《5以内的加法》本课是学生第一次正式接触加法，因此学好这一课，对以后的数学学习至关重要。小编收集了5以内的加法教学反思，大家一起来看看吧!　　5以内的加法教学反思篇1
　　通过这节课的教学和老师的点评，更深刻意识到，在一节课的教学中，要学会合理分配时间，突出重难点，主次要分清。在学生的注重和培养方面，一定要落实到位。学生是课堂上主动求知、主动探索的主体，而教师是课堂教学过程中的＂设计者、组织者、引导者，是为学生服务的，所以在以后的展开教学各个环节时，不能只顾自己的教学思路，完成自己的教案，而要考虑学生的实际情况，真正做到＂以学生为本＂、＂以学生的发展为本＂。设计出的教案必须符合学生的发展要求，而不是去让学生去适应教师的教案。
　　不足之处：
　　1、学生的倾听和回答习惯还需要加强培养。
　　2、学生互动学习还有待于训练。还有部分同学不能很好地把自己的想法(计算方法)较好地与同学交流，要培养学生如何把自己的想法与同桌一起分享，怎样通过同桌合作来获取更多的知识、来解决学习中的某些难题，使学生学会初步与他人合作的方法。　　5以内的加法教学反思篇2
　　一、导入凸显分与合的思想。
　　加法的含义来自于分与合的思想。在教学开始时，以几组变式的分与合作为基础，铺垫让学生初步感受今天我们要用分与合来解决新问题。
　　二、从算理中教学。
　　在例题教学时，我通过图意变化，引导学生看变化的过程，说清图的意思。(校园里3个小朋友在浇花，又来了2个)。同时以提问的方式出现第三句话：一共有几个小朋友?给学生初步建立条件与问题的概念，了解看图是要解决问题。大部分学生已经能够看图列出加法算式：3+2=5。这部分是学生的已有经验，我把重点放在了算式含义的讲解，计算教学重在算理。我采用了接受式学习方式，＂+＂学生已经认识，而是通过口头语言和肢体语言让学生感受＂+＂的意义是合起来，将形象上的＂合＂和意义上的＂合＂结合起来。算式＂3+2=5＂中＂3＂、＂2＂、＂5＂的意义解释，学生能够结合具体情境来解释，说明学生能够理解数的意义了，学生能够通过分与合的经验说出算式的意义，让学生经历形象——数——符号——语言——初步将意义整合，最后将＂3+2=5＂意义精简为＂3和2合起来是5＂。

除法的教学反思教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是小编为大家整理好的除法的教学反思，欢迎大家参考学习哦！认识除法教学反思1认识除法，是学中国结的教学反思中国结一课是四年级七册三单元民族之花中的一篇主体课文。对于这篇课文我有如下几点思考1理清顺序是把握文章的关键。文章共六自然段点明课题受到喜爱形巧意深饱含情感民族象征总结升华。把握住律动教学反思在律动学习中，音乐的熟悉是基础，要帮助幼儿感受乐曲的结构和风格动作创编要与角色形象相符，难易程度必须符合幼儿的年龄特点和他们的接受能力范围。以下内容是小编为您精心整理的律动教学反思三年级数学三位数被一位数除教学反思这节课是学生在学习了一位数除两位数的基础上学习的，其复杂之处在于一，被除数的位数增加二，试商的难度增加了，当被除数的最高位不够商1，要用除数去除被除数的前两位。教材只呈现一个例题通给孩子留点空间教学反思活动区活动刚刚开始，娃娃家就传来了争吵声我想当爸爸！我当！是我先拿到进区牌的！我先拿到的！我随声望去，只见小于浩与大冯东正在争夺爸爸的角色牌儿。于浩的小脸儿气得通红，一双小手却毫不生物课复习的反思教学反思范文复习是教学过程中的一个重要环节，学生成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。我们根据多年的教学实践，针对复习中出现的几个带有普遍性的问题，归纳为以下忌重放轻抓自由式复习法又叫放课文夏教学反思范文一年一度的评教评学活动拉开了序幕，我于年月日在168班上了一节公开课夏。夏是七年级上册一篇优美的散文，清新短小而又隽永含蓄，作者梁衡以他对夏独特的情感把夏描写的紧张热烈急促，赋予夏小学语文螳螂捕蝉的教学反思范文本课写了一位少年利用螳螂捕蝉的故事，劝阻吴王伐楚的事，警示人们只看到眼前利益，不顾身后隐患。教学时，我引导学生抓住少年劝阻之妙，激发学生的探究意识，从而深入感受课文内容。一引起疑趣六年级语文上册山中访友教学反思范文山中访友是一篇构思新奇富有想像力充满童心和好奇心的文章，作者访问的是自然界的朋友，想象丰富新奇，充满童心童趣，构思新奇。我在导课时注重培养学生的想象力，让学生看篆体字友，从古文字入灰雀语文教学反思今天我讲了一次公开课，由于经验不足，也没有充分的备课标备学生，课堂中出现了一些问题，下面就这次公开课谈谈我在教学过程中存在的问题1语文教学，缺少朗读语文教学中应培养学生喜欢读乐于读高中语文雨巷教学设计作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家整理的高中语文雨巷教学设计，欢迎大家