一、猜谜激趣，导入新课。(4分) 1、小朋友，今天老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。 2、板题，读题质疑。 读了课题，你有什么问题要问? (1)小朋友为什么要画四个太阳? (2)画了四个什么样的太阳?…… 二、初读感知，学习生字。(5分) 1、学生带着问题自读课文，借助拼音，读准字音。 2、小组合作，学习生字。 3、检查字词的学习情况。 (1)这些生字宝宝中，哪些是你的老朋友? (2)哪些字的读音较难读，你来提醒大家? (3)你记住了哪个字，是怎么记的?各种形式认读生字 挂在 街道 熟了 伙伴 尝尝 香甜 温暖 冻僵 小脸 应该 因为 季节 清凉 绿绿的 红红的 金黄的 多彩的 三、自读课文，整体感知。(5分) 1、自读课文，思考：小画家画了四个什么样的太阳呢?自由读课文，找到句子画下来，再读一读。 2、汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。 3、哪个太阳是你最喜欢的呢?喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜欢。 四、动态生成，朗读感悟。 (一)感悟夏天的太阳(7分) 1、你最喜欢哪个季节的太阳?喜欢，你就美美地读吧!读出你的喜欢。 2、过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读? ①师：炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样? 生A：我觉得很热，身上都是汗。 生B：我觉得快要中暑了。 师：要是这时候你上街去的话，会怎么办? 生A：我会带上墨镜。 生B：我会撑着太阳伞遮阳。 生C：我还会带上太阳帽。 ②师：这时候你最大的愿望是什么? 生A：我希望吹一阵风过来,要不就躲在空调房不出门。 生B：我希望能吃上几支棒冰或喝上几杯水解解渴。 生C：我希望太阳躲进云里，然后下一阵雨。 师：你的愿望真是不错。给夏天换上一个绿绿的太阳(出示课件)，你现在感觉怎样? 生A：我感觉很凉快。 生B：我觉得心情都很平静了。 生C：我觉得就像广告词里说的:绿色你的心情。 3、那你能通过读把清凉带给大家吗?(指导朗读) 你的朗读也让我们感到了清凉。谁还想读这句话?想读的＂小朋友站起来一起读。 师：绿绿的太阳照到高山，山上的小树又重新舒展开叶子，照到田野，田野里的小花又抬起头了，照到街道，想象一下，街上行走的人们就可以怎么样了? 生A：他们就可以不撑伞了。 生B：也不用带太阳帽和太阳镜了。 师：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 生(接读)：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 师：请男生读前面的，女生读后面的。 男生：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 女生：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 师：我们一起把清凉带给大家。 (课间活动)12点点头，34伸伸手，56弯弯腰，78拍拍手，左手向左伸，右手向右伸，两手向前伸，大家快坐好。(前面两个字都边唱边用拍手代替) (二)感悟秋天的太阳。(6分) 1、过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。老师非常喜欢秋天的太阳，让老师读读，好吗?(师读) 2、听老师读着读着，你的眼前出现了什么画面? 3、课件出示：秋天，果园里水果成熟图片，教师动情描述。 4、面对这么多又香又甜的水果，想吃吗?瞧，(课件出示：落叶图)，谁来了?来干吗呀? 师：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。谁愿意当小落叶?你来!(老师给孩子戴上落叶的头饰)，你想邀请哪些小伙伴呢?(生：我想请小蜻蜓……)。 师：小落叶，你怎么跟他们打招呼，去干什么?想好了吗? 生演：(扮小落叶)小蜻蜓，小蜻蜓，我请你们到果园里去尝尝红红的苹果! 师：你真有礼貌，用上了＂请＂字，如果能用上称呼，小蜻蜓会更高兴的。你再来一遍，好吗? 预设：生：小蜻蜓姐姐，我请你到果园里尝尝红红的苹果! 生：好吧。(师：小落叶这么有礼貌，你的回答如果再热情些就好了。) 生：谢谢你，小落叶!我们一起走吧! ③指导读，能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗?(指名读，自由读，齐读) (三)感悟冬天的太阳(4分) 1、过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀!此时你会送一个什么样的太阳给冬天?你怎么想到的?你和小作者一想到一块去了。 2、小朋友们，你们自己能读读冬天的太阳吗?请你们自己读一读吧。 3、师：红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀!谁来读一读? 红红的太阳给冬天带来了什么?(温暖) 女同学来读读这段，让我们感受到红红的太阳带给我们的温暖。 男同学也来读读吧。 (四)感悟春天(5分) 1、你最喜欢哪个季节的太阳?为什么? 2、播放课件：你觉得春天怎样?你能用学过的词语，古诗或歌曲来赞美春天吗? 3、生汇报交流 ①四字词语：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 ②句子：草绿了，柳枝也绿了;桃花红了，杜鹃花也红了;油菜花黄了，蒲公英花也黄了。 ③古诗：春 晓 村 居 春眠不觉晓， 草长莺飞二月天， 处处闻啼鸟。 拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声， 儿童散学归来早， 花落知多少。 忙趁东风放纸鸢。 4、春天真美呀!你能通过读让人觉得春天是个多彩的季节吗?(各种形式指导朗读) 五、升华情感，表达心愿。(3分) 1、小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。 2、你想画太阳吗?画个什么样的太阳送给谁?表达什么心愿? ①我也来画： 我想画个( )的太阳，送给( )，希望( )。 ②指名练说，表达心愿。 六、作业 1、回家把课文背给家长听听。 2、把你心中的太阳画下来吧!并把它送给你喜欢的人。 板书设计 多彩 春 夏 清凉 四个太阳 香甜 秋 冬 温暖