幼儿园中班社会有朋友真好教案

　　目标
　　1、感受、理解故事角色间真挚的友情。
　　2、懂得朋友间应互相关心、帮助。
　　准备
　　青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。
　　过程1、青蛙和癞蛤蟆真要好。
　　――请幼儿完整倾听一遍故事。
　　――生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急？它担心什么？
　　――再次请幼儿完整倾听一遍故事。
　　――癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？
　　――青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？
　　――你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？
　　2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。
　　――出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？
　　――教师左手操作＂青蛙＂，右手操作＂癞蛤蟆＂，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。
　　――教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的`对话。
　　3、有朋友真好。
　　――癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。
　　――有朋友真好，你有好朋友吗？
　　――有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢？
　　建议
　　1、生日那天，癞蛤蟆不见朋友青蛙前来，心中涌现出一连串可怕的遐想，它准备去救助青蛙。作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得十分细腻，真切地传达了它们之间纯洁、真挚的友情，质朴但具有感染力。2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。从而对自己的交往行为产生影响。
　　附：有朋友真好
　　生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还准备了蛋糕。他说：＂青蛙还没有来。＂  他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。  ＂等得我真心急。＂癞蛤蟆说，＂青蛙会不会遇到了可怕的事情？会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了？如果真是这样，我就永远看不到他了！＂  癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。
　　他说：＂青蛙会不会在树林里迷路了？他是不是着凉，淋湿了，饿坏了？他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了？＂他大哭起来，＂我的好朋友永远不会和我在一起过生日了！＂  癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：＂我用它把青蛙从窟窿里救出来。＂他又在阁楼里找到一盏提灯，说：＂青蛙看见灯，就能够走出树林了。＂他又在厨房里找到一只长柄平底锅，说：＂我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。＂癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：＂青蛙，不要急，我来帮助你了！＂癞蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
　　青蛙说：＂癞蛤蟆，你好！我来迟了，很抱歉！我是在给你准备礼物。＂癞蛤蟆问：＂你没有跌进深深的窟窿里吗？＂青蛙回答：＂没有。＂癞蛤蟆又问：＂你没有在树林里迷路？＂青蛙回答：＂没有。＂癞蛤蟆又问：＂你没有被一只大野兽吃掉吗？＂青蛙回答：＂没有，完全没有。＂癞蛤蟆说：＂哈哈，和你一块儿过生日多么愉快啊！＂癞蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只美丽的新台钟。两个好朋友坐在火炉旁边，一起吃蛋糕。