三、四年级属于学习英语的起始阶段，课堂上所表现的行为都还算得上积极踊跃，到了五年级逐渐开始两极分化，六年级分化更加严重。由课堂状况，我们看到这样的现象：
　　1、英语组织教学：从三年级就开始用英语组织教学，训练学生的听力和思维习惯，这是作为英语教师应该具备的基本功，学生也抱着好学的态度乐于接受。可是往往到了五、六年级，反而倒退了，很多学生对于英语提问充耳不闻，甚至连简单极了的＂Openyourbooks.＂也不予理会，等待着教师下面的汉语解释。
　　2、教师与个别学生互动：越到高年级，越是出现这样的现象：教师针对课堂内容进行启发式提问，回应你的不再像以前那样唰唰地举起手来，而是1，2，3，4，5，总是那么几个，最后甚至演变成教师个人的独角戏。
　　3、课上说英语，课下不碰英语：许多学生普遍存在这个问题，就是上课还跟着说一说英语，读一读英语，可是课后甚至连英语书都不拿出来看一看，跟别提读英语，写英语了。
　　4、心有余，力不足：我想这是绝大多数英语老师的心声，学生一星期只有两节课到三节课，接触英语频率低，教师只能抓紧时间完成教学任务，更别提拓展了。况且，每位教师带的班级多，培优补差几乎不能进行。这是作为英语教师最感觉心痛的。

数学教师课堂教学反思范文教师应还给学生一个自主发展的空间，营造一种民主和谐的氛围，在教学中先应以学生为主，以学生的发展为本，摆正主导与主体的关系。以学生为主，以老师为辅，这个道理我们都懂，但在实际中有些做新上岗教师课堂教学汇报课听评课反思范文听评课反思一一直听张主任称赞，作为新上岗教师的侯老师素质不错，好学，上课有法得法，是培养的好苗子。第一次听侯老师的数学课，果不其然。整堂课学生学习的积极性被调动的嗷嗷的。教学始与终确定起跑线教师教学反思这是一节数学综合实践课，是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。通过这个活动一方面让学生了解椭圆式田径场跑道的结构，学会确定跑道的起跑线的方法另一方面让学生切实体会到数学体育教师教学反思现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例教育故事或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是几篇体育教师教学反思，供大家阅读参考。篇一体育教师教育教学反思教学反思每逢佳节倍思亲的语文教学反思范文九月九日忆山东兄弟是一首脍炙人口的唐诗，记得早在教学练习4中的处处留心时，教学到重阳老人登高这些词时，就已经和学生一起背诵过这首诗。所以这篇课文的教学，我从这首诗开始。师重阳节是什有关螳螂捕蝉的语文教学反思范文薛法根老师是江苏省特级教师。他在上螳螂捕蝉第二课时，大气而不失精细，轻松而富有智慧，令人耳目一新，又颇多启迪。一重组课文，构建板块语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为二年级语文锯是怎样发明的的教学设计教学要求1通过教学，了解鲁班是怎样发明锯的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。2学会13个生字，理解传说发明需要徒弟陡厉害发现口子启发工具果然等词语的意思。能照样子写句子，会用发现造语文四年级下册万年牢教学反思范文这篇课文讲述了一位父亲真诚的为人做事的故事。故事是围绕着父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲了父亲的做事认真和实在。本文先讲了父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺手艺高超和摇船调教学反思本歌曲是一首台湾民歌，旋律曲调优美，易于被小朋友们接受和喜欢。在教学过程导入部分我首先让学生欣赏一问一答的云南民歌猜调，然后引出问题，今天我们也来学唱一首一问一答的台湾歌曲让学生谈日月明课程教学反思篇一日月明教学反思一教学优点1。运用了多样的识字方法。学生是学习和发展的主题。课堂上，把学生的主动权交给学生，让他们独立合作探讨学习方式，并通过一些小老师领读闯关游戏借助图片猜字等龙卷风的教学反思核心提示在教学本课时我尊重了学生的主体地位，让学生在充分读的基础上，自学文章的重点部分。画出你感受最深的句子，并写上你的体会，再读一读，把你的体会读出来。学生都能够画出并写出体会来