牛津小学英语1BUnit3Colours第一课时

　　单元教材分析
　　本单元的主题为颜色。在let’s act中主要学习了几个祈使句make eight kites. colour the kites. pick out the red kite.通过创设真实情境，让学生在不知不觉中把握；在let’s talk中重点教授句型how many……？is it ……？可通过出示各种实物吸引学生注重力，调动学生积极性；let’s learn则学习了八种颜色名称，可通过各种颜色卡片教学或实物 ，多进行操练；let’s play 则是通过游戏的方式把握句型what colour is it ? is it……？it is a /an……？锻炼学生的口语能力，而最后一部分rhyme则是巩固复习了颜色类单词，比较富有趣味性。
　　教学目的：
　　1、能正确把握祈使句make eight kites. colour the kites. pick out the red kite.
　　2、能正确把握颜色类单词。
　　3、能正确把握how many……？is it ……？what colour is it ? it is……的问答
　　4、会说本单元小诗。
　　教学重点、难点：
　　1、能正确把握祈使句make eight kites. colour the kites. pick out the red kite.
　　2、能正确把握颜色类单词。
　　3、能正确把握how many……？is it ……？what colour is it ? it is……的问答
　　本单元可在5课时内完成。
　　第一课时
　　教学目标：能正确把握祈使句:make eight kites. colour the kites. pick out the red kite.
　　教学重点、难点：能正确把握祈使句:make eight kites. colour the kites. pick out the red kite.
　　教学预备：风筝、青蛙、兔子
　　教学过程：
　　step 1revision
　　1. t:what do you see?(出示图片)
　　s1: i see a frog
　　s2: i see a ____. what do you see?
　　t: i see a ___
　　……
　　2. sing a song :ten little rabbits.
　　step2 presentation
　　1. t: look, it’s a rabbit. let’s colour the rabbit .(做动作)
　　ss read after t: colour the rabbit.
　　2. t: look, it’s red.
　　ss read after t.
　　3. 邀请学生来给其它兔子涂色，并说一个句子。如：colour___________. it’s ________.
　　4. t:look, it’s a kite. (teach kite 出示图片)
　　ss read after t
　　t: let’s make a kite.
　　教学单词make（边说边动手,让学生明义）。
　　ｔ：let’s make eight kites.(做动作)
　　ss read the sentences.先分解读eight kites
　　pair work :同桌之间互相发指令.
　　5. t:（事先在黑板上画上几只风筝）拿出一支红色水彩笔，what colour is it?
　　s: it’s red.
　　t: colour the kites (do the action)
　　ss read ＂colour＂ and ＂colour the kites＂
　　t: it’s a red kite.
　　ss 练说red kite
　　教师拿出不同颜色的水彩笔给风筝涂色。
　　t: pick out the red kite. (do the action)
　　ss read 先分解读pick out，再连起来读整个句子。
　　step 2 consolidation
　　1.教师做动作，边做边说make, colour, pick out.使学生巩固这三个动词。
　　2.read after t 三个句子。
　　3.listen to the tape and read.(要求学生指好句子认读)
　　4.listen and do:由教师说句子，学生得到指令做动作。
　　5.pair work
　　step 3 homework
　　read three sentences fluently.
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