三位数除以整十数的笔算的教学设计方案

　　一、学习目标：
　　1、使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。
　　2、使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力。
　　二、学习重点、难点
　　教学重点难点：能正确计算三位数除以整十数的除法。
　　三、教学过程
　　一、复习
　　1、口算下面各题
　　120 40    560 70    420 60   240 80     320 40
　　480 80   360 60    720 80    360 40     160 40
　　640 80    200 40    300 60   400 40      810 90
　　2、（   ）里最大填几？并说说你是怎样想的？
　　40 （   ）  87      50 （   ）  153   70 （   ）  361
　　30 （   ）  97      60 （   ）  125   90 （   ） 187
　　50 （   ） 210     80 （   ）  576   60 （   ） 123
　　3、竖式计算      并说说商有什么不一样的？
　　314 3                  314 4
　　二、创设情境，提出问题
　　⒈出示例题图，指名说说题意。
　　提问：要求＂平均每人大约植树多少棵？＂算式怎样列？学生列式。
　　⒉提问：130 40得多少，你们能估计一下商大约是多少吗？
　　三、自主探索，解决问题
　　⒈估算出结果。
　　（1）学生独立思考。同桌交流估算的结果和方法。
　　⒉笔算出结果。
　　⑴学生独立完成，师巡视指导。
　　⑵提问：你是怎么想到要商3的？这个1为什么要写在商的个位上
　　（3）师小结，补充完整。
　　⒊教学试一试。
　　（1） 204 50  商是几位数  学生独立完成。
　　394 30  商是几位数  学生独立完成。
　　⑵比一比：这两题商有什么相同的和不同的地方？（什么情况下商是一位数？什么情况下商是两位数？0
　　4、先说说商是几位数再计算：
　　512 80    872 20  430 70    760 40
　　四  除数是整十数的除法的笔算方法。
　　⑴同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算？
　　（2）师总结