课文松鼠教案

　　教学目标
　　1． 学习体会课文生动准确地说明事物的特点。
　　2． 激发学生亲近动物、亲近自然的热情。
　　教学重点
　　学习体会文章语言的生动、准确、形象，领悟介绍小动物的一般写法。
　　教学难点
　　理清文章介绍动物的顺序。
　　课前准备
　　课件（音箱）
　　教学过程
　　一、 激发兴趣，导入新课
　　1.猜谜语：
　　像老鼠，眼睛圆，尾巴大，腿矫健，能攀爬，性温顺，特乖巧。
　　2.说说你印象中的松鼠。
　　3.展示松鼠在林中活动的短片。（要求谈感受。）
　　要点：活泼可爱、腿脚敏捷、头脑聪慧……
　　4.教师小结，并过渡到课文的`学习：
　　看看作者布丰笔下的＂松鼠＂和你们说的有哪些异同。
　　二、 知识性内容安排：
　　1. 初读课文，自学生字；
　　自由朗读（大声、小声、无声等）课文，标出小节，圈出生字词，熟悉文章大致内容。
　　2. 请学生朗读课件上的生字词，集体纠错正音。
　　3. 介绍文章体裁为文艺性说明文，学习第90页关于＂说明＂的一段介绍。
　　明确：①说明文是介绍事物特点的文章。语言准确、平实、简洁。
　　②文艺性说明文在内容选取和语言表达上较为生动活泼，具有文艺色彩。
　　三、 朗读课文，深入思考
　　问题：读读想想，作者写了松鼠哪些特点，从文中哪些词句中得到体现？要求体会作者观察的细致和用词的恰当。
　　难点梳理：作者在介绍松鼠漂亮、驯良、乖巧等惹人喜爱的特点时，主要从两方面入手：一是准确运用形容词和动词。作者在从面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面来说明松鼠漂亮的形体时，用了＂清秀、闪闪发光、矫健、轻快、敏捷、机警、玲珑、漂亮＂等形容词和＂翘、躲、竖、坐＂等动词，形象地说明它讨人喜欢的特点；二是采用了拟人的修辞手法。作者在介绍松鼠叫声响亮时，对松鼠进行人格化的描写：＂要是被人惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声＂，生动地表现它丰富的情感。
　　四、 梳理文章顺序
　　漂亮——面容、眼睛身体、四肢、尾巴坐姿、吃相
　　驯良——活动范围活动时间寻食习惯、主要食物
　　乖巧——过水情景逃跑筑窝
　　文章结构：
　　总（1）——分（2-5）——补充说明（6）（先主后次）
　　小结：提醒同学们做读书归纳卡片和说明文的一般顺序模式。
　　板书设计：
　　如何写：（1）抓住特征（2）语言生动（3）合理排序
　　五、 作业设计
　　1. 以第一人称＂我＂的口吻对松鼠进行自我介绍。
　　2. 搜集并阅读布丰的资料及作品若干。