教学目标
　　1、运用各种喜欢的方式认识本课8个生字。
　　2、能正确、工整地写4个字。
　　3、朗读、背诵课文，感受语言的优美，激发对大自然的热爱。
　　4、培养学生的想象力以及口语表达能力。
　　教学重点、难点
　　1、识字、写字是重点。
　　2、培养学生想象力及口语表达能力是难点。
　　教学准备
　　生字卡片、课件。
　　教学过程
　　一、创设情境，引入新课
　　今天，我给小朋友们带来了一位熟悉的朋友。（课件展示：一棵枝叶茂盛的.高大的树）大树爷爷自述：小朋友们好，我是树公公，别看我年纪大，可我身体很健康，生活得也很快乐，知道这是为什么吗？那是因为，我有许多美丽又活泼的孩子——《鸟孩子》。
　　二、初读课文，学习生字
　　1、生自由读课文。（借助拼音，读准字音，读通句子。）
　　2、生圈读生字。（文中戴小红帽的子娃娃是我们今天要认识的新朋友，我们一边叫出它的名字，一边把它们圈出来吧！）
　　3、把圈出来的生字多读几遍，把它们的名字牢牢记住吧！
　　4、哪些字娃娃的名字容易念错，给同学们提个醒儿吧！当小老师，教教同学们。
　　5、用生字卡片抽读、开火车读、抢读等多形式检查识字情况。
　　三、细读课文，入境悟情，展开想象
　　1、师生齐读课文。
　　2、同桌互相读课文，读完一遍后再交换读。
　　3、抽学生读，其他学生评价。让评价的学生说说最欣赏同学读的哪些地方，学生积极说出同学朗读的长处，再指出不足，教育学生要善于发现别人的优点。
　　4、生看课件：枝叶茂密的大树上，闪动着各种鸟儿的身影，洋溢着鸟儿们的叫声。
　　5、你觉得鸟孩子们穿的衣服怎么样？用＂美丽＂说一句话。
　　6、你觉得鸟孩子们在树公公、树婆婆的怀抱中，生活得怎么样？怎样才能读出他们的快乐呢？抽生读第三句、赛读等。
　　7、假如你是一个鸟孩子，你想对树公公、树婆婆说些什么呢？
　　8、讨论交流：鸟孩子们为什么爱树公公、树婆婆？
　　四、赏读全文，熟读成诵
　　有感情地朗读课文，注意语言的节奏感，最终达到有感情地背诵。
　　五、指导写字
　　1.读本课要求写的字娃娃，给生字找朋友。
　　2．你最有信心写好哪个字？并说说写时应注意些什么？
　　3.师指点。生练习写（先描红，再练写），师巡视指导。

课文火红的枫叶教学设计教材简介这是一篇优美的散文。文章通过我在树林里寻找火红的枫叶，给老师做贺卡的行为，抒发了小学生对大自然和老师的热爱。教学要求1认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自身喜欢的方法文具小管家的教学设计及反思教学目标1以纸才为主，运用多种材料多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。2培养学生动手能力，增进学生因材施艺的设计造型能力。3利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的关于豆花庄的小家伙们的教学设计教学目标1学会8个字，会认9个字。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3品读重点词句，从中悟出一些品读句子的方法，培养学生理解重点词句的能力。4研读课文，理解课文内容，感受优美我们的田野牧童短笛教学内容1复习演唱我们的田野2欣赏钢琴独奏曲牧童短笛教学目的1歌曲有表情地演唱我们的田野，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲课文自己的花是让别人看的教学反思自己的花式让别人看的这篇课文向学生展示了德国这个奇特的国家的与众不同之处，在学生多德国人某些特点进行了了解的基础上，在本课教学中我首先抓住多么奇丽的景色！多么奇特的民族！这句赞叹，课文我的伯父鲁迅先生优秀教学反思这次有幸得到教研室蔡老师和员村六小张老师的到校指导，使我上了我的伯父鲁迅先生一课收获良多。听了她们中肯而精辟的评课意见，静心反思自身教学过程，总结本课教学得与失如下。本次教学比较成课文三个儿子教学设计范文教材简说这是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是为人子，方少时，孝与亲，所当执。本课教学中，我们不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理，也不必逐字课文我们成功了教学设计模板学科领域本教学设计方案是根据义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第课我们成功了这篇课文所引发的关于北京举办年奥运会的专题研究型学习。我们成功了反映了我国在新世纪之初的重大国际竞天气预报的教学反思范文天气预报这部分知识属于初一地理中国的气候中的内容，这部分知识和学生的生活实际具有密切的联系，在教学中，我考虑了学生的实际情况，坚持从实践出发，将生活实际带入课堂，取得了较好的教学效猜字谜教学设计范文单元主线运用学到的识字方法开展自主识字，培养主动识字的习惯，不断提高自主识字的能力。单元活动争当识字小能手4猜字谜教学目标认识12个生字，会写7个生字。认识又字旁和两点水。朗读儿歌二年级理发师教学设计范文教学内容理发师教学目标情感目标通过感受体验，歌曲欢快充满活力的情绪，激发学生热爱劳动。知识目标能用欢快热情的情绪演唱歌曲。技能目标通过演唱歌曲，培养学生的想象力表演力，充分发挥学生