范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

不假思索可以怎么造句

  不假思索造句
  1、祖母问我:下回还来不来?我不假思索地就答应了。
  2、要问我最喜欢的一门艺术是什么?我会不假思索地告诉你,我最喜欢的一门艺术是写作。
  3、那位老板几乎不假思索地说:不,那不可能。中国技术太落后,经济也不行。
  4、每逢生日或者学习上取得一点点进步,爸爸妈妈问我要什么礼物时,总是不假思索地脱口而出:书!书!我要书!
  5、以前的我遇到什么难的题目或复杂的题目,总是不假思索去问父母。
  6、如果你问我最敬佩的人是谁?我会不假思索回答——小姨。
  7、小张不假思索的说:"这件事已经谈了很多次了,如果没什么意见就这么办吧!"
  8、你说:如果有一个A这个国家正在侵略B这个国家。那么A国是正义的还是邪恶的?我不假思索地说:当然是邪恶的咯!
  9、好些考生往往不假思索拿起笔就写,即兴发挥。结果是脚踩西瓜皮——滑到哪里是哪里。
  10、在面对小偷时,由于我继承了我父亲是警察的思维,不假思索的与他斗智斗勇,使他被警察抓住。
  11、如果你问到我,我会不假思索的回答:我一定会选择一幅画。
  12、当老师又提出问题时,我生怕别人抢了先,不假思索就把手举得高高的"。
  13、诸如此类的问题包括行为是否"很难不去做"和可以"不假思索"地去做。
  14、倘若有人问我幸福是什么?我一定会不假思索的回答道:追逐理想、追逐成功后的喜悦……
  15、我不假思索地问:"为什么这些木雕都刻的栩栩如生?"爸爸告诉我:"有刻木艺术的人,为了让人类重见天日,所以努力去刻。"我听了热泪盈眶。
  16、这与记者malcolm gladwell在他的畅销书《眨眼之间》中的观点不谋而合,malcolm gladwell写到:我们对某事的了解越多,就越可能迅速判断,不假思索地作出预测。
  17、我觉得这个问题很荒唐,就不假思索地说:那当然,这还用问吗?
  18、小明不假思索的说出了答案。得到了老师的肯定。
  19、这次的题目真难,我们几个都迷惑不解,可是,那小子却神气十足,晃了晃题目,不假思索,就动笔答起题来。
  20、当同学们问到我的时候,我不假思索地说:我想当主持人!
  21、在被问到:为什么要这么做时。小林浩不假思索得说:我是班长。
  22、举世闻名的科学家在看到有人落水后不假思索的跳下水去,令不少旁观者深有感触。
  23、就在这时,它突然发现一口井,他不假思索的跳进井里。

