Unit5ampnbspampnbspIsampnbspthisampnbspyourampnbspschoolbag？教案

　　unit5 is this your schoolbag?教案
　　lesson 30
　　教学目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat, jacket, jeans, shoes;
　　is this his coat? yes, it is． is that his jacket? no, it isn＂t．
　　教学重点：熟练掌握物品所属关系的表达方式。
　　教学难点：熟练掌握物品所属关系的表达方式。
　　课前准备：
　　1．准备教师卡片和学生卡片，准备相应的实物。
　　2．准备本课just practise和just read and chant 部分的录音。
　　教学步骤：
　　1．热身 / 复习（warming-up / revision）
　　把学生分成男生组和女生组，进行唱chant比赛，复习课本第53页和第50页的两个chant。
　　2．新课导入（presentation）
　　1）教师利用教学卡片和实物，让学生初步认识umbrella，mirror，belt，mop 4个单词。
　　2） 教师可以依次举起单词卡片，问学生what＂s this? 让学生回答：it＂s an umbrella / a mirror / a belt / a mop．
　　3）把雨伞、镜子、腰带和拖把（或图片）分给几个学生，让他们分别提问其他同学：what＂s this? 其他学生回答：it＂s an umbrella / a mirror / a belt / a mop．
　　4）教师把拿物品的学生的名字a代入本课句式：is this a＂s umbrella / mirror / belt / mop? 让学生回答。练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答。
　　5）把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照is this ... ＂s ... ? yes, it is． / no, it isn＂t．做问答练习。
　　3．趣味操练（practice）
　　1）教师请班上的男生，把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。
　　2）教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。如，
　　g1: is this / that his coat?
　　g2: yes, it is．（no, it isn＂t．）
　　（g1: whose coat is this? g2: it＂s his．）
　　g1: is this your jacket?
　　b: yes, it＂s mine．
　　3）教师奖励猜对物品主人并说对句子的同学。
　　4）播放chant 录音，让学生听两遍。
　　5）把学生分为5人一组，各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个学生作模特，参考课本第56页的提示作游戏。
　　6）仍按照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让所有成员摸一摸所有的书，然后打乱顺序，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：whose english book is this? 蒙眼学生回答：it＂s ... ＂s english book．如果猜错了，就接着猜；猜对了就换另一个学生猜。
　　7）教师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让学生在练习本上模仿。
　　8）播放chant录音，教师通过形体语言帮助学生理解chant的意义，必要的地方可以用汉语解释一下。如get ready to run out 是＂准备好往外跑＂的意思。
　　再放录音，让学生跟读模仿。最后，不放录音，让学生齐声说chant。
　　4. 拓展活动（additional activities）
　　将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进行交际。
　　课后小结：