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Unitampnbsp6ampnbspWinterampnbspinampnbspCanadaampnbsp教案

  unit 6 winter in canada
  lesson 41—44
  一、知识概述
  1.了解有关圣诞的习俗。
  2.掌握be going to do结构的用法。
  3.灵活运用、掌握部分新单词及表达法。
  二、重难点讲解
  (一)重点单词和词组
  1. else 别的,其它的;此外
  else多用于疑问词和不定代词后面。
  e.g. what else do you want?
   你还要什么?
   when else can we come again?
   我们什么时候还能来呢?
   did you see anybody else?
   你还看到别的人没有?
   have you anything else to do?
   你有别的事情要做吗?
   is there anything else?
   还有别的吗?
  2. invite 动词 邀请
  invite sb. to some place 邀请某人到某地
  invite sb. to do sth. 邀请某人做某事
  e.g. he invites me to his birthday party.
   他邀请我到他的生日晚会去。
   can i invite you to my home?
   我能邀请你到我家去吗?
   he invites me to go to wuhan.
   他邀请我到武汉去。
  3. help 动词 帮,帮忙
  e.g. i can’t lift this box, please help me.
   我一个人提不动这箱子,请帮助我。
  ※help sb. with sth. 帮助某人某事
  help sb (to) do sth. 帮助某人干某事
  e.g. my teacher often helps me with my english.
   =my teacher often helps me (to) learn my english.
   我的老师经常帮助我学英语。
   he often helps me with my homework.
   =he often helps me to do my homework.
   他经常帮助我做作业。
  4. put up 搭起;建起
  e.g. they put up a tent.
   他们搭起帐蓬。
   i can put up the toy house.
   我能搭起这个玩具房子。
  put up还有"举起;张贴;公布;挂起"的意思。
  e.g. put up your hands, please.请举手。
   he put up the photo of his father on the wall.
   他把他父亲的相片贴在墙上。
   he put up some colourful lights on the christmas tree.
   他在圣诞树上挂彩灯。
  (二)重点句子
  1. jenny and li ming are getting ready for school.
  詹妮和李明正在为上学做准备。
  ※get ready for为……做准备
  e.g. they students are getting ready for the test.
   学生们正在为考试做准备。
   his family are all getting ready for his birthday party.
   他家人都在为他的生日做准备。
   ※get ready to do sth.准备做某事
  e.g. we are getting ready to run.我们准备去跑步。
   he gets ready to go out.他准备出去。
  ※be ready for sth. 准备……
  e.g. they are ready for a holiday.
   他们准备度假。
   he is always ready for the test.
   他随时准备好了考试。
  2. li ming puts on his scarf, hat and mitts, too.
  李明戴上围脖、帽子和手套。
  (1)※put on意为"穿上,戴上",强调"穿"的动作。
   e.g. he put on his coat and went out.
      他穿上外套然后出去了。
      put on your sweater, or you’ll feel cold.
      穿上你的毛衣,要不然你会感到冷的。
   ※wear意为"穿着,戴着",强调"穿"的状态。
   e.g. she wears a blue skirt today.
      她今天穿着一件蓝色的裙子。
  (2)mitt和mitten均可表示"手套",复数形式可以使用mitts和mittens.
  (3)scarf的复数形式有两种:scarfs和scarves均可。
  3. what a cold snowy day! 多么冷的雪天啊!
  此句是一个感叹句。感叹句有两种结构:
  what a (an) 形容词 名词 其它!
  how 形容词 /副词 其它!
  e.g. what a beautiful flower it is!
   这花真漂亮啊!
   what a good girl she is!
   她真是一个好女孩啊!
   how sunny the day is!
   天气真晴朗啊!
   how fast he runs!
   他跑得真快啊!
  4. look out, li ming!李明,当心!
  look out意为"当心""小心",相当于be careful.
  e.g. look out! the car is coming.
   当心!车过来了。
   look out! there is a tree behind you!
   当心!你后面有一棵树。
  (三)语法—be going to的用法
  be going to 表示即将发生的事情或打算、计划、决定要做某事或可能要发生某事,其后接动词原形。
  e.g. i’m going to make the bed.
   我要去整理床铺。
   the sun is going to go down.
   太阳就要下山了。
   look at the dark cloud! it is going to rain.
   看那些乌云!要下雨啦!
   there is going to be a film this evening.
   今天晚上有电影。
  be going to常与表示将来的时间状语连用。如:
  tomorrow 明天,tomorrow morning明天早晨,tomorrow afternoon明天下午,next week下周,next year明年,soon很快,the day after tomorrow后天。

开天辟地教学反思篇一开天辟地教学反思这是一篇神话传说,讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精开天辟地第2课时教学设计教学目标1通过对重点句重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3认识文章对仗的写作手迪士尼之旅教案涉及领域语言社会活动目标l发展观察能力和口语表达能力。2感受帮助别人的乐趣,萌发助人为乐的情感。3复习汉字弯尖看见闪写大雁。活动准备小字卡(弯尖看见闪写大雁)两套。一套每人一张,一电容器电容说课稿范文本课题选自高二选修本,第十四章第八节。本说课分教材分析与处理教学方法与手段教学程序三部分。一教材分析与教材处理(一)教材分析教材地位与作用电容器电容是高考的热点,是电场一章的重点和真理诞生于一百个问号之后的优秀教案学习目标1学会澡械等5个生字,正确书写诞生洗澡漩涡花圃逆时针司空见惯无独有偶见微知著锲而不舍等词语。2正确流利有感情地朗读课文。3理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相沪教版三年级语文上册神童的秘诀教案一教材分析神童的秘诀是小学语文版教材第五册第六单元中的一篇课文。这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读书的事。揭示了陈毅学习好的秘诀,告诉我们要想学习成绩好,更重要的是勤奋,还折线统计图的认识第三课时教案教学目标知识与技能1理解使用省略符号的折线统计图的优点。2会看单式折线统计图。过程与方法1让学生经历收集整理描述分析数据的全过程。2依据折线统计图中数据变化的特点进行合理的推测。3爱吃蔬菜身体棒教案教案目的1了解各种蔬菜的名称及营养价值2教育幼儿多吃素菜,养成爱吃蔬菜的好习惯教案准备1各种蔬菜2烹饪用具教案思路认识了解各种蔬菜,并烹饪品尝,纠正幼儿挑食的坏习惯教案过程1教师情幼儿园中班爱我你就抱抱我教案活动目标通过幼儿对歌曲的理解感受父母的爱,学会如何表达爱。学习学会歌曲,在理解的基础上自然表达。根据歌词创编动作。通过听唱奏舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。能大胆表现歌托班半日活动展示之反思我有幸代表幼儿园面对全区的早教园开展了托班半日活动展示,借用幼儿园网站上的新闻题目注重情感关注细节,就从这两方面去审视自己开展这半日活动的切身感受。一注重情感游戏情游戏是孩子的天性编一编,算一算教学反思教学目标反思1学习看图编2的加法描述应用题。2加深对加法含义的理解,初步掌握描述应用题的结构。学生在宽松的活动氛围中能够完成教师制定的教学目标,通过绘画活动的延伸,激发了学生参与活
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