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既,又关联词造句

  1、知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物.
  2、字典既是我的无声老师,又是我最要好的朋友.
  3、我的姐姐既美丽又善良。
  4、对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。这里既风景宜人,又绿柳成荫。
  5、这个人既不孝敬父母,又不尊敬长辈,真惹人讨厌!
  6、既须劳动又长见识,这就是养花的乐趣。
  7、这个女生既学习成绩优异,又助人为乐。
  8、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈,既想哭又想笑。
  9、妈妈做的菜,既好吃又营养。
  10、妈妈做的饭既好看又好吃。
  11、对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。
  12、阅读课外书既可增长知识与阅历,又能丰富我们的业余生活,还能从中体会他人的感受。
  13、这孩子既可爱又聪明,真是讨人喜欢。
  14、我们老师既年轻又漂亮,既才貌双全又貌美如花。
  15、法赫米这个人既开朗又含蓄,既善于交际而又喜欢磨人。
  16、新买的`衣服即合身又保暖即便宜又漂亮。
  17、我们既是一名学生,又是祖国的花朵。所以应好好学习。
  18、这个西瓜真好,既新鲜,又便宜。
  19、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱,既温馨又多彩。
  20、这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,真是一个不错的创意。
  21、小于连既聪明又勇敢,用智慧和勇气救了全城的老百姓。
  22、这孩子既可爱又聪明,真是讨人喜欢~
  23、五彩斑斓的童年既有无忧无虑的欢笑又有嬉戏打闹的时间,令人无限怀念。
  24、我们的语文老师既严格,又亲切,既有扎实的专业知识,又多才多艺,深受同学们爱戴。
  25、劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐!
  26、她既学习好又守纪律,既美丽又善良
  27、我家的小狗既可爱又调皮。
  28、今天的作业既多又难,我既着急又烦。
  29、父亲对我的伤,既包含了痛,又包含了爱,既让我高兴,又让我哭泣。
  30、这支笔看起来既大方,又好看。
  31、你既聪明,又乐于帮助人,你会很受人的喜爱的!
  32、今天的太阳既大又圆,既亮又热!
  33、风既温柔又狂躁既凉爽又寒冷。
  34、树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。
  35、这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,真是一个不错的创意。
  36、这只宠物狗既忠诚又可爱,全家人都很喜欢它。
  37、我的姐姐既漂亮,又善良。
  38、现在的天气既凉爽,又干燥。
  39、他既大方又稳重,既成熟又谦虚。
  40、场景剧本既具体又粗糙,既切实又灵活。
  41、这块面包即香又软,即多又便宜。
  42、快要进行比赛了,我的心情既紧张,又兴奋。
  43、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。
  44、既已决然而去,又何苦回心转意。
  45、树木既能绿化环境,()又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球
  46、今天买的西瓜既大,又很甜。
  47、这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服。
  48、这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,哪天我一定也要去买一个。
  49、春天既美丽又可爱,既温馨又多彩
  50、我的作业既干净又整洁,字既认真又漂亮。
  51、这个苹果即好看又好吃。
  52、我们是一名学生又是祖国的花朵,我们要好好学习。
  53、既能美化环境,又能提醒大家要爱护环境。
  54、小红成绩很差,她既不爱听课,又不爱看书。
  55、这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。
  56、这个西瓜既新鲜又便宜,既大又甜
  57、暑假到来,我的心情是既放松又开心,假期生活既丰富又有趣。

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高三地理等温线学案分析教材分析知识内容在前面讲了等高线的相关知识后,进入等值线判读教学,这是第一课,主要是让学生掌握影响等温线分布的因素有哪些,并在掌握这些分布规律后能灵活运用,根据等温线的分布来进行判高考地理绘图专题复习高三地理绘图专题复习考点扫描熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区熟练使用和说明各种等值线图示意图景观图像各种自然要素和社会经济的统计资料及气候资源气象灾害大气环境保护考纲要求光热水风等气候资源及其利用。寒潮台风暴雨大气等气象灾害的危害及防御。地球温室效应臭氧层破坏酸雨等现象产生的原因及危害。知识讲解一气候资源1特点目前人类利用的气候资源太阳辐射第二节ampnbspampnbsp河流的综合开发第二节河流的综合开发以美国田纳西河流域为例课标要求以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。课标解读首先应该从以下方面了解流域开高三地理第一轮复习(第22讲中国的农业)考纲要求中国主要农作物的分布。中国的畜牧业和水产业。知识讲解南方的水稻栽培黄河流域的谷子栽培世界最早。大豆的原产地栽桑养蚕和栽培茶树的故乡。我国是生产粮食棉花陆地环境整体性和地域分异规律一陆地环境整体性陆地环境由地貌气候水文生物土壤组成,它们之间相互联系相互影响,共同组成陆地环境整体性。分析某地整体性时,要以气候为核心,尽量分析出各个要素之间的关系。例1黄土高原整2016届高考地理第一轮专题考点复习中国地理单元复习(十四)中国地理单元知识网络单元强化训练一选择题网上流行的一张帖子这样写道北京人说他风沙多,a地人就笑了a地人说他面积大,新疆人就笑了新疆人说他民族多,b省人就笑了b省人说荒漠化的防治以我国西北地区为例导学案授课教师上课题目第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治以我国西北为例教学目标1知识与技能(1)了解荒漠化的概念(2)结合我国西北等地区的实例,理解荒漠化产生的原因和危害。2过程与中国民族管弦乐队笛子说课稿教学年级高中一年级教材湖南文艺出版社音乐教材教学目标1通过对竹笛的学习,感受竹笛丰富的表现力和美感,积极参与沧海一声笑齐奏的实践活动。2学习并逐步掌握演奏笛子的基本技能。教学重难点水资源教案示例(2)教案示例(三)何泉教学目的知识方面l使学生了解水资源的重要意义,掌握水资源的分布规律2了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和保护淡水资源。能力方面培养学生识用能力和综合分析第三节降水和干湿地区2第三节降水和干湿地区教学目标1理解季风活动与我国降水量年际变化的关系,知道我国干湿地区划分的大致情况。2。读我国干湿地区分布图,培养学生的读图能力。3使学生懂得在自然环境中,干湿状