18梦想的力量教学设计

　　设计理念：
　　《语文课程标准》指出＂应该重视语文的熏陶感染作用，应该尊重学生学习过程中的独特体验＂，在阅读中揣摩文章表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。教学中着力体现一个＂悟＂字，读中蕴情，说中表情，充分挖掘教材潜在的人文内涵，指导学生深入细致的与文本对话、与作者对话，升华自己的思想认识。
　　＂梦想法则＂告诉我们：人类最可贵的本能就是对未来充满幻想，许多不切实际的梦想其实都是可以实现的。本文为略读课文，旨在放手让学生自主学习，广泛交流。本案设计从质疑课题入手，激发学生探求的兴趣。然后通过读、思、议、说、写等形式使学生主动探求＂梦想的力量＂，采用＂浏阳日报小记者采访＂的形式引导学生全程参与，使他们读懂并理解课文，在阅读有趣的故事中，在小记者问答中受到启发与教育，在探究活动中达到自悟自得，培养学生主动阅读的习惯。
　　单元训练重点：
　　阅读方面——体会文章表达的思想感情；
　　写作方面——领悟文章表达思想感情的方法。
　　课文简介：
　　《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第17课。本篇课文叙述了一个加拿大孩子瑞恩为了实现为非洲人民挖一口井的梦想，坚持不懈地筹集资金的事。从这么一个事件中，我们由衷地感受到他内心折射出的真善美。但是，我们从文章中也可以感受到，其实到后来，这梦想已不再只属于瑞恩，而成了所有关心非洲人民生活的人的共同梦想，与其说是瑞恩的梦想，倒不如说是大家的梦想。从他们的梦想中，从字里行间，我们无不感受到人们对非洲人民的关爱，于是，与其说是＂梦想的力量＂，倒不如说是＂爱的力量＂＂执着的力量＂＂决心的力量＂。
　　作者按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2 000块钱，三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。
　　课程目标：
　　一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗；
　　二是学习作者的表达方法。
　　课时目标：
　　1、认识6个生字，读读记记＂放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭＂等词语。
　　2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读（默读）。
　　3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
　　4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
　　学习重点提示：
　　引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法；教学难点是体会＂梦想的力量＂所蕴含的深意。
　　课时安排：１课时
　　课前准备：
　　1、依据＂导读＂指导预习、采访；（小记者采访团准备提问、瑞恩亲友团准备应答）
　　2、搜集资料了解非洲缺水的状况、制作演示文稿；
　　3、阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。
　　教学过程：
　　（一）质疑梦想，激活兴趣
　　师：请同学们看屏幕，这是小记者采访拍摄到的场景，请一起大声读（出示图文）：
　　——车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：＂瑞恩！瑞恩！＂
　　师：从这段文字中你看到了什么，感受到了什么？
　　师：读了这段文字，能说说你有什么疑问吗？
　　师：同学们很会读书，很会思考。（板书：梦想）＂梦想＂可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作努力。请同学们谈谈你的梦想是什么？
　　生：……（各抒己见）
　　师：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题：梦想的力量）
　　师：今天，我们就来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
　　（二）整体感知，探究梦因
　　师：请同学们快速读读这个故事，看看这个故事讲了一件什么事。
　　生：浏览、默读。
　　师：引导概括、交流（指导学生把事件概括得简洁一些。）随机板书：70元 2000元 钻井机
　　师：是呀！就因为一个梦想，瑞恩一次又一次地筹集资金，付出了巨大的努力。他为何会有这么强烈的梦想呢？请同学们再看看课文，找到相关的语句好好地读读，接受小记者采访团的提问。
　　——指名读。出示文字：在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去。如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。
　　——拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？
　　师：正因为这样的生活情景一幕幕地浮现在了瑞恩的心里，使他的心痛了、哭了。听了老师的话，瑞恩是怎么表现的？
　　根据学生的回答，随机出示瑞恩的表现，说说从中你读出了什么。
　　（1）＂妈妈，给我70元钱。＂1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，＂我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。＂（①体会＂迫不及待＂ ＂冲＂字中包含的情感；②体会把瑞恩的表现放在文章的开头的用意：表达瑞恩内心无比的急切，使读者一下子感受到瑞恩的内心想法，使情感更加深厚。）
　　（2）＂他们不应该过那样的生活。＂一整天，＂70元钱一口井＂一直在瑞恩的脑子里转着。＂我一定要为他们挖一口井。＂瑞恩下定了决心。反复读瑞恩的表现与梦想。
　　（三）感受梦想，感动爱心
　　师：人不能仅有梦想，否则这梦想只能被称作胡思乱想的梦而已。那么瑞恩又为他的梦想做了些什么呢？请同学们从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。（通过采访问答）——交流：
