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竹子的阅读理解答案

  《竹子》阅读答案
  1、"息"的解释有:①停止;②消息;③呼吸时进出的气;④利息。"息息相关"的"息"应属于第_______种解释。
  2、这段短文写了竹子_______、_______两个方面,重点写了竹子的_______。
  3、"岁寒三友"是指_______、_______、_______。
  5、用"——"画出表现竹子强大生命力用"~~~~"画出作者由竹子引起的联想。
  6、"竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?"这是_______句,将它改为陈述句_______。竹子最突出的品格是_______。全文表达了作者_______的思想感情。 为了你的电脑安全,请只打开来源可靠的网址。
  1、"息"的解释有:①停止;②消息;③呼吸时进出的气;④利息。
  "息息相关"的"息"应属于第 3 种解释。
  2、这段短文写了竹子 和人们生活息息相关 、 竹子顽强不屈的品格 两个方面,重点写了竹子的 顽强不屈 。
  3、作者从 建筑 、 造纸 、 编织竹器 、 药用 、 助消化,防便秘 等用途写出了竹子"全身是宝"。
  4、"岁寒三友"是指 竹子 、 松 、 梅 。
  5、用"——"画出表现竹子强大生命力的语句;
  答:春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。
  用"~~~~"画出作者由竹子引起的联想
  答:暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力。
  竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人,需要的不也是这种精神吗?
  6、"竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?"这是 反问 句,将它改为陈述句 竹子品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神 。竹子最突出的品格是 顽强不屈 。全文表达了作者 对竹子喜爱 的思想感情。提问者评价
  谢了!
  原问题:1."听说释迦佛身长一丈六",句中的"听说"和后面的 不信 一词相照应。 2."从此,这里便长出了‘竹林’"中的"从此"指代的是那个僧侣贵族丈量佛身,丢下竹杖走了以后 。 3.第一自然段的语序排列不够正确,请重新调整。正确的顺序应是(只写序号):( 4 )—( 1 )—( 3)—( 2 )。 4."公孙不相见,母子不相离"形象...
  竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关。青青翠竹,全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是"绿色的宝矿"。然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的`品格。自古至今,它和松、梅被誉为"岁寒三友",历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神...竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关。青青翠竹,全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是"绿色的宝矿"。然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今,它和松、梅被誉为"岁寒三友",历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人,需要的不也是这种精神吗?

白鹅的教学反思参考本节课根据学生的年级特点和城市特点,我设计了白鹅的教学设计。首先学生认读了本课词语。字词是构建语文的基础。识字教学在中年级阅读教学中也是很重要的,这样有助于读好课文,理解内容。在这对自主教学模式的教学反思宗旨是发挥教师的主导作用,特别是发挥学生的主体作用,采取自学启发诱导的方式,激发学生学习物理的兴趣,逐步培养学生主动学习积极思维的品质和解决实际问题的能力。第一步预习自学。教学时,古对今的教学反思教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面就是小编整理的古对今的教学反思,一起来看一下吧。教学反思本课采用对韵歌的形式识字,新课标人教版七年级数学上册1。3。1有理数的加法教学反思在本节课的教学过程中,将先复习旧知引入课题,这样能使学生积极主动地学习。在探究有理数加法的过程中,先让学生独立观察,然后通过小组合作学习交流并讨论,从而发现有理数加法的性质,注重学体积单位间的进率的教学反思今天上午,我在五(10)班教室上了一节校内公开课,内容是人教版数学第十册第三单元的体积单位间的进率,许多数学老师进行了观摩,课后也及时给予了评价。通过教学和评课这两个环节,我的感受数学五年级上3的倍数的特征教学反思3的倍数的特征本节课的教学活动,注重学生实践操作,展开探究活动,组织学生进行交流和探讨,注重培养学生发现问题,解决问题的能力,让学生经历科学探索的过程,感受数学的严谨性和数学结论的画线段图解决问题教学反思范文作者来源高区实验小学苗潇文画线段图解决问题一节的数学知识基础是倍的知识求比一个数多(少)几的数是多少数学策略基础是学生经历了完整的用纸条图表述题意的过程。在这样的基础上,通过数据的蒸发教学反思范文成功之处尽管蒸发在我们身边常常发生,但却不易被学生注意,因为这些过程往往看不见摸不着的,而且进行得较为缓慢,液体蒸发后的气体又看不见,怎样让学生能注意到蒸发的存在让学生了解影响蒸发自我调节,轻松面对考试考生的水平不能在考试中正常发挥,原因可能不是单一的,一旦产生焦虑情绪,心理的自控能力自然降低,因此,面对考试错位现象,如何进行心理矫治,值得研究。下面谈谈我在实践基础上的点滴做法或初一年级关爱生命善待自我主题班会评介为期一周的ldquo关爱生命善待自我rdquo生命健康教育主题班会在我们初一年级全体班主任的辛苦努力下圆满结束了,取得了非常好的效果,达到了我们预期的目的。当前,生命健康越来越成为珍爱生命,增强自我防护意识主题班会珍爱生命,增强自我防护意识教学目标1情感态度与价值观目标热爱生命,保护生命,增强法制观念和自我保护能力激发学生积极向上的热情,健康成长。2能力目标学会在现实生活中珍爱自己的生命3知
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