教学目标：
　　1.通过许衡＂不吃无主梨＂的故事，学习他做人做事有
　　严格道德原则的精神。
　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物对话理
　　解人物性格和品质。
　　3.进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感情，并能结合日常生活谈谈自己的体会。
　　教学难、重点
　　重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质。
　　难点：进行个性化阅读理解，对许衡的做法有自己的＂认识和想法，并能结合日常生活谈谈自己的体会。
　　教学过程：
　　一、 激情导入
　　教师说导入语
　　教师板书课题，生齐读课题
　　读了课题，你有什么疑问？
　　二、指导朗读
　　在读一篇新课文时，应在注意哪些问题？
　　（学生回答。）
　　三、读课文，理解课文内容
　　1．同学们就带着这几项注意来初读课文。
　　（学生读文。）
　　2．请同桌互相听读课文，互相纠正错误。
　　（学生读文。）
　　3．指名读文，同时提问课文主要写了什么事？
　　（学生读文，回答。）
　　4．默读课文，看看读懂了什么，发现了什么？
　　学生读文。
　　指导、汇报交流成果。
　　5．通过人物对话理解人物性格和品质。
　　（读文回答。）
　　6．指导学生讨论回答，许衡为什么开始说这是有主的梨树，然后说这是无主梨，最后说我们的心是有主的？
　　（学生讨论回答。）
　　（1）许衡说梨是无主的，可是咱们每个人的心是有主的，你是怎么理解这句话的？
　　（2）许衡宁愿干渴，也不吃无主梨，你理解他的做法吗？
　　7．指导分角色读。
　　8．在许衡身上发生的故事，在我们日常生活中也会遇到，如果遇到类似的事，我们应该怎么做？
　　四、教师总结

雪孩子教学设计与反思一教材分析语文课程标准指出学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，倡导自主合作探究的学习方式。教师的角色与作用得到了新的定位，教师是为学生数一数小学数学教学设计教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。以下是小编整理的数一数小学数学教学设计，希望对大家有帮助！数一数小学数学教学设5以内的组成的教学设计范文作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的5以内的组成的教学设计范文，希望能小露珠教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会课文中的生字，理解由生字组成的词语，会用越来越越来越造句。3凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私念奴娇赤壁怀古的教学设计教学目标1了解作者是怎样结合写景和怀古来抒发感情的。2了解作品中典故的含义及其作用。3对学生进行正确的人生观教育。教学重点1情与景的自然结合2用典的贴切自然教学难点如何理解人生如梦课文飞向蓝天的恐龙第一课时教学设计范文教学目的1学会本课的生字新词，弄明白课文的主要内容。2培养学生的理解能力。3激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。教学重点弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。教学难点体会作者用词的雪孩子教学设计范文一教学理念新课标明确指出走进新课程，步入新课程，要认真贯彻国家基础教育改革纲要的精神，要紧紧把握课堂教学改革的方面。在课堂教育改革中，要坚持一个为本即以学生的发展为本。从发展心理学雪孩子的教学设计范文一揭示课题1板书孩子，教认孩字，再补上雪字。2激趣你们见过雪孩子吗？二看图自读课文要求仔细看图，想想每幅图上画了什么。再图文对照，练读图旁的。句子，画出自己不认识的字。三合作学习，雪孩子教学设计范文一揭示课题1板书孩子，教认孩字，再补上雪字。2激趣你们见过雪孩子吗？二看图自读课文要求仔细看图，想想每幅图上画了什么。再图文对照，练读图旁的句子，画出自己不认识的字。三合作学习，认课文我要找妈妈教学设计模板教学目标1学会有重点地观察图画，发挥想象，并能按事情发展顺序写一段语言通顺的话。2初步学习描写人物的心理活动，把人物心里想的说清楚。3知道我们都要爱护鸟类，不能捕捉，伤害他们。教学主题班会中学生日常行为规范主题班会活动方案活动时间2005年11月3日下午第三节课。活动目的为了使全班同学进一步了解理解新的中学生日常行为规范要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，