【活动目标】
　　1、知道种麦子要付出很多的劳动，并认识字卡。
　　2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。
　　【活动准备】
　　1、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。
　　2、记录本、字卡若干。
　　【活动过程】
　　一、听故事学汉字。
　　1、出示字卡＂小兔子＂＂麦子＂。
　　幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》。
　　2、卡片＂春天＂。
　　小兔子看见农民在地里播麦种子。
　　3、卡片＂麦种＂它也把麦种撒在地上。
　　4、农民伯伯的麦子长出了＂苗＂可是小兔子的＂麦种却不见影子。
　　小兔子问牛伯伯，牛伯伯说：＂种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。
　　小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下＂麦种＂（每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。）
　　故事讲完，字卡全出示在黑板上。
　　二、集体认读字卡。
　　三、游戏：找字宝宝。
　　教师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来。
　　四、听录音故事。
　　延伸活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观察记录。
　　附故事：小兔子种麦子
　　春天，小兔子看见农民在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农民地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：＂牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢？＂牛伯伯说：＂种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。＂小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麦种。
　　夏天，农民地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：＂猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢？＂猪阿姨说：＂麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。＂小兔子赶紧给麦子追肥。
　　秋天，农民地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：＂怎么会这样呢？＂小马告诉它：＂种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。＂母鸡大婶说：＂麦子收割以后还要打场，磨粉＂。
　　小兔子张大嘴巴说：天啦！种麦子这么麻烦呀！

语言还有谁要上车活动反思还有谁要上车是一节相关语言社会领域的活动，但偏重于语言活动。本次活动主要让幼儿理解故事情节，感知故事中象声词运用的趣味性，了解公共汽车外观与乘坐方法，让幼儿知道乘车时要遵守次序，不小班科学最大的动物和最小的动物活动反思科学活动的目标是让幼儿对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。所以主题大大和小小的所有课程安排就是从幼儿身边感兴趣的事物入手，抓住了幼儿的兴趣点而制定的。在科学活动最大的动物和最小班语言活动香香的被子教学反思本周已进入本学期的最后一个主题冬天来了，从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着香香的被子丰收的果实活动反思这次的优质课评比是我们幼儿第二届园艺术节的活动之一，本来就对奥尔夫活动一知半解的我就把之前培训过的奥尔夫音乐活动丰收的果实重新回忆了下，并拿来尝试着上。这次的活动结束了，但是，我在反思如何让幼儿爱上阅读前几天幼儿园领导组织班级重新布置区域角，丰富区域里物品摆放，我们发动家长拿来许多幼儿喜欢的各种玩具放在区域里，顿时班里的区域马上锦上添花。区域时间到了，我们班的幼儿对区域活动有着浓教学反思青年教师学习体会本学期我们进行青年教师活动的学习，在姚老师的带领下我们从一开始的介绍学期计划，到音乐实践课评析观摩，在活动中得到了交流。在到观看优秀教师的课中，收获良多，对于我们青年教师来说，对实关于纠正一位小班幼儿情绪攻击性行为的教育案例案例（一）李苛不打人了关于纠正一位小班幼儿情绪攻击性行为的教育案例研究对象描述李苛，xx年12月生，是个特别淘气的男孩子，经常有意无意的打伤和撞伤同伴，在班上有着很高的知名度，就连语言乌龟怪脾气课后反思语言活动最重要的是把说的主动权交给孩子，教师这点做得不错，同时与孩子的互动也很好。活动内容也能围绕目标开展，画面观察较细致。但活动中也发现几处不足问题一教师未完全吃透教材，此活动主语言活动七彩山谷教学反思细节描述细节一孩子们你们喜欢什么颜色呢？（红色粉红色蓝色绿色）还有很多很多的颜色，这里有一个神奇的山谷，它这里可神奇了，你们说的颜色它都有，我们一起来看看吧。细节二山谷里有这么多漂种子宝宝在哪里教学反思秋天是收获的季节，在秋天这个主题中，有关于让小朋友们认识品尝秋天的水果，而许多小朋友还对吃完的水果核非常的感兴趣。而刚好主题活动中有一节关于认识水果种子的科学活动。在这一活动课中，好饿的毛毛虫教学反思本节课中，主要是通过ppt，用生动故事作为导入，在教师的引导下，不断启发幼儿的思维，利用课件的优势，让孩子说出毛毛虫吃了哪些东西当毛毛虫吃了太多东西肚子吃坏了，自然引出有规律吃东西