关于山中访友的说课稿范文

　　一、说教材、教学目标及重难点。
　　《山中访友》是人教版七年级上册第三单元中的一篇课文，本单元为我们展现的是色彩斑斓的大自然，展现了美的景物，美的情感和美的语言。因此，我把本文的教学目标定位在整体感受的基础上，品味文章优美的语言，揣摩作者的情感。从而陶冶学生爱美的心灵，锻炼学生发现美的眼力，同时激发学生热爱大自然的情感，并更加关注人和自然的关系。由于本文构思新奇，全文采用拟人化的手法，创造了一个富有诗情画意的童话世界，所以我在教学中，让学生充分展现想象，通过想象，去揣摩作者的情感，品味语言，并把它定为本文的教学重点。另外，我把参照课文风格或在自己的风格进行仿写作为本文的教学难点，它可使学生进一步理解并巩固课文的＂新奇构思。
　　二、说教法与学法。
　　在教法上，根据文章特点，我主要采用启发诱导法，即教师稍加点拨，学生主动自学的＂导学式＂方式。按＂整体感知—品味—语言—积累迁移＂三步走的顺序，分＂导入、悟读、品读、小结、迁移＂五个教学板块进行教学。
　　在学法指导上，重在感悟、品味语言。以读为主线，并借助想象，在读中思，在读中悟，在读中品，并以写促读。学完课文后，可指导学生进行片断写作。
　　三、说教学程序。
　　首先是导入，出示一组展示大自然优美风光的山水景物，以激起学生学习兴趣。并提出本文的学习要求，即要求学生做一回文中的＂我＂，从而深入体会作者的情感。接着是整体感知，教师配乐范读，以激起学生学习兴趣，并设计了两个思考题：1.＂我＂拜访了哪些朋 友？怎么称呼他们？2.＂我＂在拜访时心情如何？这两个问题都比较简单，目的是帮助学生初步感知课文内容，理清文章思路，并初步体会作者的心情。第三步工作也是本文教学的一个关键，就是学生用静心默读的方式去深入体会作者的心情，真正走进作者的心灵。要求学生对文中每一幅画面，所描写的每一位自然＂朋友＂都要展开想象，给它配上色彩、声音，让画面在脑中动起来，并达到身临其境的境界。如此以后，学生对本文应当有了一定深度的理解了。这一过程，其实也是学生品味语言的过程。第四步工作，就是让学生把刚才所想的，用语言进行表述的一个阶段，它既可检查学生品味语言的能力，又可锻炼学生口头表达能力。我设计了一个＂想一想，说一说＂的练习，要求学生说说默读后，最喜欢的画面或者最喜欢的＂朋友＂，并说明理由。为让学生有个充分的准备，可先让学生在四人小组里说一说，让组员进行评价，或对不理解的画面进行探讨。于是教师可追问关于文章写法方面的一个关键问题，即：作者到山里观景，为何说成＂访友＂？对这个问题的回答，我想学生应该是驾轻就熟了。学了就要用，进一步激发学生热爱大自然的情感，我设置了一个仿写练习，所以第五步工作为＂想一想，写一写＂，请学生任选一位自己喜欢的大自然朋友，模仿本文的风格也可按自己的风格，对它进行问候。有些学生可能一时思维受限，不够开阔，教师可列举一些问候的对象，并做示范，以激起学生的兴趣。最后是布置作业，为片断训练。题目是假若多年后，山中环境发生了变化，你是山中＂朋友＂中的一员，请你向作者倾诉一下你的心声，或以作者身份写《再访山中朋友》。
　　四、说板书。
　　板书设计以展示作者所访问的朋友为主,并与作者的情感组合成一个整体,让学生对课文有一个完整的认识.
　　早晨(带着满怀的好心情)——
　　古桥(老朋友) 树林(知己) 山泉(姐姐)
　　山 溪流(妹妹) 白云(大嫂) 瀑布(大哥)
　　中 悬崖(爷爷) 云雀(弟弟) 石头
　　访 落叶 山花 雷阵雨
　　友 老柏树 蚂蚁(小弟弟) 归鸟
　　——傍晚(带回好心情,好记忆)

