摘要：作为美术专业教师，精心教学设计，将使我们的教育教学效果事半功倍，让幼教美工课成为学生快乐学习的园地、育才的沃土，培育出绚丽多彩的花朵，让幼教美工课绽放出夺目的光彩。 关键词：美工课 教学设计职业学校 职业学校的幼儿教育专业在教学上体现职业特点，以适应新时期幼儿园教学工作的需要，这对幼教专业教师的工作提出了更高的要求。我担任的是幼教一年级的美术、美工课的专业教学工作。在教育教学过程中我精心设计教学方案，适时调整教学内容，尝试多种教学方法，调动学生的学习兴趣，进而强化教育教学效果，提高教育教学质量。这在我的美工课教学实践活动中得到了充分体现。 一、游戏式与竞赛式教学——激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的教学效果 根据幼教一年级的特点，学生对专业知识比较生疏，学习兴趣不高……有言道：＂才能即兴趣，热爱是最好的老师＂。可见，培养学生的学习兴趣，是让学生喜爱学习的重中之重。我培养学生的学习兴趣是在进行快乐学习和趣味学习上下功夫：手工课我以组为单位，经常进行比赛式和游戏式教学活动。 如动物折纸课，我要求学生以组为单位进行以《XX动物园》为题的创作比赛活动，看哪组的动物园的动物种类最多、数量最多，动物园的设计最有特色。这样同学们制作的积极性被调动起来，她们分工合作，各显其能，一个个动物园组装了出来：《欢乐动物园》、《野生动物园》等。我把每组的动物园拍摄下来，一一在大屏幕上播放，以同学们的掌声判定哪个动物园做得最好、最受欢迎。从同学们阵阵热烈的掌声中我感到了这堂课的成功。 在手工《剪雪花》的课上，我要求全班同学们共同完成一块雪花板：看谁剪得最快、看谁剪得最好、看谁剪得又快又好、看谁剪得最有特色。依据制作速度、质量、创意给出成绩。不久，一块质量好，既统一又富于变化的雪花板就轻松地展现出来。 在折纸课《纸飞机》的教学中，我选用了游戏式教学，看谁制作的纸飞机飞得最远？飞得最高？飞得时间最长？当学生们拿着自己制作的纸飞机到操场上进行放飞比赛时，她们的心情跟着纸飞机上下翻滚，当第一轮比赛结束后，她们不断地调整着飞机的造型，准备下一轮的比赛，那种创作的激情在比赛中得到激发，喜悦在学生们的脸上洋溢，欢声笑语笼罩着整个操场。比赛结束下课了，同学们都不肯离去，还摆弄着自己的纸飞机。学生从开始构思、选材到游戏，无拘无束地完成了作业。这节课设计得很成功。 游戏式与竞赛式的教学活动可以充分调动学生的学习积极性，寓教于乐，学生们在有趣的活动中尽情的思考与创作，使幼教美工课的作业质量有较大的提高，学生们还从制作的过程中找到了自信，感受到了学习的快乐。 二、寓教育于教学之中，强化教育教学效果 ＂贺卡设计＂——展现才华，传递爱心。＂以美育人，德艺双馨＂，这是我们的校训。我们的幼教美工课是美育最好的课堂，同时肩负着教书育人的责任。在学完立卡造型手工制作之后，为了对学生进行感恩教育，我组织了＂给母亲的贺卡＂设计活动。当同学们拿着自己为母亲精心制作的贺卡阐述自己的设计构思时，在座的同学们被感动得流下热泪，同学们对母亲的感激之情都融入到这含意深刻的贺卡中。同学们把学到的知识用于实践，在期末的贺卡设计制作活动中，同学们每人做了以剪纸为主、以立卡为主、以贴画为主的贺卡设计，这些贺卡创作新颖、制作精良，既体现了学生们扎实的基本功，又展现了学生们的＂创造力。其中我辅导学生做的100多张贺卡被学校学生会选中，作为给学校全体教师的新年礼物和2009年校元旦联欢会的请柬。活动锻炼了学生们的手工制作能力，展现了学生们的才华，又给老师们奉献了爱心，进行了尊师教育，同时还为学校的元旦活动做出了贡献。 积极参与社会公益性活动，对学生进行环保教育。我选择设计环保纸袋这个教学内容，是响应我们国家重视环境保护，北京奥运会拒用发泡餐盒和塑料袋，拒绝＂白色污染＂这一环保号召，作为公民应具有的基本责任这一主题思想进行教学，使学生增强对自然和生活的热爱及责任感，提升学生的环保意识。 在手工圆筒式造型课上，每人制作一个圆筒式造型《鸟的家》的作品后，我设计了以组为单位，集体创作以《树林》为题的组合作品。仅仅两节课一个个创意独特新颖，内容丰富的作品就呈现出来：《仙鹤林》、《绿色森林》、《鸟的乐园》、《我们共同的家》等。在各组阐述本组作品的创作理念时，显示出同学们的环保意识，对自然环境的关注和对动物的关爱。 团队合作，木木成林。在纸模家具造型课上，除每人制作纸模家具外，我安排以组为单位集体创作以《家》为主题的组合作品。从个人——小家——大家，旨在培养学生们的团队合作精神，独木不成林，一个家具很单调，当把每个人制作的家具组合到一起时，一个美丽温馨的家就呈现在大家的眼前。同学们相互观摩时说的最多的是：＂真好看！＂她们从中体会到团结合作的力量。 五月的第二个周日是母亲节，我适时选择了做手工康乃馨的内容。康乃馨的花意花语：＂象征世界上最伟大的爱——母爱＂。我教导学生让他们在母亲节和母亲的生日上献上一束康乃馨，深情地说一声：＂妈妈你辛苦了，我爱你，祝你健康！快乐！＂。这节课是用彩色手揉纸制作很写实的康乃馨，同学们制作得很细心，花儿做得栩栩如生像真的一样。当母亲看到女儿亲手做的手工作品，心中会感到无比的欣慰。 紧跟时事，选择教学内容，增强了美工课的实用性，既锻炼了学生的动脑动手能力，又进行了情感教育。如：学雷锋月我教同学们做大红的《光荣花》。抗震救灾壁报设计中，为祭奠震灾受难者我及时教学生制作《小白花》等。 弘扬中国传统文化，并做到传统与现代相结合，让传统与现代碰撞出新的火花。在手工剪纸课上，我将中国传统剪纸与现代构成设计相结合，同学们创作出了既有传统特色又具现代设计感的剪纸构成作品。 端午节来临之际，我选择了《荷灯》设计的内容。其中说说你对端午节的了解、说说放荷灯的寓意，同学们通过课前查资料，了解到如今放荷灯的多重意义。在进行中国传统文化的教育的同时，又给荷灯赋予了新的含义。 ＂六一节＂到了，为了对学生进行专业实训，我选择了节日拉花、拉环、彩球的制作内容，同学们以组为单位进行＂六一儿童节＂节日角的布置，此项教学活动让简单的拉花、拉环、彩球，在同学们的重新组合装置下变得格外美丽。 一分耕耘一分收获，同学们在丰富多彩的教育教学活动中得到锻炼，受到教育，学到知识，增长见识，开阔眼界，增强了信心，提高了学习兴趣。作为美术专业教师，我感到，精心教学设计，将使我们的教育教学效果事半功倍，让幼教美工课成为学生快乐学习的园地，育才的沃土，培育出绚丽多彩的花朵，让幼教美工课绽放出夺目的光彩。