总是迟到的嘟嘟教案

　　总是迟到的嘟嘟是幼儿园的一篇课文，大家是否有印象的呢。总是迟到的嘟嘟教案，我们来看看。　　总是迟到的嘟嘟教案一
　　活动目标
　　1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么。
　　2、体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。
　　活动准备
　　男孩玩偶一个
　　活动过程
　　一、你会迟到吗？
　　小朋友，你们上幼儿园会迟到吗？为什么会迟到呢？
　　小结：有的小朋友有时会迟到，有的小朋友经常会迟到，有的是因为感冒了去看医生所以迟到了，有的是因为吃早点慢迟到了，还有的是因为各种各样其它的原因迟到了。那今天有一个小朋友啊，他也经常会迟到，我们听听他的理由。
　　二、不是我的错。
　　1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。
　　2、教师讲述故事从开头至＂嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说＂。
　　3、故事刚开头，老师为什么问＂嘟嘟，你怎么又迟到了＂？（因为嘟嘟经常迟到）
　　4、嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，是妈妈骑车太慢）
　　5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的？他说是谁的错？（他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错）
　　6、听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸？（嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸）
　　二、究竟是谁的错？
　　1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。
　　2、教师讲述故事＂老师弯下腰来＂到结尾。
　　3、老师弯下腰来，对嘟嘟说了些什么？（自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了）
　　4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起来，很快就准备好）他这样做了以后，有没有再迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢）
　　5、小结：上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚、动作慢，还是爸爸不好、妈妈不好、闹钟不好？
　　三、怎样才能不迟到。
　　1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，是怎样的呢？（高高兴兴坐在位置上，抬起头，挺这胸，看这老师）
　　2、我们怎样才能不迟到，高高兴兴地开始意义天的学习呢？
　　3、引导幼儿讨论具体的做法（起得早、动作快……）以及正确的态度（不要都说成别人的错，应该从自身找原因）。
　　4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。　　总是迟到的嘟嘟教案二
　　过程
　　一、导入
　　介绍来自刚入小学一年级的小朋友嘟嘟。教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：＂不是我的错。＂那是不是嘟嘟的错呢？
　　我们来听听这个故事。
　　二、活动过程
　　（一）讲述故事《不是我的错》的第一部分（嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说） 讲述故事之前先提醒小朋友们仔细听，注意听嘟嘟是怎么回答老师的话
　　提问：
　　1、老师询问嘟嘟，你怎么又迟到了的时候，嘟嘟是怎么回答的？ （不是我的`错，妈妈骑车太慢。）
　　2、第二天、第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的？他说是谁的错？ （他都说不是自己的错，要门是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟a的错)
　　3、听了嘟嘟的话，同学们是怎么样了呢？为什么会这样呢，你们觉得嘟嘟这样说对吗？ （嘟嘟讲得不对，同学们才笑。不对）
　　（二）讲述故事《不是我的错》的第二部分（教师讲述故事＂老师弯下腰来＂到结尾）
　　1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事
　　2、老师弯下腰来，对嘟嘟说了什么？ （自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了） 模仿老师说话
　　3、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做得？
　　（早早就起来，很快地准备好）
　　他这样做了以后，有没有再迟到？
　　（没有。大家都在操场上玩，还没上课呢）
　　4.、小朋友们觉得是谁的错？
　　（三）引申
　　1、提问：嘟嘟迟到的时候是低下头走进教师的，嘟嘟不迟到的时候，是怎么样的呢？ （高高兴兴坐在位置上，抬起头，挺着胸，看着老师）
　　2、模仿 ：分别请两位小朋友作为迟到的嘟嘟和一位不迟到的嘟嘟
　　3、提问：以后小朋友们上小学怎样才能不迟到，高高兴兴地开始一天的学习呢？（与小朋友们互相交流）
　　4.、引导幼儿讨论具体的做法（起得早、动作快......）以及正确的态度（不要都说是别人的错，应该从自身找原因）
　　三、总结
　　把故事的大概再复述一遍从而引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话： 不迟到，真好。
　　不是我的错
　　嘟嘟刚走进教室，老师就问他：＂嘟嘟，你怎么又迟到了？＂
　　嘟嘟低下头，支支吾吾地说：＂不是我的错，妈妈骑自行车太慢了。＂
　　第二天，嘟嘟又迟到了。他说：＂不是我的错，爸爸喊我太晚了。＂
　　第三天，嘟嘟又迟到了。他说：不是我的错，闹钟的声音太轻了。＂
　　听了嘟嘟的话，有的同学＂嘿嘿＂地笑出声来，有的捂着嘴偷偷地笑。
　　嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说。
　　老师弯下腰来，小声地堆嘟嘟说：＂以后，自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。＂
　　嘟嘟想，也许应该照着老师的话试一试。
　　这一天早上，嘟嘟早早地就起来，很快地转杯好。他和妈妈来到学校，同学们还在操场上玩呢。
　　嘟嘟和同学们一起走进教师，他看见老师笑眯眯地看着自己，嘟嘟高高兴兴地坐在自己的位子上。他和同学们一样，抬起头，挺着胸，看着老师。他心理想：不迟到，真好。