教材分析：课文讲述了不锈钢的发明经过，虽然初衷与结果不相吻合，但这项＂歪打正着＂的发明，意义却十分重大。
　　学情分析：学生对科学存有浓厚的兴趣。
　　目 标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
　　2、培养学生理解和朗读能力。
　　3、激发学生对科学事业的崇敬与热爱。
　　重、难点：1、在阅读中了解和复述不锈钢发明的过程。
　　2、感悟作者表达准确、语言简洁的写作方法。
　　教 法：讨论法。
　　第一节
　　时 间：
　　过 程:
　　一、
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、导入新课
　　（1）可以从资料入手，请学生介绍搜集的有关不锈钢的资料。
　　（2）初读课文
　　一是请学生自由读课文，强调读准字音、把句子读通顺、把课文读通顺、读流利。
　　二是请学生把课文中出现的生词用笔划出来，读一读。
　　三是说说不锈钢的发明过程。
　　（3）深入精读
　　了解不锈钢的特点、主要成分及用途。
　　了解不锈钢的发明过程。
　　理解＂歪打正着＂的意思。
　　回归全文。
　　可以引导学生小结，说说从不锈钢的发明过程中想到里什么。
　　作业：自选
　　板书设计： 防腐 耐高温
　　不锈钢的发明 发明过程
　　歪打正着的世界发明
　　第二节
　　时 间：
　　过 程：
　　一、积累内化
　　（1）有感情地朗读课文。
　　（2）在课本上写下自己的.阅读感受，三言两语即可。
　　二、迁移练习
　　（1）识字写字
　　要注意把写字指导到位。
　　＂治＂引导学生与＂冶＂区别、＂诺＂的读音要准确。
　　（2）读下面的句子，体会加点词语在表达方面的作用。
　　（3）除了课后出示的两个句子外，还可以引导体会其他句子。
　　布诺雷本来是研制枪膛用钢，结果研制出了不生锈的钢，所以，人们戏称不锈钢是布诺雷＂歪打正着＂的一项发明。
　　三、语文实践
　　阅读发明家的故事。
　　五、作业：自选
　　板书: 防腐 耐高温
　　不锈钢的发明 世界发明
　　发明经过

晏子之者阅读试题及答案阅读晏子之御者，完成下面问题。晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥，其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯用两个仿佛来造句用两个仿佛来造句1躺在床上我仿佛看见妈妈身影仿佛听见妈妈的脚步声。2望着这座雕像，就仿佛看到了孔子当年授课时的风采，仿佛听到了那严厉明朗的声音。3天上的云像珍珠一样洁白，仿佛像一张成语提心吊胆造句参考1有人行侠仗义，有人精神抖擞，有人纹丝不动，有人提心吊胆，有人不以为然。2我不想在拥有提心吊胆的生活，我不想再重温那些学的记忆。3他迫不及待的打开试卷，提心吊胆的翻找着自己会回答的严惩不贷的造句ynchngbdi严惩不贷（汉语词语）指严厉惩罚，绝不宽恕。中文名严惩不贷出处典故纪闻成语解释成语严惩不贷拼音ynchngbdi解释惩处罚贷宽容。严厉惩罚，绝不宽恕。成语典故出处明徒劳无功成语造句徒劳无功造句徒劳无功拼音tlowgng解释徒徒然白白地功成就。白白付出劳动而没有功效。出自庄子天运推舟于陆也，劳而无功。管子形势与不可，强不能，告不知，谓之劳而无功。1教育孩子不能徒劳怎么造句导语徒劳怎么造句呢？其实人生明知很多事情是徒劳无功的，却还要去做，这不是苦役，恰是人生的乐趣和悬念之美，美在不可知，需要在以后的路途中细细体会。下面由小编为您整理出的相关内容，一起假公济私的造句1公私要分明，他怎么可以假公济私呢？2那些利用公务考察，出去游山玩水的人，不就是假公济私吗？3假公济私会侵蚀国本，此弊要切实防杜。4更准确的说是举行大选也许一系列选举才是迫使政党直东西南北教学反思本节课我根据新课程的理念，大胆尝试课堂教学改革的新路子，取得了良好的教学效果。归纳起来，主要有以下两个特点。1教学内容面向学生面向生活。数学课程标准强调学生的数学学习内容应当是现实只有一本书的日子阅读答案原文只有一本书的日子残雪父亲被安排在郊区劳教，我们全家也就随父亲住到了郊区。房子只有两小间加一个更小的厨房，极其简陋，一家八口人挤着住在里头。白天里，哥哥姐姐上学去了，我和两个弟弟别老低着头过日子阅读和参考答案从小，我们就拒绝骄傲，自己不能骄傲，也不能接受别人骄傲。但实际情况不是一加一等于二那么直截了当。拉长耳朵听听，睁开眼睛看看，骄傲了还在进步，谦虚了原地踏步，也少不了。其实，骄傲的含我问学生要东西5AUnit1（3）教学随笔本节课的教学重点是d部分的句型awhatsubjectdoyoulike？bilike。howaboutyou？ailike。在学生熟练掌握各学科的听说读基础上，练习这个句型是没有