书本上开头的导入有这样一句话：＂地面上的积水到哪里去了呢？＂，＂是水渗到土里去了吗？＂如果我是三年级的学生我或许完全会这样理解。开头这样的例子还不如换成：＂洗好碗后，碗上有小水珠，第二天，水珠还在吗？＂这样的疑问学生会思考究竟是什么原因水珠会不见的呢？从而引入课文更适合。
　　这一课的难点：什么叫做水蒸气。水蒸气是用我们的肉眼看不到的。而根据课堂上学生的回答显示学生都认为开水开了之后的白汽，嘴哈出来的`白汽都属于水蒸气。我是通过讲解然后让学生看一段蒸锅冒出来的汽来分析这个是不是水蒸气，通过短片的观看和自己的讲解，学生似乎强扭了这个概念，但是没有用真正的实验来证明这一点，如果让学生通过实验来证明这点会更好，不过我用了一个生活中的例子以短片的形式展现给学生，学生也能理解了这个白汽不是水蒸气，同时学会了水蒸气概念，也为前一课的学习打下了基础。
　　因为水珠从哪里来这一课有一个概念是直接出现了水蒸气，我个人认为如果学生没有建立水蒸气的概念，直接上这一课，学生会感觉莫名其妙，这个水蒸气究竟是什么东西会有些不太明白。所以，我让把《水珠从哪里来》一课放在了《水和水蒸气》一课之后进行教学，这样的调整我根据自己小时候接受概念的顺序来说，似乎更容易理解和接受。

人教版葡萄沟教案学习目标1会认沟等个字，会写吾等个字。2正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3能读懂课文内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的人民的喜爱葡萄沟的教案怎么写教学目标1会认11个生字，会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。3产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感教学重点让学生运关于摘葡萄主题的体育活动教案设计意图孩子们平时爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在一定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。担任怎么造句巴金家八今天在万春茶园演戏，我既不是演员，又不担任什么职务，我只是一个看客。柳青铜墙铁壁第十九章十字路口的哨兵个个脸上那么严肃，猜不透他们担任着一种何等神圣的职务。承担责任。清陈天充足拼音解释及造句充足拼音注音chongzu充足解释意思多到能满足需要（多用于比较具体的事物）光线经费。充足造句1健康依赖于良好的食物运动和充足的睡眠。2商品价格稳定，市场货源充足。3农业迅速发展，被动拼音解释及造句被动拼音注音beidong被动解释意思（）待外力推动而行动（跟主动相对）。（）不能造成有利局面使事情按照自己的意图进行（跟主动相对）。被动造句1这个句子形式是被动的，而意思是主动的噩梦拼音解释及造句噩梦拼音注音emeng噩梦解释意思（）可怕的梦。噩梦造句1他为噩梦所折磨。2为什么要再冒险那个噩梦？3但是，它的毛虫却可能引起你噩梦！4更多的第二次婚姻比第一次更差。伴随更多同居被以厚颜无耻一词造句1他厚颜无耻，道德败坏。2他厚颜无耻地奉承她。3甘心做敌人的傀儡，真是厚颜无耻到了极点。4她容忍了他厚颜无耻的态度，足以显示她的宽容。5他们宁愿厚颜无耻地硬顶而不愿承认失败。6珀从聂将军和日本小姑娘教学反思范文盘点本课的教学，主要有以下几点成功之处1。课前充分让学生收集资料，学生充分了解聂荣臻将军的功勋卓著和美好品质。上课伊始，学生能够用一句话说说自己了解到的聂荣臻。为了解课文的主人公的课本剧聂将军与日本小姑娘课本剧聂将军与日本小姑娘塞下曲发表第一幕时间抗日战争时期百团大战间的一天地点晋察冀根据地八路军指挥部人物聂荣臻八路军战士警卫员美穗子姐妹炊事员（刚工作过之后，略带倦意的聂荣臻将军正日本教学反思日本是七年级下册地理教材中介绍的第一国家，内容比较重要。因此，我安排三课时进行教学，让学生初步了解国家地理学习的知识框架。本节课是第一课时，我安排了日本的地理位置和领土组成气候地形