两课时第一课时教学目标1认读1守株待兔寓言故事教学设计1守株待兔教案同学们学过很多寓言故事,你能说出哪些寓言故事的名字?下面请看一组图画,(课件出示树桩农夫和幻想中不断奔跑而来的兔子)你想到了哪个寓言故事?(守株待兔)好,这节课我们就关于守株待兔优秀教案目标预设1学会本课六个生字,初步掌握归类识字的方法。2正确流利地朗读课文,在研读中明白寓意不劳动不会有收获,不能靠碰运气过日子。教学重点难点研读课文,明白寓意。教学过程一揭示课题,