　　①（为筹齐70元钱，瑞恩所做的努力。）逐句朗读，想象自己看到了一个怎样的身影。有感情朗读。
　　②（当听到需要2000元时，瑞恩的表现。）想象，他可能为了筹齐2000元，会做些什么？
　　③（当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现。）有感情读好他的话。
　　师：瑞恩付出了很多，他义无反顾地付出，只为他的心中——有一个坚定的梦想！
　　比较前后梦想的不同，体会是梦想让瑞恩长大了。
　　师：瑞恩的梦想不仅使瑞恩长大了，同时也给非洲的孩子，非洲的人民——带去了幸福。于是有了我们课前所读的那一幕——出示读。
　　师：（小结）同学们看，瑞恩为了给遥远的非洲孩子挖一口井。不断努力，克服重重困难，从最初的一无所有到攒够多少元？（板书：70元）再到筹齐——（板书：2000元），再到筹集——（板书：钻井机）这其中凝聚了小瑞恩多少的心血和汗水！同学们，我们来算一下，瑞恩产生为非洲孩子挖一口井的梦想是在哪一年？（板书：1998年），当时他多大？（板书：6岁）瑞恩的梦想实现于哪一年？（板书：2000年）当时他的年龄？（板书：8岁）这两年瑞恩多么不容易呀！文中说：＂2001年3月‘瑞恩的井’基金会成立＂，他那时？（9岁）＂一年以后，这个基金会已经为非洲8个国家打了30口井＂，这时他？（10岁）10岁的孩子多么令人佩服！
　　师：（引用资料）不仅仅如此，瑞恩的心愿还鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。到2003年初，瑞恩的井基金会已经有70多万加元，已经在非洲挖了70多口水井。（板书：七十多口井）2003年3月5日，瑞恩和他的妈妈到日本参加＂第三届世界水资源论坛＂，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。在那次节目即将结束时，瑞恩说：＂我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸哪个年纪＂。说此话的那一年是2003年，瑞恩多少岁？（11岁）瑞恩还在为梦想继续努力，同学们你今年多大了？（十一二岁，十二三岁）可以说，瑞恩就在与我们年龄相当甚至比我们小的年纪就通过不懈的努力，将一个小孩子根本无法的梦想变成了现实，而且还影响越来越多的人去关爱和帮助别人。
　　（四）对话瑞恩，升华情感
　　师：看着这一幕，作者由衷赞叹——出示＂是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？＂读。从这句话中你读懂了什么？（读中交流感悟）
　　师：这是一个反问句，其中包含着多少的情感啊！包含着作者的、包含着瑞恩的父母的、包含着非洲孩子的、包含着非洲的人民的、也包含着我们这些读者的。指导朗读。
　　（五）延续梦想，收获启发
　　师：同学们，面对这样的一幕，你想对瑞恩说什么呢？如果你是非洲人民中的一份子，你又想对瑞恩说些什么呢？而瑞恩又会怎么说呢？（情境创设）：
　　此时次刻，如果你就站在井旁，看着清可见底的井水，你会说些什么？
　　如果你是瑞恩，你会说——
　　如果你是瑞恩的父母，他们会对瑞恩说-——
　　如果我是非洲孩子，我会对瑞恩说——
　　如果我们是非洲人民，我们会真情地对加拿大人民说声——
　　师：（总结）梦想，给安格鲁的孩子们送去了关爱。送去了健康，令安格鲁的村民感激不尽，而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福，更是增进了加非人民的友谊。与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩在凝聚加非人民的心。这正是梦想的力量！（板书：力量）
　　师：广告说得好：心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩！
　　我们已经感受到了梦想的力量是巨大的，同学们，为实现我们的梦想而努力吧！
　　作业超市：
　　a、你是瑞恩班里的孩子，在给非洲孩子的信里，你是怎么写的？
　　b、我为瑞恩的行动深深感动了，我想写首小诗赞美他。
　　c、如果你是瑞恩妈妈的朋友，登在报纸的文章会写些什么？
　　d、生活中如果你遇到这样的事情，你会怎样做？说说看，写写看。
　　板书设计：
　　17*梦想的力量
　　瑞恩 挖井（喝上干净水） 非洲孩子
　　自己挣、得到帮助
　　（梦想 行动 现实）
　　水泵 挖井 钻井机 ＂瑞恩的井＂基金会
　　70元 2000元 七十多口井
　　六岁 八岁
　　附相关链接：
　　⑴　瑞恩·希里杰克被人称为＂加拿大的灵魂＂：
　　2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了＂瑞恩的井＂基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为＂北美洲十大少年英雄＂。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望 为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，＂瑞恩的井＂基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。
　　2003年3月15日，瑞恩去日本参加＂第三届世界水资源论坛＂，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：＂我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。＂
　　⑵　非洲因缺水陷入贫困的故事：
　　非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
　　据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2／3的农村和1／4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66％。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还可能继续恶化和蔓延。