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倒霉的小白马大班语言活动教学反思

  大班的幼儿对身边的事物总是那么好奇,他们通过自己观察、思考,探索现象,但他们在日常生活中的知识、经验积累还不能解释一些自己的疑惑,如:明天的天气怎么样,是晴天还是下雨呀?等等。《倒霉的小白马》一课就是通过有目的教学,让孩子们感受小白马的曲折经历的同时,又使他们对于气象方面的知识得到丰富,经验得到提升,从而培养了他们收集天气信息,观察天气的兴趣,也进一步激发了孩子探索大自然的兴趣。
  整个活动,我从出示小白马手偶引出课题,到讲述故事感受小白马的倒霉经历,再到天气信息早知道,使孩子萌发观察天气的兴趣这样三个环节。第一个环节我出示手偶小白马,让它与幼儿互相问好,并以小白马的口吻说:"看看我的表情,你们知道我为什么这么难过吗?告诉你们吧,我前几天遇到了许多倒霉的事。"然后我又让孩子们猜一猜,"小白马会遇到什么倒霉的事呢?"让幼儿展开思路、畅所欲谈,让每一位幼儿都有表达自己想法的机会。同时激发了幼儿的`学习兴趣,更有利于幼儿积极主动,有效的参与接下去的学习。在第二个环节中,我共讲述了故事两遍。第一遍我是边讲述边提问,使孩子对故事有一个初步的了解。在第二遍完整讲述时,我边以角色化的语言讲述故事边出示相应图片,使幼儿能边看图片边听老师讲故事,利用挂图来集中幼儿的注意力,使之图片结合,帮助幼儿进一步理解故事内容,从中得到一些启示和感悟。第三个环节我通过几个针对性的问题,让幼儿说出有关天气信息的内容:在帮助小白马纠正错误认识的同时,激发幼儿喜欢收集天气信息,萌发观察天气的兴趣。
  整个活动下来,我觉得孩子们参与活动的积极性都比较高,反映也很活跃,基本达到了我预期的效果。在活动的过程中,我也看到了自己在课堂上所存在的不足。如:课堂上,对一小部分孩子的关注度还不够;经常叫举手的幼儿回答,而举手的也一直是这几个,有些孩子从来都不愿举手。特别是在语言活动中,怎样能引导这部分的孩子主动发言,我个人觉得是一个值得探讨的问题;其次,我自己在课堂上的应变能力也要有待加强,争取让每个孩子的回答都能得到有效的回应。在教学上有许多问题,还需要向有经验的老师请教。相信在今后的工作中通过自己的努力,一定会取得更大的进步。

议论文素材大全43。守信(1)引言我们中华民族,历来重守信,把守信作为做人的根本。轻诺寡信,为人们所不齿。言必信,行必果,言而有信,受人尊重,我们应该加强这方面的锻炼和修养,做重诺言守信用的人。(2)事实议论文素材大全44。团结(1)引言众人拾柴火焰高,团结就是力量。团结就会形成合力产生凝聚力。讲团结需要宽广的胸襟,远大的目光,以全局利益为重讲团结需要宽以待人,严于律已,相互理解。(2)事实论据郭子仪李光议论文素材大全34。勤奋(1)引言古希腊的米南德说勤奋可以赢得一切。胜利和成功都是伴随着勤历的人。古今中外的无数事例都印证了这条真理。(2)事实论据笔冢的由来唐代书法家怀素以草书著称于世,人称草圣。他的草议论文素材大全35。勤思(1)引言孔子说学而不思则罔。可见,勤于思考对于求知是多么重要。其实人们在一切活动中都应重视思考。只有深刻而周到的思考,才会有新的发现,才会产生创造的灵感,才会有理性的升华,才有可议论文素材大全36。青春(1)引言青春时代,是人生黄金期。它充满朝气,充满活力,它使人充满着渴望和探索精神。自古英雄出少年,青年时代是英雄辈出的时代。青年朋友们,珍惜这美好的青春年华吧!把握时机,奋勇前进议论文素材大全39。忍让(1)引言忍让,是大智大勇的表现,它不计较一时的高低,眼前的得失,而是胸怀全局,着眼未来忍让,是一种美德,它以宽广的胸怀,无私的心灵去容纳人,团结人,感化人。忍让,是一种修养,它面议论文素材大全33。谦虚(1)引言一切真正的伟大的东西,都是淳朴而谦逊的。世上凡是有真才实学者,凡是真正的伟人俊杰,无一不是虚怀若谷,谦虚谨慎的人。(2)事实论据吕岱哭徐厚三国时的吕岱位高权重,名声显赫,看谁涂得更好看教学设计一教学重点引导学生对绘画的兴趣,教授绘画时的一些技巧。二教学难点了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。三课业类型绘画四教具准备线描范图绘画材料教学课件五学具准备水彩纸水粉纸水粉颜料小学美术二年级下册和妈妈在一起教学设计小学美术二年级下册和妈妈在一起教学设计1一教材分析本节课是造型。表现领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起,因此,他们很容易理解动物母子之间的亲情,这样便于调动学生的学习兴趣精彩的马戏第二课时优秀教学设计一课时目标1使学生初步懂得人有办法,能让动物听从人的指挥。2理解圆溜溜好奇观众移动紧张哄笑出色稳稳当当喝彩听从指挥等词语的意思。3初步懂得一段课文中先讲什么,再讲什么,最后讲什么。种子第一课时教学设计在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的种子第一课时教学设计,欢迎阅
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