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二年级近义词大全

  导语:近义词,是指词汇意义相同或相近的"词语,如"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"、"枯萎"和"干枯"、"宽敞"和"宽阔"。下面小编将为大家整理二年级的近义词大全。欢迎大家阅读。  二年级语文近义词
  中央---中心  著名---有名   找---寻  肥---胖 经常----常常
  壮丽-----壮美 希望----盼望   办法---方法  景色-----风景
  忽然----突然  干净----洁净  暖和-----温暖  祝愿----祝福
  勤劳—勤快   仿佛----好像  举世闻名----闻名中外    京戏---京剧
  秀丽----美丽  奇形怪状----千奇百怪  告别---道别 尽---完 天气----气候
  赠---送/给  牵挂---挂牵/挂念  疲乏---疲倦  安静----宁静  消除---去除
  集体---整体  关心----关怀  亲切----关切  热爱-----喜爱
  懊悔---后悔  特别----非常  粗心--马虎  尤其----特别
  顿时----立刻  美丽----漂亮 仔细----认真  慈祥----慈爱
  和蔼---和气  操纵--- 操作  兴奋----高兴  欢庆----庆贺
  欢乐----快乐 洁白----雪白   矗立----直立 宽阔----宽广
  惊奇---惊异 故乡----家乡  瓜熟蒂落---水到渠成   决定----决策
  坐井观天---井底之蛙  井沿-----井边  无边无际----无边无涯
  慢慢---渐渐  温和----和气 感谢----感激  容易----简单
  伤心----难过  仍然---仍旧  聪明----聪慧  一定----肯定
  称赞----赞扬 仔细----认真  消除----排除  连忙----急忙
  快乐----愉快  难过----伤心 立刻---马上 真诚----诚恳
  虚假----虚伪  冷漠-----冷淡 四周----周围  高兴---快乐
  假如----如果  快活----快乐 心爱----喜爱 勤快----勤劳
  节省-----节约  何处-----哪里  保护----爱护 嬉戏----游戏
  蓬松-----松散  活跃----活泼  机灵-----机智 缓缓----缓慢
  欣赏----观赏  变幻----变化  企盼-----盼望  发现----发觉
  生怕----担心  一瞬间----一刹那  平时----平常 温和----温柔
  珍贵---宝贵  缺乏----缺少 成就----成绩 温暖——暖和
  培育----培养  准确----精确  栽培----培植 溶解----溶化
  茁壮-----强壮寻找——寻觅 躲藏——躲避 呼唤——呼喊 滋润——滋养
  美丽——漂亮 惋惜——可惜 常常——经常  许多——很多 习惯——习性
  明亮——光明 提着——拎着 沿着——顺着  足迹——脚印 年迈——年老
  献出——贡献 清新——清爽 保护——保卫 舒适——舒服 照顾——照料
  难过——伤心 忽然——突然 附近——临近  清晰——清楚 雄伟——雄壮
  环绕——围绕 茂盛——茂密 展现——展示  喜爱——喜欢 立即——马上
  出名——著名 热情——盛情 降临——来临  装点——装扮 整齐——整洁
  犹如——好象 奇怪——奇特 一定——必定  哄骗——欺骗 辨别——辨认
  简单——容易 举动——行动 仍然——仍旧 研究——探索 专心——专注
  称赞——赞扬 奇怪——好奇 透明——晶莹 往常——往日 苦恼——烦恼
  慌张——惊慌  忠实——忠诚  要是——假如  正确——准确  观赏——观看
  害怕——惧怕  飞快——飞速  感谢——谢谢 特别——特殊 主意——办法
  参加——参与  仔细——认真  满意——满足  惊讶——惊奇  洁白——雪白
  发现——发觉  巴望——盼望 焦急——着急  幸亏——幸好 信服——相信
  讨厌——厌恶  孤单——孤独  讥笑——嘲笑  羡慕——仰慕  剩下——余下
  急忙——连忙  斥责——指责  大约——大概  慢慢地——渐渐地 看望——探望
  聊天——谈话  研制——研发 暖烘烘——热乎乎 乐滋滋——喜洋洋
  隐隐约约——模模糊糊 五光十色——五颜六色  黑沉沉——黑压压

