神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的＂书＂。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有由树叶、贝壳、小于组成的图画.历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的＂书＂里。
　　课堂是学生的，就该让学生把所思、所想、所知道的说出来。所以我在课堂中创设＂伙伴合作学习＂的.情境，可以使学生自然地抒发。上课一开始，我让孩子们初读课文，勾画生字、喜欢的词语、不懂得字词。然后互相交流，和同伴说说你已经认识了哪个字，是怎样认识的，可以怎样记住其他的字。如：＂岩＂，高山上的石壁就是＂岩＂；我去过重庆的红岩村。＂册＂，教科书封面上写有＂二年级下册＂。把自己喜欢的生词读给同伴听，并说说你喜欢的理由，这样引导有利于调动学生的情感体验，了解学生的内心感受，促使学生对事物有正确的情感态度。向同桌请教不懂得字词。和同桌合作朗读课文，争取把带生字的句子和段落读正确，读流利。并且多种形式认读。
　　写字环节仍是个重点，＂厚＂字上下都无点，而＂底＂字上下都有点。＂宝＂字下边是＂玉＂不是＂王＂。＂印＂字右边是单耳，不能写成双耳。＂埋＂字左边是土字旁，要与＂理＂区分字形。我让学生记住＂有土才能埋＂。
　　本课以人物对话为主，教学时我采取＂角色体验＂的方式，去读、演、悟。

亲子课艺术教案亲子课艺术教案一教学目标（1）知识目标正确认识父母与子女之间的矛盾，理解父母的用心，学会与父母沟通的技巧。（2）能力目标通过主体体验和讨论，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识实心球投掷和圆周跑教学反思体育课作为向学生传授体育的基础知识让学生掌握体育的基础技术形成一定的运动技能发展体育的综合素质能力提高身体健康水平的一种基本形式，让学生在自主合作探究中学习重视学习过程和方法的指导阅读西游记导学教案篇一阅读西游记一阅读方法指导1通读原著，了解故事的基本情节，注意孙悟空猪八戒唐僧等主要人物形象的特点。2阅读原著的新版序言和注释，加深对原著的理解。3阅读课本附录，了解作者吴承恩的西游记阅读指导课教学设计一教学目标1通过阅读西游记，激发学生读书的兴趣，渗透阅读整本书的方法。2结合作品故事情节来理解人物形象。二阅读准备1学生自带西游记。2课件一套。三阅读过程（一）创设情境，导入文本1走进西游记课外阅读指导课教学设计走进西游记课外阅读指导课教学设计教学目标1通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法技巧，加强阅读名著的信心。2通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生学会精读古西游记课外阅读教学设计提前布置预习的设想一阅读方法指导1通读原著，了解故事的基本情节，注意孙悟空猪八戒唐僧等主要人物形象的特点。2阅读原著的新版序言和注释，加深对原著的理解。3阅读课本附录，了解作者吴承无产阶级革命家专题五内容标准了解马克思恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献关于圆的周长一课的教学反思一堂课结束了，虽然丁主任施主任，以及实小的黄兵老师客气的只指出了几个地方，我深知在课上最大问题是课堂驾驭能力。上课前，我就一直担心怕课上出现我没有预设的问题，而影响后面教学内容来不解方程的教学反思范文今天，上了冀教版五年级上册解方程一课，我就本节课的得与失做一下反思。一课程分析方程是五年级学生接触的一种新的知识内容，在建立了用字母表示数的已有知识基础上，进一步学习本节课内容，方我会打电话教学反思课后思一场课下来就总结思考，写好课后一得或教学日记，这对新教师非常重要小编收集了我会打电话教学反思，欢迎阅读。我会打电话教学反思一教完我会打电话一课，感觉学生的学习兴趣十分浓厚，教两步连乘的实际问题教学反思范文这部分内容主要是教学用两步连乘计算简单的实际问题，学生在之前已经学写了关于两步计算的一些问题，但不同的是两步连乘的实际问题中的已知的条件更能够进行不同的组合，不仅需要学生去搜集信息