狭隘的近义词狭隘是一个汉语词汇，指不宽阔，现在更多的引申为心胸气量见识等不宏大宽广或非常局限。语出东观汉记阴兴传。以下是狭隘的近义词，欢迎阅读。狭隘的近义词狭小1。狭隘窄小。2。犹浅陋贫乏。狭分享用惊讶造句大全惊讶造句1看见宏伟的万里长城，我对古代劳动人民的智慧感到惊讶！2小弟弟今天突然会说话了，我太惊讶了。3小马数学一直很好，但令我惊讶的是，他这次数学考试竟然会不及格。4你提得问题真令用大惊小怪造句1这对我们来说是个很小的损失，不必大惊小怪。2她唱的那支下雨的歌以及她大惊小怪的喊叫声，仅仅是个序曲。3然而她的脸由于经常露出各种大惊小怪，喜怒哀乐的表倩，还是很有人情味。4当然罗用大惊小怪造句示例1这对我们来说是个很小的损失，不必大惊小怪。2她唱的那支下雨的歌以及她大惊小怪的喊叫声，仅仅是个序曲。3然而她的脸由于经常露出各种大惊小怪，喜怒哀乐的表倩，还是很有人情味。4当然罗用大惊小怪来造句子大惊小怪造句1天知道！你不要大惊小怪，玛格丽特岔开了玛丽许多感谢的话。2早上起来看到一只大老鼠，马上大叫起来，真是大惊小怪啊。3不过何必大惊小怪呢？他们一生总听到这类话。4神父那没大惊小怪的同义词及造句大惊小怪解释形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。以下是小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用！大惊小怪的同义词少见多怪小题大做蜀犬吠日详细解释解释非常害怕，脸色都变了惊讶的近义词是什么中文发音惊讶jngy惊讶的词语解释感到很奇怪，令人惊奇和让人十分震惊。惊讶的近义词惊异诧异惊诧吃惊用惊讶造句1我非常惊讶老师今天穿了吊带！2小马数学一直很好，但令我惊讶的是，他这次语文第二课时美丽的武夷山教学设计一教学目标1能够通顺流利有感情地朗读课文，体会武夷山的美2渗透进行句式训练二教学重点体会武夷山的美，能够美读三教学难点能用边读边想象的方法美读课文四教学过程（一）复习生字1师请小朋章惇书绝壁阅读答案章惇书绝壁章惇尝与苏轼同游南山，抵仙游潭，潭下临绝壁万仞，岸甚狭。子厚推轼下潭书壁，轼不敢。子厚履险而下，以漆墨濡笔大书石壁上曰苏轼章某来。厚曰何也？轼曰能自拼命者能杀人也。子厚大恭恭敬敬是什么意思恭恭敬敬的意思（1）对长辈贵宾谦恭而有礼貌。（2）对别人很有礼貌很尊敬。英文解释mostrespectfullyinanattitudeofrespect详细解释极其恭敬貌。儒林外傲慢不逊是什么意思词语傲慢不逊是什么意思呢？下面通过它的读音，解释，出处，英文翻译，近反义词以及造句来了解这个成语，希望之后你能用得如鱼得水。傲慢不逊是什么意思拼音agraveomagravenbu

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中学事物的正确答案不止一个教案教学目标1。明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。2。激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。3。初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。教学重点培养学生的创新能力。教学难点议事物的正确答案不止一个优秀教案教学目的一了解创造性思维的要素二了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法三鼓励学生做一个富有创造力的人教学设想1本文为一篇难度较大的议论，而初一学生对议论文的学习比较生疏，因此，本课将高二政治意识能够正确地反映客观事物教案设计1。4意识能够正确地反映客观事物教学目标知识方面理解意识能够正确地反映客观事物，用实例表明，由于人们的立场观点方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别。怎探索事物搭配的规律教学方案简要提示本课是国家课程标准苏教版小学数学四年级下册第六单元找规律第5051页的教学内容。它是在学生熟练掌握了乘法的意义基础上教学的。通过本课教学，让学生经历对两种不同事物进行简单搭关于置之脑后的造句1我们没再继续费劲琢磨他们的行为，而是置之脑后，继续享受我们在一起的时刻。2我做孩童时，言谈举止心思意念像孩童，但是，成人之后，我就把孩时的一切置之脑后。3他又整夜玩起了电子游戏，诺贝尔奖的种子阅读答案我的朋友老康在美国读博，他有一个八岁的儿子，本来在国内读二年级，因好动淘气，常常被老师训斥，学习成绩总是垫底。因此，老康就把他带到了美国。没有想到第一次考试，他儿子的成绩就是全校第八国联军侵华战争教学设计一教学目的要求学生掌握的基础知识义和团的兴起八国联军入侵八国联军的滔天罪行的主要内容及对中国社会的影响二重点和难点及其对中国社会的严重危害导入新课21世纪的钟声敲响时，中国的改革开诺贝尔优秀教案设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。教学重难点体会诺贝用板报造句注音banbao意思口黑板报。1如果他们真的那么关心这些燔祭修正主义者的历史，为什么不在学校板报上号召一下呢？2蒙哥马利的教育工作者一直维护自己的课程，这些已在学校的板报中采用。3再也再也造句离开了学校，再也见不到亲爱的老师，再也见不到同学了。以下内容是小编为您精心整理的再也再也造句，欢迎参考！再也再也造句一1不要害怕什么，我们并没有什么，再也不用担心什么丢失，再也不用帐户怎么造句帐户拼音注音zhanghu帐户解释意思会计上指帐簿中对各种资金运用来源和周转过程等设置的分类。帐户造句帐户造句1您在我们行里有帐户吗？2注意，只有管理员帐户才能够编辑这些文件。3注