Lessonampnbsp3ampnbspampnbspTeachers教案lesson3teachers教案teachingaimstopractiseusingwishandshouldtoexpressregrettopractisedisagree惹眼的拼音解释及造句惹眼拼音注音reyan惹眼解释意思方显眼。惹眼造句1具有讽刺意味的是,惹眼的商标大多只能将商品持有者与真正的贵族区分开来。2这位惹眼的作家和评论家,他的政见正如他常穿的超大白衬衫一初中化学第一册第六单元二氧化碳制取的研究教案教学目标了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。3。了解实验室中制取气体的思路和方法。4。培养创新能力和合作精神。教学重点二初中化学二氧化碳的实验室制法教案第一课时教学目标1使学生掌握实验室制取二氧化碳的原理方法和仪器装置。2通过研讨实验室制取二氧化碳的方法,提高学生分析和解决问题的能力。重点难点重点实验室制取二氧化碳的反应原理,实验初中化学教案二氧化碳制取的研究一教学设计思路如果把掌握知识的过程比喻为建筑一幢大楼,那么教师应当提供给学生的只是建筑材料,真正的建筑师应该是学生自己,而不是教师。为此,我从学生已有的知识背景出发,把教学活动设计二氧化碳性质的探究优秀教案及教学反思教材分析本课题主要是探究二氧化碳的有关性质。首先让学生利用课题2中讨论确定的装置来制取二氧化碳,并利用收集到的二氧化碳去探究它的性质不支持燃烧与水反应,能使澄清石灰水变浑浊。本课题用揠苗助长造句精选1我们不想揠苗助长,当然我没有说我不喜欢他们,也没有说我不信任他们。2对这样的一颗种子,我们根本就不必大费周章,花费心力去做任何揠苗助长的事。3即便是你亲生的孩子,你也千万别揠苗助Unitampnbsp1ampnbspLivingampnbspwithampnbsptechnology单元复习学案unit1livingwithtechnology单元复习学案词汇导练1theprofessorcameintothelecturehall,(陪伴)bysomeassistant材料的造句材料拼音注音cailiao材料解释意思()可以直接造成成品的东西,如建筑用的砖瓦纺织用的棉纱等不到十年的工夫,种的树全成啦。()提供著作内容的事物他打算写一部小说,正在搜集。()可只要和就的造句只要和就的造句你是怎么样造句的?大家看看下面的造句,大家一起阅读吧!只要和就的造句1只要坚持不懈,就一定会成功。2胜利不是战胜敌人,而是提高自己。我们只要每天进步百分之一,那就是成GlobalampnbspwarmingampnbspPeriodampnbsp3GrammartheampnbspUseampnbspofampnbspIt(2)globalwarmingperiod3grammartheuseofit(2)整体设计教学内容分析thisteachingperiodmainlydealswiththegram
轮椅上的霍金的教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2认真朗读课文,从语言文字中感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才,更是个令人折服的生活强者。教学重点难点霍金面对困难不屈服,坦然面对残酷命运熟悉的人教学设计课前准备1课外阅读写人的作文,积累好词佳句。2再次回忆本单元的四篇课文,并思考每个主人翁的性格特点是怎样的,你是从哪知道的?3列举你熟悉的人的名单(不得多于四个),并思考你熟悉他(中国建筑的特征课程教学设计一课程设计本学年开始,在践行枫叶中方课程质量标准和学习使用加方12种教法的前提下,我希望能在准备研讨课的过程中对自身的教学有所提升。中国建筑的特征是由中国著名的建筑学家梁思成所作的四季教学设计课前透视四季是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽夏天的荷叶秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。这首诗语言优美流畅,琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。同时美术手工的教学设计教学目标1通过对面具艺术的欣赏及文化的学习,了解面具的文化内涵。在制作面具的过程中,培养学生创造与审美能力。2在与同学合作的过程中,既锻炼了协作能力,又培养互助精神。3鼓励学生在制课文两件宝教学设计范文教学目标1正确流利朗读课文并背诵课文。2运用学过的识字方法来认读12个生字,学习手的正确写法。3理解课文内容,体会在学习生活和工作中既要多动脑又要多动手的道理。教学策略的选择和使用认识直角教学设计作为一名教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编整理的认识直角教学设计,欢迎大家分享。教学内容课本直角三角形复习的教学设计教学目标使学生进一步理解三角函数的定义,及应用。一基础知识回顾1仰角俯角2坡度坡角二基础知识回顾1在倾斜角为300的山坡上种树,要求相邻两棵数间的水平距离为3米,那么相邻两棵树间的小学语文二年级画鸡蛋教案实录教学设计师小朋友,这节课我们继续学习第14课,课题是画鸡蛋生画鸡蛋。师(板书课题)上节课我们读了课文,学了生字,了解了课文内容。谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事?生达。芬奇。师把话说完整。八年级语文父母的心教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。我们该怎么去写教学设计呢?下面语文百花园七教学设计方案一读一读,注意带点的词语,说说下面的句子好在哪里。目的引导学生感悟比喻拟人的修辞方法,再说话写文章时,根据表达的需要,选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容,以提高表达效果。过程1