十几减76教案教学内容

　　想要进行十几减7、6的教学吗？那么相关的教学内容是怎样的呢？下面是小编分享给大家的十几减76教案教学内容，希望对大家有帮助。
　　教材分析：
　　《十几减7、6》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二单元＂20以内的退位减法＂ 里面的一课时内容，是在学习了十几减9、8的基础上继续学习的知识；是用破十法、连减和想加算减等算法解决20以内数学问题的进一步运用。
　　教学目标：
　　1、使学生在掌握十几减9、8的题的计算方法的基础上能利用迁移规
　　律自主探 究十几减7、6的题的计算方法。
　　2、培养学生仔细观察能力、 动手操作能力，以及运用迁移规律，解
　　决问题的能 力，同时培养学生主动探索、敢于创新的精神。
　　教学重点:
　　掌握十几减7、6的口算方法，正确地计算十几减7、6的题目。
　　教学难点：
　　能够运用多种方法进行计算。
　　教学准备：
　　多媒体课件、数学卡片。
　　教学过程：
　　一、复习旧知，沟通联系
　　出示口算卡片，让三名学生去讲台前从老师手里自主选择一张卡片，
　　自己选择十几减8或者9，并说一说方法，说完以后让学生当一回小老师，
　　提问一下个别的同学
　　13-9 16-918-9 15-917-9
　　二、自二、自主探索，学习新知
　　1、谜语导入
　　龙头凤尾宽嘴巴，金身有鳞包着它，自由自在真逍遥，玻璃缸里能安
　　家 。(打一动物)
　　出示＂鱼缸内金鱼的画面。首先请学生说明看到了什么数学信息，调动
　　学生的兴趣。学们发现原来鱼缸里边有＂13条金鱼，黑的8条，红的有6
　　条。
　　2、移动小黑鱼，让学生观察发生了哪些变化，并提出一个数学问题 同
　　学们原来鱼缸里边有＂13条金鱼，拿走7条，还剩些几条？
　　3、启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。
　　反馈：1、13－7 6 7 6 13
　　4、在老师移动小鱼的基础上让学生自主解决13-6的问题
　　6 7 13 13－6 7
　　三、运用新知，自主练习
　　1、说说，算算
　　（看图列式）
　　问题：
　　（1）你能完整地说说这幅图的`意思吗？
　　（2）根据图意列出相应的算式，并说说你是怎么算的。
　　第1题完全放给学生独立完成。完成后，分别说说解题时自己的想法。
　　也可以分小组，由组长组织同学们交流，交流时要照顾到每一个同学，特
　　别是差一点的同学。
　　2、算一算。
　　8+9= 9+6= 7+9
　　17-8= 15-9=15-7=
　　17-9= 15-6=15-9=
　　问题：边算边思考，你有什么发现？组织小组讨论，广泛发表自己意
　　见 教师以参与者的语言，表明自己根据大家的发言很受启发，乐意运用＂想
　　加算减＂的方法，但也要肯定＂破十减＂等方法的合理性。
　　四、联系实际，解决问题
　　五、课堂小结：
　　今天我们学习了十几减7、6的退位减法，同学们可以自己选择 ＂破十
　　法＂和＂想加算减等自己最喜欢的方法。
　　板书设计
　　十几减7、6
　　13-7=6（条）13-6=7（条）
　　破十法① 10-7=3 10-6=4
　　3+3=64+3=7
　　想加算减法 ② 想：7+6=13
　　13-7=613-6=7