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官场文学与正面表达阅读以及答案

  官场文学与正面表达
  中国当代文学界莫名其妙地滋生了一种傲慢和偏见,不屑于在文学中表现生活与政治的关系。往古数千年,政治同日常生活的关系,政治关乎每个人的生死与呼吸,从来没有像最近半个多世纪这么紧密过,更何况政治曾空前地伤害过每一个中国人。文学如果仍是人类的良心,它就不应该忌讳对政治中国的真实表达。这是十几亿中国人的真实生活和文化记忆,文学不应当回避。
  最近十几年,紧贴现实与政治的文学,比较突出地集结在所谓"官场文学"领域。官场文学之所以异常繁荣,原因必定是多方面的,但一个基本判断不会变,即任何文学都不是从天上掉下来的,而是从地上长出来的。官场文学正是由于现实土壤的滋养,它才如此兴旺发达。目前中国文学界,特别是文学评论界,对官场文学的轻慢和鄙薄,丝毫动摇不了官场文学的存在地位。某种意义上讲,任何流派、任何类型的文学现象,都只是文学史上的某个过渡期,因而对当下官场文学的种种指责,不可看作否定官场文学的足够理由。百年之后回望这段文学史的时候,看到的必将是另外一番风景。
  官场文学最引人争议的就是所谓的真实性。简单地说,现实生活中有光明,有黑暗;有美好,有丑陋;有进步,有落后;有情有爱,有仇有恨。这些都是真实的。作家对此采取什么样的取舍态度,这固然是作家的思想倾向问题,同时也是作家的文学态度、文学立场和文学能力问题。官方和民间判断文学的真实性有不同的尺度,官方尺度往往是简单狭隘的政治尺度,民间尺度则往往是非理性的情绪尺度。一个负责任的作家,既不能迁就官方尺度,也不能盲从民间尺度。迁就官方尺度,容易炮制粉饰太平的伪现实主义文学;而为了取悦民众而迎合民间尺度,会使文学堕入另外一种恶俗。
  什么样的文学才是真实的文学,似乎读者应该是最终的判官。但是,目前中国读者阅读反映现实的文学作品,存在一种普遍心理,简单地表述就是,不相信好,只相信坏。作品写了现实中的真善美,多会认为是假的、肤浅的;而写了现实中的假恶丑,就会认为是真实的、深刻的。这是一种不正常、非理性的文学接受心理。当然,作家没有理由指责和埋怨读者,而应思考与之相关的另外一个问题,即如何表现正面价值。
  人类的命运再怎么多灾多难,人类前行的步履再怎么艰难曲折,都未能改变一个事实:人类永远都会朝着光明的方向走。坚持选择正面价值,这是人类的本能。如果不是这样,人类早已灭亡。这是常识,勿用赘述。所以,目前中国读者这种"只相信坏,不相信好"的文学接受心理是违背常识的、非理性的。作家有责任让读者回到常识,回到理性。固然,读者这种不正常、非理性的阅读心理,主要来自生活经验而非文学阅读经验,但另一方面也说明中国作家表现正面价值的能力受到了质疑和挑战。如何在作品中表现正面价值,固然需要作家提高艺术素养和艺术能力,但更重要的是作家必须真正认清社会的主流、把准生活的基本面,满怀热忱地发现和塑造现实生活中正面的文学形象。
  1. 下列对于"官场文学"的理解,不正确的一项是(3分)
  A、官场文学与当代文学界"傲慢与偏见"相悖,其特点是在文学中表现生活与政治的关系,是紧贴现实与政治的文学。
  B、官场文学的繁荣基于文学与现实的关系,文学不应当回避对政治中国的真实表达,因为它是国人的真实生活与文化记忆。
  C、官场文学也和其他文学现象一样,只是文学史上的某个过渡期,当前对官场文学的种种指责,不是否定官场文学的正当理由。
  D、官场文学由于现实土壤的滋养而兴旺发达,文学评论界对官场文学的轻慢和鄙薄,动摇不了官场文学的存在地位。
  2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 (3分)
  A、官场文学是人类的良心,人们对官场文学的争议集中于它过多地暴露了现实中的阴暗面,虽然现实中美好与丑恶、进步与落后并存。
  B、近半个多世纪以来,政治同日常生活的关系非常紧密,政治关乎每个人的生死与呼吸,政治曾空前地伤害过每一个中国人。
  C、官场文学应该具有现实性,它反映社会现实的真实性与作家的思想倾向有关,也与作家的`文学态度、文学立场与文学能力有关。
