专题六西方人文精神的起源与发展

　　专题六 西方人文精神的起源与发展
　　第一节 ＂人是万物的尺度＂预习提纲：
　　一、第一阶段：智者学派——＂人是万物的尺度＂
　　1.产生时间：公元前 。
　　2.背 景：
　　（1）希腊 的发展、 的提高。
　　（2）希腊 的成长、解决 的需要。
　　3.性 质：是一场反对 的运动。
　　4.探讨问题：探讨与 密切相关的问题。
　　5.智者含义：教授 和 的教师。
　　6.言论特点：
　　（1）言论从 和 出发，倾向于 和 。
　　（2）注重 。
　　（3）怀疑 ，否认 。
　　7.代表人物： 。
　　（1）思想核心： 。
　　（2）评 价：西方 的先驱。
　　（3）作 用：启蒙作用。
　　二、第二阶段：苏格拉底——＂认识你自己＂＂美德即知识＂
　　1.研究范围： 。
　　2.重要主张：
　　（1）反对智者 、 （与智者学派不同）。
　　（2）强调人类的 ，否定 （与智者学派相同）。
　　（3）＂ ＂。（在哲学上重大贡献是第一次在哲学意义上发现＂自我＂）
　　（4）＂ ＂。
　　4.被判死刑：既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想自由和人格的尊严。
　　5.评 价：
　　（1）马 克 思：＂ ＂，＂ ＂的化身。
　　（2）德菲尔神谕：他是 的人。
　　（3）启蒙思想家：把他视为 。
　　三、第三阶段：斯多亚学派——＂人生而平等＂
　　1.产生时间：公元前 末至公元前 初。
　　2.创 始 人： （因他在斯多亚画廊讲学而被称为斯多亚学派）
　　3.代表人物：芝诺、 等
　　4.哲学划分：
　　（1）哲学划分： 、 和 三部分，其中以 和 最重要。
　　（2）物 理 学：即 ，阐述 的关系，也揭示人与人的关系—— 。
　　5.逻各斯思想：逻各斯即 。
　　得出结论：＂顺乎自然的生活就是至善＂
　　6.历史意义：（1）第一次系统论述 的理论。
　　（2）第一次论证 、 西方人文主义的核心理论。课堂达标：一、单项选择题1、被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是( )a、芝诺 b、苏格拉底 c、但丁 d、普罗塔戈拉2、被马克思称为＂哲学的创造者＂和＂智慧＂的化身的古希腊哲学家是( )a、苏格拉底 b、西塞罗 c、芝诺 d、普罗塔戈拉3、关于苏格拉底名言＂美德即知识＂的正确理解应当是( )a、美德是获得知识的前提 b、美德是知识存在本质所在，而知识又是美德的充分条件c、美德就等同于知识d、知识能充实道德4、下列哪一项思想主张不属于古希腊斯多亚学派的思想组成部分( )a、物理学 b、伦理学 c、逻辑学 d、生物学5、在古希腊，提出＂逻各斯＂（即规定着的理性）的主张的( )a、斯多亚学派 b、苏格拉底 c、柏拉图 d、普罗塔戈拉6、古罗马的斯多亚学派指出：＂奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。＂这说明斯多亚学( )派a、抨击批判奴隶制度b、提倡解放与释放奴隶c、在人类史上第一次论证了天赋人权，人生而平等的人文思想d、其自然法理论是罗马奴隶制瓦解的思想基础二、问答题1、从智者学派到苏格拉底，再到斯多亚学派，西方的人文精神是怎样产生和发展的？2、黑格尔说＂‘人是万物的尺度’是一句伟大的话。＂谈谈你的看法。
　　3、西方思想史上的三次大的思想解放运动是什么？参考答案
　　一、第一阶段：智者学派——＂人是万物的尺度＂
　　1.产生时间：公元前5世纪中叶。
　　2.背 景：（1）希腊工商业的发展、平民地位的提高。
　　（2）希腊个人主义的成长、解决实际问题的需要。
　　3.性 质：是一场反对旧思想方法和传统的运动。
　　4.探讨问题：探讨与人类自身密切相关的问题。
　　5.智者含义：教授雄辩术和修辞学的教师。
　　6.言论特点：（1）言论从个人角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。
　　（2）注重实利。
　　（3）怀疑神灵，否认绝对权威。
　　7.代表人物：普罗塔戈拉。
　　（1）思想核心：人是万物的尺度。
　　（2）评 价：西方第一次思想解放运动的先驱。
　　（3）作 用：启蒙作用。
　　二、第二阶段：苏格拉底——＂认识你自己＂＂美德即知识＂
　　1.研究范围：道德哲学。
　　2.教学方法：诘问术（＂助产术＂）
　　3.重要主张：（1）反对智者忽视道德、追求功利（与智者学派不同）。
　　（2）强调人类的理性，否定绝对权威（与智者学派相同）。
　　（3）＂认识你自己＂。（他在哲学上重大贡献是他第一次在哲学意义上发现＂自我＂）
　　（4）＂美德即知识＂。
　　4.被判死刑：既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想自由和人格的尊严。
　　5.评 价：（1）马 克 思：＂哲学的创造者＂，＂智慧＂的化身。
　　（2）德菲尔神谕：他是全希腊最富有智慧的人。
　　（3）启蒙思想家：把他视为先驱和战友。
　　三、第三阶段：斯多亚学派——＂人生而平等＂
　　1.产生时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。
　　2.创 始 人：芝诺（因他在斯多亚画廊讲学而被称为斯多亚学派）
　　3.代表人物：芝诺、西塞罗、塞内卡等
　　4.哲学划分：（1）哲学划分：物理学、伦理学和逻辑学三部分，其中以物理学和伦理学最重要。
　　（2）物 理 学：即自然哲学，阐述自然与人的关系，也揭示人与人的关系——逻各斯。
　　5. 逻各斯思想：逻各斯即规定着的理性。
　　得出结论：＂顺乎自然的生活就是至善＂
　　6.历史意义：（1）第一次系统论述人类生而平等理论。
　　（2）第一次论证天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。课堂达标一、单项选择题1-6 dabdac二、问答题1、智者学派：主张＂人是万物的尺度＂，把人置于世界和社会的中心，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。苏格拉底：主张＂认识你自己＂，第一次在哲学意义上发现了＂自我＂。斯多亚学派：主张＂人人生而平等＂，第一次论证了天赋人权、人生而平等的这一西方人主义的核心理论。2、有理性主义一面：怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。把人置于世界和社会的中心，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。有主观主义一面：以个人的感觉作为判断事物的标准，抹杀客观真理的存在，易导致主观主义。
　　3、智者运动、文艺复兴、启蒙运动