一、适宜对象：
　　托、小班幼儿（3—4）岁
　　二、价值指向：
　　1、培养幼儿思维的条理性与创造性。
　　2、发展幼儿手指的协调能力。
　　3、指导幼儿正确区分颜色，按规律排列。
　　三、材料设计：
　　1、用高1米、宽0.5米，厚0.3米的纸箱制作成房子，并开一扇大门。
　　2、把泡沫纸切成若干1厘米宽的长条，后依次贴在被割空门的上方，自然下垂。
　　3、把粗的吸管剪成1厘米长的管子
　　四、玩法提示：
　　1、把任意颜色的＂小管子穿在泡沫线上。
　　2、把小管子按颜色的规律穿在泡沫线上。
　　五、指导要求：
　　活动中只要孩子围绕着一个问题通过和材料的互动，让孩子们去操作尝试探索，充分发挥孩子的想象力。
　　问题：你怎样把门帘穿地最漂亮？
　　在孩子们操作时老师可以加以引导，让孩子们找规律穿，孩子们会操作出许多不同的玩法，这时孩子们成了老师的＂老师＂，老师和孩子得到共同的成长。

爬山虎的脚第二课时教学设计范文教学目标学会本课生字，正确读写空隙拂过漾起等词语，朗读课文，能背诵二至四自然段。了解爬山虎的特点时，理清文章的叙述顺序，抓住课文的主要内容。学习作者的观察和表达方法，培养留心观察事可爱的动物优秀教学设计教学内容说说写写可爱的动物。教学目的能抓住动物的外形特点，有顺序地介绍自己喜欢的一种小动物的外形，并能认真地写下来，养成良好的说写习惯。教学重点抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物山雨教学设计方案范文教学理念略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。教学目标有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比杨氏之子优秀教学设计杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。以下是小编整理的杨氏之子优秀教学设计，欢迎大家参考！杨氏之子优秀教学设计1一课前交流1同学们，一年级第三单元数字教学设计一这些字你都认识吗？（出示卡片）一两三四五只个数小朋友去二六七八九十花第一次复习（）第二次复习（）二写数字。1。数一数，写一写。2。你还会写哪些数字，把它记下来。（）（）（）（）三一个中国孩子的呼声第一课时教学设计教材简析这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止最新古诗两首的优秀教学设计教学目标能正确流利有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解两首古诗的大概意思。感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人表达的暮江吟教学设计范文一复习导入师我们已经学习了很多古诗，还记得吗？谁能背一背给同学们听听？学生背。（略）师学过的诗都记住了，很好。我国古代出了许多诗人，他们写了很多诗，这些诗有很美的意境，今天，我们再小学生命教育永怀感恩心教案一创设情境，导入新课1。同学们，今天老师给大家请来了两位朋友，你们看他们是谁啊？（小乌鸦和乌鸦妈妈）2。仔细观察图片，谁能给同学们说说图上的内容？3。小乌鸦为什么要这样做？（回报妈小学生防溺水安全教案范文（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学生防溺水安全教案范文（通用5篇高一学生行为习惯的养成教育班会主题班会教案习惯是一种长期形成的思维方式和处事态度。习惯是由一再重复的思想行为形成的。有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性形成了什么样的习性