冬天有爱,不冷国旗下讲话
学过物理的人都知道,力的作用是相互的.生活在一个大集体中,善于与人交往的人可能都知道:关爱,微笑,尊敬等都是相互的.
当你走在大街上碰到一个熟人,你会主动与他打招呼,对方当然会热情的与你搭讪.反之,你们俩即使是面对面了也会像陌生人一样,似乎从未相识过.你的主动换来了对方的热情.
曾听说过这样一个故事:一个小男孩在遇到伤心事后跑到一座山上.朝着对面的大山大声喊:"我恨你,恨你,恨你!"过了一会儿,从山那边传来同样的声音:"我恨你,恨你,恨你!"小男孩哭的更伤心了,跑回家去问他妈妈:"为什么大山说恨我?"这个小男孩给大山的是"恨你",大山回复给他的也同样是恨.倘若那小男孩对大山喊出的是"我爱你"那大山回复给的不同样也是"我爱你"吗?他可能不明白:给予与回复的分量是相等的.
俗话说:好心必有好报.这也不正体现了,这个"相互定律"么.你的助人为乐,无私奉献及你所有的善意付出总会得到同样善意的回报.其实,我们的生活中有许多这样的例子.当有人向你求助时,你很爽快的给予了他所需的帮助,那么这就是你们友好交往的开始.你的付出得到的回报是朋友的信任和友好.
也许有人会说,有些无私的付出也会得到并非善意的回报,但那都是少数.我们都要坚信付出与收获是对应的.我们的付出总会有回报的.让一个良性循环从我们开始,让每一个善意的付出从我们开始,让我们主动向他人伸出援助之手,让我们向每一个人都面带微笑,让我们献出一点爱,让美好的一切从我们开始并延续下去.相信世界
会变得更加和谐美好.
当我们从地上捡起一片废纸时,我们会得到大自然的更多馈赠:当我们借了东西给他们时,我们会得到一句真心的谢谢;当我们向身边的人奉献出一点爱,我们会得到贵重的信赖;当我们为一个集体做出一点贡献时,我们得到的是大家的无上光荣;当我们...
朋友们美好的环境需要我们的大家的保护,爱心也需要大家一起来奉献,只要人人都献出一点爱,我们得到的会是美好的世界.
柳树醒了课程教学设计设计理念架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学习的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度,使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主民主的氛围中学习
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课文九色鹿优秀教学设计一导入这堂课我们继续学习课文九色鹿。其实朗读这篇课文就是在看一部精彩的动画片。我们一边读一边想,故事中的人物都在我们的头脑中活了起来,我们不仅看到了他们的神态,还听到了他们的声音。
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