小数的加减法教学设计教学目标完整版本请下载阅读点击下载1使学生进一步明确小数加减法的算理,巩固计算方法,知道计算结果末尾的0,一般要去掉,学会用验算的方法验证计算结果的正确性,能解决实际生活中的小数加读数和写数教学设计教学设计教材九年义务教育人教版一年级下册单位密山七小课题读数和写数执教王远静教学目的1使学生知道读数和写数的顺序,会写100以内各数。2使用学生知道个十百三个数位名称。3在学习中,小数乘整数教学设计小数乘整数教学设计南京市武定新村小学曹逸教学目标(1)理解小数乘以整数的意义,掌握小数乘以整数的计算法则,正确地进行计算。(2)通过运用迁移的方法学会新知识,培养类推的能力。(3)三步计算应用题练习课教学设计(例1例4)教学内容练习六教学目标通过练习使学生进一步理解和掌握一般复合应用题的解题思路,提高学生分析问题解决问题的能力。教学重点一般复合应用题的解题思路教学用具幻灯,小黑板教学过快乐的节日的说课稿范文一说教材快乐的节日是北师大版二年级下册第十三单元的一首诗歌。这首诗歌共三节,通俗易懂,采用简洁生动的语言,描绘出孩子们在过节时的快乐。分两课时完成。根据语文新课程标准对低年级阅读教普罗米修斯的语文说课稿一教材分析。我认为展开高效课堂教学的关键在于对教材的深入细致的解读分析,这样才能准确地确定教学目标把握重点难点。这篇课文是新课标语文四年级下册第八组的讲读课文,第八组要求结合本单元小班老鼠和钟说课稿一说教材1。设计意图纲要健康领域目标中指出开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,现行的纲要要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透,从不同的角度来促幼儿园细细的沙子说课稿一说教材细细的沙子是小班下学期的一节科学活动,幼儿园说课稿细细的沙子。教学大纲中要求小班幼儿乐意参加科学活动,引导幼儿观察常见的个别无生命物质的特征,初步了解它们与人环境的关系,幼六年级下册如梦令说课稿一说教材如梦令是六年级下册第9课词两首中一首。常记溪亭日暮一词所记述的内容十分平淡,大意是讲述诗人曾经饮酒溪亭,被自然界景致和美好生活气氛所熏染,以致酒醉,找不到归家之路,撑船到处一年级上册统计说课稿一说教材本节课是义务教育课程标准教科书北师大版小学数学一年级上册第9495页,根据教材内容的安排,学生是第一次学习统计的有关知识,从表面上看这部分知识虽然简单,但一年级的学生能在统肩肘倒立说课稿一本课教材1技巧肩肘倒立(第一次课)水平三2游戏角力二教学创意本课教学设计首先考虑体现新课标的基本理念,坚持以人为本,健康第一教育思想为指导,以学生发展为中心,确保每个学生受益,以
如何唤醒学生自主学习的意识习的意识做起。新课程改革也特别强调要帮助学生形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与乐于探究勤于动手。在平时教育教学中,笔者特别注意唤醒学生的自主学习意识,觉得应该做到以下几点1教新课程生物教学活动过程反思改进教学理念发挥学生的主体作用而谈大的目标,应该提及通过什么方式达到这个目标。在一节课中,并不是每一项三维目标都要重视,而应该结合具体内容有所偏重。根据课程标准的要求以及学生的实际情况来确定教学目标,做到心中有四年级下册减慢食物蜕变的速度教学设计教材分析本课选自小学科学教科版四年级下册第三单元的第六课,是继面包发霉了一课后对食物发生变化的原因深入研究,寻找有效的方法来减慢食物的蜕变速度。本课分为两局部,第一局部是观察蜕变的课文酸的和甜的教学设计范文教学目标1认识9个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文,分角色表演课文。3懂得做事要亲自尝试的道理。教学安排第一课时整体感知课文内容,认识我会认的生字,朗读感悟47自然段,石榴笑了的教学设计语文版一年级语文上册石榴笑了教学设计教学目标1正确流利地朗读课文,了解石榴的生长规律。2会写王石力牙四个字,会认石棵等十一个字。教字过程一导入新课1。猜谜语师小朋友们,老师知道你们五年级语文神奇的书教学设计教学要求1朗读诗歌,学会生字新词。2边读边想像,理解诗的意境,体会作者热情讴歌书的神奇美丽的思想感情。3有感情地朗读并背诵这首诗,仿照前两段的写法再写一段。重难点关键1想像诗中描写课文小石潭记教学设计教学目的1学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。2体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。3了解如若似的不同用法及以为在文中的用法。教学重点背诵及体一朵云的教学设计范文教学目标1。读熟一朵云并成诵,感悟诗歌的音韵美。2。运用多种学习方法识记生字8个。3。掌握新笔画撇折,学习书写云字。4。培养自主合作探究的学习品质。教学重点难点培养对诗歌音韵美的感一年级语文好孩子教学设计(一)揭示课题。同学们,你们愿意做个好孩子吗?你们知道什么样的孩子才算一个好孩子呢?(引出课题好孩子)。让我们来看看,这篇课文里讲了哪几个好孩子?他们好在哪里?(二)初读课文。1学关于好孩子的教学设计介绍一知识背景好孩子叙写两个孩子在雨天帮助同学的故事,赞扬他们乐于助人的品质。本文主要特点为1设置悬念。本文共有7自然段,第1自然段写奶奶担心没带伞的小玲会被雨淋湿第24自然段写没带伞一年级上册借生日第一课时教学设计教学目标1认识不2个生字,会写今正雨两4个字。认识2个偏旁饣牛。2学习正确流利有感情地朗读课文。3读懂课文内容,从故事中感受母女间的情感。教学重点识字读文教学难点读懂课文,从故事中