  D、官方与民间对文学真实性的判断有不同尺度,官方尺度侧重政治,民间尺度侧重情绪。作家应有自己的立场,不迁就任何一方。
  3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 (3分)
  A、读者是文学真实性的最终判官,但目前中国读者对反映现实的作品有"只相信坏,不相信好"的不理性文学接受心理。
  B、人类是在命运多灾多难中前进,在步履艰难曲折中前行,人类的本能是选择正面价值,走向光明的速度越来越快。
  C、作者认为,作家有责任让读者回归理性,选择正面价值,因而作家应该思考的关键问题是如何表现正面价值,塑造正面的文学形象。
  D、读者不理性的阅读心理对作家表现正面价值的能力提出了挑战与质疑,因此作家应致力于塑造现实生活中正面的文学形象。
  参考答案:
  1.C (C项:"当前对官场文学的指责,不是否定官场文学的正当理由"错,属于曲解文意。原文为"对当下官场文学的种种指责,不可看作否定官场文学的足够理由"。)
  2.A (A项,"官场文学是人类的良心"错,属于偷换概念,原文为"文学如果仍是人类的良心";"它过多地暴露了现实中的阴暗面"主观臆断,原文为"官场文学最引人争议的就是所谓的真实性"。)
  3.B (B项,"走向光明的速度越来越快"错,说法于文无据。)

关于小组合作学习的教学反思合作学习是一种共同的,开放的,包容的学习。它要求学习小组成员共享目标和资源,共同参与任务,直接交流,相互依。在教学中,教师常常把学生分成若干个小组,要求小组成员共同完成某一设定目标怎样写好音乐课的教学后记教学后记,又称课后分析,就是任教者在上完课一堂课或一个欣赏作品及一个知识技能后,进行自我评价自我总结,用简明扼要的语言,将教学中的成绩经验和问题教训写成书面材料。现在不少教师都坚持小学音乐第八册第三课综合训练教学反思新课程改革正在如火如荼地进行,学生成为学习的主人,学习的主体,教师在学习中起到辅助作用。我们教育工作者在积极推进素质教育,实施新课程过程中,不禁会对教师的辅助作用有很多思考。教师在和新课程一起飞翔去年,当课改的浪潮汹涌而来时,正是丹桂飘香的时候。那浓浓的清香渲染着整个校园,为校园带来了清新鲜活的空气,也搅乱了我平静的生活。时光荏苒,又是一年春天,正是木棉花开的时候,那火红火让孩子自己去实践提要针对当前小学音乐教育中过于偏重艺术音乐教育,致使教师们往往看不到孩子们进行创造性音乐活动潜在本能的现象,本文提出1音乐教育要唤起人人生来具有的音乐本能。2在音乐教育中,音乐只是音乐课堂教学与审美教育音乐课堂教学是教师与学生共同完成的知识技能的训练掌握过程,在这个教学的过程中,除了相对单纯的知识性和技能性之外,更多地体现的是对艺术的美的意识教育,也就是我们通常所说的审美教育。这一堂探究性音乐欣赏课的观后感今天下午,由浦东新区泾杨学区组织了一次音乐欣赏探究性公开课,地点在浦东名校进才北校的音乐教室内。我们听课的十多位音乐教师首先被该校设置先进齐全的音乐教室所吸引。前墙上悬挂着一幅较大我和孩子们走进京剧翻开教材,下节音乐课的教学内容是京剧红灯记唱段欣赏都有一颗红亮的心。奇怪,小学音乐教材居然还要欣赏京剧?以前的教材中好象从来没出现过。哎,既然教材有这个内容,还是赶快备课吧!否则,由火车开了的课堂教学引开去秦璟课例火车开了教学片断师你坐过火车吗?生坐过!师你能描述一下火车开动时的样子吗?生火车开动时,它像一条快速扭动身子的巨大蚯蚓,嘴里发出呜呜的声音。生火车的轮子是这样运动的(生边说音乐教学反思方法教学反思,按教学的进程,教学反思分为教学前教学中教学后三个阶段。在本学期开学以来的实际教学中,我通过在三个不同阶段对教材的理解教学目标的制定教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更音乐课堂教学实践的反思与磨练音乐课应如何做到既激发学生对音乐的兴趣,又要围绕音乐而展开,在积极引导学生参与各项音乐活动同时做到让学生从音乐活动过程中获得审美体验,在情感上得音乐美的陶冶,知识和技能得到提高,在
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