1、现代社会呼唤创造精神。社会学研究认为，人是推动社会发展与进步的主导因素，是社会物质财富和精神文明的创造者。没有创造，社会就不会进步。重视人的创造发展，就是推动社会的进步和发展。21世纪社会是竞争激烈的社会，没有机灵、独立，别出心裁，独树一帜的工作方法，便很难在竞争中取得成功。因此，教育必须把培养有推动社会进步能力的人作为重要目标。
　　2、传统的课堂教学模式制约创造思维的发展。传统的教学模式强调以教师为中心，把学生置于被动从属的地位，＂教者发令，学者强应，身顺心违＂。它以＂教师传授，学生接受＂构成教与学的关系，这种忽视学生认识过程中的主体作用，使学生始终处于被动接受地位的模式，根本无法激发学生的创造思维，是发展学生独立思考和创造精神的桎梏。因此，我们要大胆改革旧的教学模式，启发学生思考，激发学生兴趣，鼓励独立创新，充分发挥学生的主体作用，让学生变被动为主动，使他们在主动的学习中，充分发挥自己的想象力和创造力，培养和发展创新精神。

语文黄山奇石教案一设计理念21世纪是一个知识经济迅猛发展的时代。因此，新时代人们对教育的要求不再是以获取知识为重点，开始转向追求个体的自由。人们要求教育提供个体发展的广阔空间，高效率的认知新事物获刎颈之交典故刎颈之交是比喻可以同生死共患难的朋友。你们对刎颈之交的典故了解吗？下面是品学网小编给大家整理的刎颈之交典故，供大家阅读！刎颈之交典故蔺相如因为立了大功，被升为上卿，位在廉颇之上。廉任人唯贤的典故任人唯贤贤有德有才的人。指用人只选有德有才的人。品学网小编为大家整理了任人唯贤的典故，希望大家喜欢。任人唯贤的典故这个成语来源于韩非子。外储说左下，如子之言，我且贤之用，能之使，劳司空见惯的成语典故司空见惯的意思是指某事常见，不足为奇。你们知道司空见惯的典故吗？下面是品学网小编给大家整理的司空见惯的成语典故，供大家阅读！司空见惯的成语解析释义司空古代官名。指某事常见，不足为奇相辅相成的典故相辅相成是指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。那你们知道相辅相成的典故有哪些吗？下面是品学网小编给大家整理的相辅相成的典故，供大家阅读！相辅相成的典故一人曰ldquo吾弓良，无一口酥的典故一口酥原系引进产品。大家了解一口酥的典故是什么呢？下面是品学网小编给大家整理的一口酥的典故，供大家阅读！一口酥的典故曹操收到一合酥，在盒上写了一合酥，杨修见了，便叫人把整盒酥吃了，博而不精的成语故事典故字词解析造句博而不精的典故东汉著名的经学家郑兴，以研究左氏春秋著称于世。他的儿子郑众，十二岁时就跟父亲学习这部经学著作。后来，郑众还学习了周易，毛诗，周礼等经学著作，使他学识渊博，几乎无所不晓分庭抗礼的成语故事典故字词解析造句分庭抗礼的典故河畔一块高地上是一片杏林，孔夫子和他的学生们正坐在杏树下休息。流水淙淙，秋风习习，孔子欣然抚琴，学生各自读书。一曲将半，一个白发渔翁走上岸来，坐在不远处，左手抱着膝盖教案中华民族的最强音教案中华民族的最强音1第一课时一创设情境激情生情1师大家知道，能代表一个国家的象征有许多，比如国旗国徽，还有什么呢？（国歌）现在就让我们高声歌唱国歌。2学生合唱国歌。3师谁来说一说听听那冷冷的雨优秀教案教学目标1在反复诵读中体会文中的情思意境和独具魅力的语言。2积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。3根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。4通过反复朗读，进寓言四则教案设计范例课题寓言四则学习目标翻译智子疑邻塞翁失马，积累文言词语。分析故事情节。用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。学习改写编写寓言，进一步培养发散思维能力。学习重点分析故事情节。多